關于培養(yǎng)學生閱讀興趣的幾點建議

1、    關于培養(yǎng)學生閱讀興趣的幾點建議    文/趙春貴摘 要：隨著課程的不斷變革，關于閱讀的定義也發(fā)生了新的變化。在新課程標準中閱讀是老師、學生、作品三者之間互相對話的一個過程。老師是閱讀教學的主宰者，學生是閱讀教學的接受者，而作品則是閱讀教學的載體。在長期的教學過程中，發(fā)現很多學生都不愛讀書，更有甚者對讀書感到非常厭惡。這種情況在實際教學中是非常可怕的。所以如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣、指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣、提高學生的閱讀能力等是新課程閱讀教學的主要目標。關鍵詞：讀書興趣；讀書氛圍；閱讀能力多年的教學實踐表明：學生的知識面有限、閱讀能力得不到提高，責

2、任除了學生自身，老師的責任在一定程度上更占據到很大的比例。傳統(tǒng)的閱讀教學中很多老師只是憑借自己知道的給予學生很多講解但不關注學生是否都能接受；只是讓學生加大課外閱讀但并不落實閱讀效果；只注重學生的閱讀數量但是不關心閱讀質量。這種做法對學生閱讀能力的培養(yǎng)和提高沒有顯著的效果，相反會讓很多學生盲目，并且逐漸失去閱讀興趣。為此我進行了很深刻的自我反省，最終得出三方面原因：（1）學生的閱讀時間。應試教育現象較為嚴重，大多時間用來做一些“應試”的題，久而久之，學生讀書的興趣就淡化了。（2）學生的閱讀材料有限。農村學校圖書存量有限，再加上農村學生自買書籍有限，造成了課外閱讀的局限性客觀因素。（3）學生沒有

3、良好的閱讀環(huán)境。針對以上情況我總結了以下幾點建議，希望與大家共勉。一、著重培養(yǎng)學生的讀書興趣“興趣是最好的老師”，如何讓學生對閱讀教學產生興趣是提高學生閱讀能力的前提。只要學生產生了興趣，就會用心學習，這樣才能取得更好的教學效果。在實際教學中我們可以通過故事講解的形式，讓學生提出自己感興趣的相關問題，當講到精彩和激動人心的時候，我們可以吊足學生的胃口，讓學生課外閱讀原文以便下次探討。另外我們可以利用學生的偶像心理，向學生介紹一些明星，如體育明星、歌星、演員等，告訴他們這些名人取得的成就無不是靠自己的勤奮學習和刻苦努力得來的。這樣更能激發(fā)學生的閱讀欲望，對于提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的良好閱讀

4、習慣有著非同尋常的意義。二、規(guī)劃出更多的時間用于閱讀應試教育條件下，很多學生包括老師都認為做題越多，熟能生巧從而使學習能力得到更大的提高。其實不然，閱讀教學中學習素養(yǎng)的形成和發(fā)展都是靠學生多讀書、讀好書、精讀書“讀”出來的。只有讓學生真正地走進書中，與作品進行心靈對話，學生的閱讀能力才能有顯著的提高。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基，即使從教于偏僻鄉(xiāng)村，仍然重視學生的課外閱讀。文學是一條清甜溪流，是滋潤學生心田，啟迪學生心智，完善學生人生的一種媒介。所以，我們要規(guī)劃出更多的時間讓學生用來多讀書、讀好書，讀對自己有用的書。三、豐富閱讀材料，擴展閱讀范圍大多數學校中農村學生畢竟占據多數，由于入學條件、

5、社會、家庭的影響，而很多閱讀書籍的價格相當昂貴，加上學生的購買能力有限，就導致很多學生的課外閱讀材料變得很少甚至沒有。針對這種閱讀材料欠缺的問題，我們可以讓一些有優(yōu)越條件的學生貢獻出自己的閱讀材料，班集體互相之間借閱，同時讓學生對自己讀過的材料或書籍，做好閱讀筆記，摘選優(yōu)良詞句，寫出閱讀心得等方法來鞏固自己的閱讀知識。期間，老師可以傳授更多的閱讀方法，讓學生積累一些作文素材，開展閱讀交流，豐富學生的閱讀情感，從而讓學生養(yǎng)成良好的自我自覺閱讀習慣。四、營造更好的讀書氛圍要為學生營造良好的讀書氛圍，讓學生擁有一種自由、愜意的讀書情境?！敖吆冢煺叱唷?，平時減少書面練習，增加閱讀作業(yè)，為學生大

6、量課外閱讀提供充足的時間。良好的讀書氛圍是教學閱讀的必要條件。對于老師來說，我們可以對學生的閱讀給予一定的指導，對學生的閱讀材料給出自己的建議，用最基本的方法和技能使學生的閱讀更有效；也可以讓學生互相之間交換閱讀書籍，開展閱讀交流會以擴大學生的閱讀范圍，將課內外閱讀相結合，通過閱讀共性問題交流各自的心得體會，從而讓班級的良好讀書氛圍為學生創(chuàng)造自由、和諧、輕松、愜意的讀書環(huán)境作鋪墊。總之，在閱讀教學中，我們要注重學生讀書興趣的培養(yǎng)，減少做題練習，讓學生有更充足的時間去閱讀課外材料；我們要改變教學觀念，開展書籍交流會，引導學生理解讀書的意義所在；我們要關注學生學習素養(yǎng)的發(fā)展，組織閱讀材料、檢測閱讀效果，讓學生把讀書和自己的理想抱負結合起來。課外閱讀的關鍵貴在堅持，所以我們要督促學生完成每日的閱讀任務，陶冶學生情操，讓學生享受到閱讀的快樂。持之以恒，只要激發(fā)學生的讀書興趣，掌握了正確的讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讀書就會逐漸成為自覺行為