《九色鹿》基于標準的教學(xué)設(shè)計

1、九色鹿教案教材來源：義務(wù)教育課程標準實驗教科書，江蘇教育出版社2014年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)四年級語文語文（上冊）第六組教學(xué)主題：閱讀 課時：第二課時授課對象：四年級學(xué)生 設(shè)計者：王艷君 中州大道小學(xué) 目標確定的依據(jù)1.課程標準的相關(guān)要求（1）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。（2）能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助詞典、字典、和生活積累，理解生詞的意義。（3）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。2教材分析本單元的主題是人文精神，講述了做人的基本準則。而九色鹿是一篇童話故事，童話類體裁的文章，學(xué)生很感興趣，學(xué)生能從故事中領(lǐng)悟深刻的道理。九

2、色鹿文章故事淺顯，學(xué)生易于學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。它與誠實與信任珍珠鳥一起共同表達了一個深刻的道理從古至今，無論是中華民族還是異國他邦，誠信始終是人類所推崇的美好品德。3學(xué)情分析學(xué)生在前兩篇課文學(xué)習(xí)中已建立一定的學(xué)文基礎(chǔ)，對于課文的理解不太困難，但四年級學(xué)生閱讀和理解能力還有待提高，本文教學(xué)的設(shè)計是創(chuàng)設(shè)生動形象情景讓學(xué)生在讀、品、悟的過程中掌握一種學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟文章語言的生動性，在教學(xué)過程中引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。整個教學(xué)過程中將高度重視學(xué)生掌握知識、形成能力的過程，充分誘發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在掌握知識和形成能力的過程中領(lǐng)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，獲得積極情感體驗從而促進學(xué)生語文整體素養(yǎng)的提高。教學(xué)目

3、標1、 通過范讀、指名讀等方式，能有感情的朗讀地朗讀課文，能讀出調(diào)達的不同嘴臉和九色鹿面對調(diào)達背信棄義、恩將仇報這種可恥行為的氣憤語氣。2、 通過默讀感悟、圈劃關(guān)鍵詞句的方式，能說出九色鹿救助他人，不圖回報的品質(zhì)和調(diào)達背信棄義、恩將仇報的卑鄙行為，并能通過對比說出做人要恪守信用的道理。3、 能結(jié)合課文內(nèi)容理解“竟然”，并能使用其寫話。評價任務(wù)1、 任務(wù)一：能有感情的朗讀地朗讀課文，能讀出調(diào)達的不同嘴臉和九色鹿面對調(diào)達背信棄義、恩將仇報這種可恥行為的氣憤語氣。2、 任務(wù)二：能說出九色鹿救助他人，不圖回報的品質(zhì)和調(diào)達背信棄義、恩將仇報的卑鄙行為，并能通過對比說出做人要恪守信用的道理。3、 任務(wù)三：

4、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“竟然”，并能使用其寫話。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動一 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)九色鹿這個故事，學(xué)習(xí)之前，我們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的詞語。聽寫詞語靈魂 皇榜 發(fā)誓 殘害 （1）自改，訂正(2)范寫出錯生字 (3)書空2 / 7能正確書寫四個詞語。5環(huán)節(jié)二感知九色鹿形象活動一 1、默讀1-4段，要求：（1）用“”劃出描寫九色鹿的語句（2）將所劃的句子讀一讀（3）寫出自己喜歡九色鹿的原因能畫出關(guān)于九色鹿的語句，寫出喜歡九色鹿的原因（評價任務(wù)二）5活動二交流預(yù)設(shè)（1）漂亮它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了。（出示圖片）a、指名讀b、齊讀（2）勇敢九色鹿立即

5、縱身跳進河中，把落水人救上了岸。a、范讀，你聽出當時的情形怎么樣？（危急）b、面對危急的情形，九色鹿縱身跳進河中，將落水人救上岸，從中你看出九色鹿那些品質(zhì)？（勇敢）C、齊讀（3）不圖回報九色鹿打斷了調(diào)達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野?。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了?！盿、范讀 b、說原因 c、指名讀能說出九色鹿救助他人，不圖回報的品質(zhì)。（評價任務(wù)二）8環(huán)節(jié)三感知調(diào)達的形象活動一文章中還有一個重要人物調(diào)達，你喜歡他嗎？你們對調(diào)達有什么印象，能用相關(guān)成語概括嗎？見利忘義 背信棄義 恩將仇報能說出調(diào)達背信棄義、恩將仇報的卑鄙行為。（評價任務(wù)二）2活動二快速瀏覽課文，

6、找出描寫調(diào)達的相關(guān)語句，讀一讀，畫一畫，同桌間相互說一說你從哪里感受到他是一個見利忘義的小人？能畫出調(diào)達見利忘義的語句。（評價任務(wù)二）3能有感情的朗讀地朗讀課文，能讀出調(diào)達的不同嘴臉。（評價任務(wù)一）能說出九色鹿救助他人，不圖回報的品質(zhì)和調(diào)達背信棄義、恩將仇報的卑鄙行為。（評價任務(wù)二）5活動三交流預(yù)設(shè)1、當調(diào)達面對九色鹿的救命之恩時，他感激地說：“謝謝你的救命之恩。我愿永遠做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使”2、當恩人要求它不說出自己的住處時，調(diào)達調(diào)達鄭重起誓，絕不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。3、調(diào)達看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進宮告密?；顒铀?、在利益面前，這些所謂的誓言都煙消云散了，他

7、為了一點利益，出賣了他的恩人九色鹿，這就叫做見利忘義、背信棄義、恩將仇報，面對這樣的調(diào)達，九色鹿會有什么感受？現(xiàn)在給你們一個機會，請你們氣憤的斥責一下他。調(diào)達，你這個_的小人?。ㄒ娎x 背信棄義 恩將仇報 ）2、指名讀第八段，劃出表現(xiàn)九色鹿氣憤的詞語。（非常氣憤怎么讀？聲音怎樣？語調(diào)怎樣？）那些詞語表現(xiàn)氣憤（靈魂骯臟、見利忘義、竟然、難道嗎？合起來是一個句式，這是一個反問句。把這個句子劃出來。這兩個詞，我們在朗讀的時候，能充分地表達出氣憤之情。自己練習(xí)讀一讀句子。學(xué)生練讀。指名讀（加上動作）、女生讀、男生讀 （完成目標一）能有感情的朗讀地朗讀課文，能讀出九色鹿面對調(diào)達背信棄義、恩將仇報這種可

8、恥行為的氣憤語氣。（評價任務(wù)一）5三、讀寫結(jié)合，拓展延伸活動一同學(xué)們，這是一個佛經(jīng)故事。調(diào)達后來懺悔了，他面壁思過，后來成了羅漢，是500羅漢中的第157尊。你看，一個壞人，知錯就改，他也能成為一尊羅漢。中國古典小說，很少有人物心理描寫。調(diào)達面壁思過，他會怎樣懺悔呢？請你寫一段話。這樣寫：用“唉，”開頭，寫三五句話就行，用上“竟然”這個詞。如果你想寫一寫國王如何慚愧，也可以。同樣，用用“唉，”開頭，寫三五句話，用上“竟然”這個詞。（完成目標三）能結(jié)合課文內(nèi)容理解“竟然”，并能使用其寫話。（評價任務(wù)三）5能通過對比說出做人要恪守信用的道理。（評價任務(wù)二）2活動二（結(jié)合板書小結(jié)）今天我們學(xué)習(xí)了九色鹿，我們不能做_這樣的小人，我們要做 樣的人呢？（完成目標二）附：板書設(shè)計 九色鹿 九色鹿               調(diào)達勇敢機