《一個(gè)小村莊的故事》導(dǎo)學(xué)案

1、課題一個(gè)小村莊的故事單元第二單元課時(shí)第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案撰寫者神秘嘉賓過程情景導(dǎo)入： 說出幾條你喜歡的環(huán)保標(biāo)語。1、請(qǐng)您足下繞一繞，草兒向您笑一笑 。2、地球是我家，人人愛護(hù)它。 3、人類只有一個(gè)地球。通過環(huán)保標(biāo)語導(dǎo)入課題明確目標(biāo)：1、借助文中注音認(rèn)真讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、丟字，不破句。2、 借助文中拼音認(rèn)識(shí)“郁、澈、湛、犁”等9個(gè)字，正確書寫“森、郁、蔥、湛”等13個(gè)生字，正確書寫詞語“郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、裸露、各式各樣、應(yīng)有盡有、黎明”等17個(gè)詞語。3、 在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容。任務(wù)合作：一、讀一讀我會(huì)借助文中拼音認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字

2、、丟字。二、畫一畫1、標(biāo)出課文的自然段。2、輕聲讀課文，畫出生字在文中所連的詞、多音字、優(yōu)美詞句，并讀兩遍。三、做一做1、我會(huì)熟讀下面的詞語。郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤、造犁、裸露、擴(kuò)大、蓋房、一棟棟、咆哮、各式各樣、應(yīng)有盡有、家家戶戶、洪水、鋒利、黎明2、（1）給橫格中的生字注音，自讀兩遍。（2）給田字格中的生字注音、組詞，并說給同桌聽。1 / 4（3）我想提醒大家易錯(cuò)的字，還邀請(qǐng)老師做難字的書寫指導(dǎo)： 四、想一想：認(rèn)真地讀完課文，我知道了課文講了什么故事？五、問一問：通過讀課文，我還有一些疑問。訓(xùn)練評(píng)價(jià)：小組合作認(rèn)識(shí)生字，記憶生字。東白湖鎮(zhèn)小“任務(wù)式情景導(dǎo)學(xué)案”課題一個(gè)小村莊的

3、故事單元第二單元課時(shí)第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案撰寫者樓璐麗過程情景導(dǎo)入：1、班內(nèi)默寫容易寫錯(cuò)的生字詞。2、回顧課文主要內(nèi)容。明確目標(biāo)：1、通過自讀、賽讀等形式有感情地朗讀課文，說一說小村莊發(fā)生了什么變化，想一想發(fā)生這么大的變化的原因。2、結(jié)合重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)習(xí)作者用詞的生動(dòng)、準(zhǔn)確。3、通過復(fù)述課文，領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。4、積累課文第一段。任務(wù)合作：1、課文使我受到了啟發(fā)，我要多讀讀，說一說小村莊發(fā)生了什么變化，想一想發(fā)生這么大的變化的原因。2、我會(huì)聯(lián)系上下文，理解詞句，并帶著自己的理解讀一讀。（1）“在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?！保ㄆ渲小按笥隂]喘氣兒” 是什么意思？這一句運(yùn)用了什么修辭方法？）（2）“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。”（這句話運(yùn)用什么修辭？看到這里，我真想對(duì)小村莊的人說些什么？）（3）“什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭”。（這句話意義深刻，我有自己的看法）3、學(xué)完課文，我能復(fù)述課文主要內(nèi)容，還想對(duì)小村莊