[師生之間作文(12020)] 師生之間作文

1、師生之間作文(12020) 師生之間作文師生之間作文(15 篇)師生之間作文 第 1 篇：師生之間 ?時間指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚羅裙，三年，一個局限，而你我之間永無距離。還記得三年前，您身著白色襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進教室，抑揚頓挫地發(fā)表開學(xué)演講，盡管您給我第一印象不是威嚴。但那種教師都是威嚴這種想法根深蒂固扎根在腦中，我細心翼翼地告訴自我：他是我教師。 ?日后一切平平淡淡，師生之間，維系著簡單機械重復(fù)。 您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開核桃散發(fā)出清香。那天，您當著全班同學(xué)們大聲罵我：作為班干部，上

2、課不明白帶頭回答問題我不敢抬頭，不敢看您怒氣沖沖臉，您怒氣隨聲波傳至教室各個角落，教室里鴉雀無聲，我渾身不自在，您那充滿怒意目光讓我不禁想：他只是教師，威嚴教師。 ?下課后，您將我單獨喊到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百。 你是班干，罵你那么兇，完全為了提醒全班同學(xué)，你要理解。一時間，朋友般真誠解釋讓我眼里噙滿了淚水。您認為是我覺得委屈，告訴我回答問題能夠使頭腦更靈活開發(fā)智力，也是培養(yǎng)自我本事。你要明白，要讓自我成為學(xué)習(xí)本事都超棒人，這也是我對你期望。您話像極了朋友安慰鼓勵，輕輕地撣去了我內(nèi)心不安與難過。師生之間，應(yīng)當如此吧，亦師亦友。三年來，你我之間早已經(jīng)架起了溝通橋梁。父母沒來接，要我打個

3、電話嗎？晚上要睡早點。作業(yè)沒做，寫檢討。這些話語零零碎碎地躺在我記憶長河中。三年來，您游刃有余地扮演著朋友與教師，我也耐心地扮演著朋友與學(xué)生。三年累積點滴早已被師生之間真情銘記。師生之間，有威嚴，有關(guān)心，有真情。感激如此融洽師生關(guān)系伴我走過青春年華，我也會用一生維系這段真摯師生情，直至不能呼吸。師生之間需要真情。師生之間作文 第 2 篇：三年級，我們班我們班調(diào)來了一個新教師，看上去很年輕，應(yīng)當是剛開始工作。我真為這個新教師感到擔(dān)心，我們班壞學(xué)生異常多，算得上一個十分調(diào)皮班級了。大家好，我姓陳，大家能夠叫我陳教師陳教師自我介紹到。，跟其他教師一樣，看來這個教師也慘了。可是，出乎我意料是，這個陳教

4、師，剛來不久就把以前教師千辛萬苦才選出來班干部撤除了一半，并讓一些專門搗亂同學(xué)任班干部。我是個副班長，被撤除班干部中也有我，我對這個教師開始有些不滿了。用壞同學(xué)來頂替我們位置，這個教師什么意思啊，這樣班級不亂套了。更可氣是，陳教師還一個勁地夸他們是好學(xué)生，這引起了我更大不滿，甚至都有些想和教師對著于了。好不容易到了下課，教師把我們原先幾個班干部叫到辦公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們?nèi)ビ谑裁?？我雖然這么想，但還是去了。到了辦公室，陳教師笑嘻嘻地看著我們。哼，笑什么笑。我不滿地想著。我找你們是想說說換班干部事。我讓他們當班干部，其實不是因為他們比你們好。相反，是因為他們太難管了，我給他們戴高帽

5、，讓他們認為自已是好學(xué)生，不應(yīng)當讓教師，家長操心。我聽后恍然大悟，對教師埋怨頓時沒了。還決定和教師站在同一戰(zhàn)線上。之后，他們真沒再鬧過事，成績也突飛猛進，各科教師也對我們豎起大姆指?？墒沁@一切還是要歸功于我們教師陳教師。師生之間作文 第 3 篇：師生之間 ?師生之間，傳遞著是知識火花，智慧金鑰匙； ?師生之間，傳遞著是默默呵護，無私奉獻； ?師生之間，傳遞著是虔誠敬重，太多感激。人性中許多完美而閃光情感在師生之間得以體現(xiàn)，許多樸素卻動人鏡頭在師生之間悄然上演。難忘一幅畫面：簡陋教室內(nèi)，一排排破舊卻被擺放得很整齊桌子，孩子們臉蛋大多都臟兮兮，但他們仰著臉，清澈眼神叫人無法忽視：似乎帶著沉重，隱忍

