2022年信息技術(shù)課堂教學(xué)中,如何提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、各位老師，下午好！今天，作為一名年輕老師來參加這個活動，我主要是來向各位前輩取經(jīng)學(xué)習(xí)的， 一些不成熟的看法， 還請各位老師指正。 下面我就向各位老師匯報一下我們組課題研究的一些相關(guān)情況及我的一些想法體會。其中，我參與了信息技術(shù)課堂教學(xué)中，如何提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的研究。課題的研究思路：從初中生心理特點、 個性差異、 年齡特點出發(fā)， 針對初中信息技術(shù)知識內(nèi)容的分類，采用課堂觀察、 教師教學(xué)策略問卷調(diào)查等方法，找出激發(fā)學(xué)生興趣的多種有效方法， 并通過實踐證明論證， 從而提高課堂教學(xué)效率， 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課題組根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定有效提高興趣研究的具體方案； 運用文獻研究法，通過教育學(xué) 、 心

2、理學(xué) 等相關(guān)文獻的研究， 為此課題奠定理論基礎(chǔ)； 同時，了解同類課題研究的現(xiàn)狀， 為本課題研究提供借鑒， 為創(chuàng)新性研究奠定基礎(chǔ)； 采取行動研究法， 課題組根據(jù)初中學(xué)段特點、 信息學(xué)科特點， 從信息技術(shù)教學(xué)實際問題和教師發(fā)展需求出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和發(fā)展需求，在行動中研究、制定、驗證并不斷修改完善信息技術(shù)課堂中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究體系；選取選擇不同層次的男、女生若干名，在實踐的過程中，觀察、研究他們的學(xué)習(xí)情況，分析他們對初中信息技術(shù)課程不感興趣的原因，從而針對性地制訂引導(dǎo)措施并付諸實踐，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。最終，對教師的課堂有效教學(xué)和學(xué)生的信息素養(yǎng)進行比較全面的測評、觀察和分析，形成

3、信息技術(shù)課堂中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略體系并在實踐中不斷的完善。研究方法：1調(diào)查法：主要調(diào)查學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)生的基本狀況，以不斷精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -調(diào)整教學(xué)方法。在實驗的開始、進行和結(jié)題時，均進行單項或綜合的抽樣調(diào)查。2觀察法：課堂觀察是該課題的主要研究方法之一。通過觀察學(xué)生舉手發(fā)言、上課聽講、上機情況的變化，進行質(zhì)量監(jiān)控，收集提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究素材，改進研究的策略。3文獻法：通過教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)文獻的研究，為此課題奠定理論基礎(chǔ)；同時，了解同類課題研

4、究的現(xiàn)狀，為本課題研究提供借鑒，為創(chuàng)新性研究奠定基礎(chǔ)。4行動研究法：根據(jù)課堂的反饋情況，重新調(diào)整教學(xué)方法和手段，調(diào)整對策，繼續(xù)課堂的實踐。通過對個別案例分析，探索在信息技術(shù)課堂中，提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。5經(jīng)驗總結(jié)法：教師通過實驗，總結(jié)出提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的成功經(jīng)驗，形成有效的常用策略，撰寫相關(guān)的論文。實施步驟：（1）準(zhǔn)備階段（ 2008年2月 2008年3月）前期準(zhǔn)備、申報課題、開題論證、修改方案、培訓(xùn)活動。（2）實施階段（ 2008年9月 2010年2月）深入課堂、案例分析、策略研討、交流成果、中期報告。（3）總結(jié)階段（ 2010年2月2010年6月）進行測評、課堂觀摩、整理資料、撰寫總

5、結(jié)、準(zhǔn)備結(jié)題。在整個課題的研究過程中我們組每學(xué)期都會安排兩位任教不同年級的老師牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)的研究內(nèi)容， 搜集相關(guān)資料， 其他老師從旁協(xié)助。 我主要負(fù)責(zé)的是精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -09-10 學(xué)年第一學(xué)期針對初二年級學(xué)生的研究。前期，我針對教材及學(xué)生情況進行分析，制定好研究計劃；在研究過程中收集相關(guān)資料，如學(xué)生作品若干、撰寫教學(xué)案例；學(xué)期結(jié)束，將研究心得總結(jié)成文并撰寫一篇相關(guān)論文。在研究過程中，我將以下幾點作為重點：一是主體性培養(yǎng)， 繼續(xù)強調(diào)學(xué)好初中信息技術(shù)的重要意義，把自己

6、當(dāng)成課堂的主體；二是根據(jù)學(xué)情，對教材內(nèi)容的重組、優(yōu)化；三是精彩引入，與生活實際或其他課程相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；四是優(yōu)化教學(xué)方法，通過分層教學(xué)、益智游戲、知識競答等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；五是多元化評價，通過多種評價方法，以鼓勵為主，讓學(xué)生有成就感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。我認(rèn)為以下幾點是完成課題的條件和保證：1團隊保證。我組教師均是一線教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)一線資料。多位教師申請了南京市的個人課題，其中，一位教師正在開展相關(guān)課題的研究，另外一位教師的個人課題已經(jīng)結(jié)題。此外，我們組每周固定都有兩節(jié)集體備課的時間，平時也很注重經(jīng)驗的交流、理論的學(xué)習(xí)。我們完全有信心完成本課題的研究，提

7、高學(xué)生在信息技術(shù)課堂中的興趣。2準(zhǔn)備保證。我們通過課堂觀察和問卷調(diào)查等方法，了解初中學(xué)生的心理特點及相關(guān)信息技術(shù)問題，如：對信息技術(shù)是否感興趣，對哪些方面感興趣（如游戲、上網(wǎng)、作品制作等） ；其次，小學(xué)和初中信息技術(shù)內(nèi)容重疊的部分及其學(xué)習(xí)的深度；還有，學(xué)生希望以什么樣的形式來上信息技術(shù)課。同時，課題組的成員認(rèn)真研究課程綱要， 結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗， 分析初中教材的特點， 為本課題的研究做好充分的準(zhǔn)備。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -3時間保證。課題組成員每周除規(guī)定上課時間外，其余時間將以研究該課題為主。其中，集中探討和交流時間每周不少于兩節(jié)課時間。4管理保證。學(xué)校成立課題研究小組，由課題負(fù)責(zé)人任組長，課題組成員一起商量制定一系列制度來規(guī)范研究行為，如學(xué)習(xí)制度、 集會研討制度、 成果匯報展示制度等， 并進行嚴(yán)格地督查和考核， 以保證課題如期高質(zhì)量的結(jié)題。在此期間，我們組每