6、難過、自責(zé)和無言感動，而他們教師，正站在講臺旁，背著自我在襁褓中自我孩子，手捧著書本，平靜地講著課。照片沒有照到她正面，但我猜她應(yīng)當是個平凡卻動人美麗女子。照片旁文字解說是：那天，教師這樣來上課了，我們心里也都不好受。膠片定格住了這師生之間美麗畫面，在這幅照片中，我看到了一個普通教師職責(zé)心，我看到了孩子們純潔善良心，我看到了師生之間樸素動人情誼。你也許不以往歷過這樣情景：在貧困山區(qū)，一群尚在天真年紀孩子們圍著新來教師，他們稚嫩臉龐和對知識渴求眼神讓無數(shù)大學(xué)生們選擇了留在那些與繁華無關(guān)地方，奉獻自我青春年華?？上嘈拍阋灿羞^這樣經(jīng)歷吧：難過時得到教師安慰，害怕時得到過教師鼓勵，犯錯時聽到過教師語重

7、心長教誨。而每一個教師，都在學(xué)生們上課時認真聽講神情中感受到這份職業(yè)歡樂，在一句簡單教師好問候中不自覺地露出微笑，在學(xué)生們每一次學(xué)習(xí)和成長方面提高里覺得欣慰?；蛟S在這個世界上，學(xué)生就是教師們除了家人，最不舍牽掛吧。當這個世界上有了教師這份太陽底下最光輝神圣職業(yè)，最幸福身份也許就是學(xué)生了。教師們傳播知識火種，也照亮了學(xué)生頭頂上方那片天空。師生之間，總有愛與溫暖互相傳遞。有了教師和學(xué)生，這個世界上便永遠存在一種奉獻愛不計代價和回報，一種默默無聞呵護如絲般細細纏繞，一種由衷敬意似黑暗中看見光明燈塔，一種真誠感恩像清晨露珠對待朝陽，許多完美情感在師生之間傳遞著，也讓這個世界變得更加和諧美麗。師生之間，

8、總有一些關(guān)懷打動著人們心扉，溫暖世人雙眸，點亮我們成長道路，也同時傳遞著那些不變情感。師生之間作文 第 4 篇：在人生道路上，有一個人為我們?yōu)⑾滦量嗪顾?，從不抱怨，他只會微笑著望著我們走向成功背影。這個人就是-教師。走進師生之間生活，體驗師生之間進行曲，別有一番滋味在心頭。防備師生之間主旋律 ?班主任來了，快坐好。一個聲音讓原先喧鬧班組立刻安靜下來。剛才還喋喋不休同學(xué)們立刻閉上嘴巴，拿起書裝模作樣地看起來，時不時還瞟一眼。收作業(yè)時候，原先懶羊羊全都奮筆，每個同學(xué)都很瘋狂。同學(xué)們總是細心翼翼地防備著教師，生怕受到都是嚴厲懲罰。教師走這邊，同學(xué)們就走那邊，這是學(xué)生們不變航局。牢騷師生之間小插曲 ?

9、你們此刻必須要抓緊時間，準備沖刺，中考決定你們一生命運，考不好，以后找不到工作，只能給人家端盤子。教師在講臺上不厭其煩地講著，底下同學(xué)像霜打茄子一樣，無精打采地聽著，有人還小聲嘀咕：天吶，又念經(jīng)了！ ?哎呀！教師又布置那么多作業(yè)，真煩小 A 垂頭喪氣。唉！又要加課。什么時候才能回家??？肚子好餓小 B 一臉苦行僧樣。愛教師狂奏曲 ?教師辛苦教學(xué)，是想圖得什么回報嗎？不！他只期望自我弟子能夠成材。教師對學(xué)生愛如一籃春光，無比溫暖。教師總是悉心地教導(dǎo)我們，要先成人，后成材；教師總是會用那雙批改 N 多本作業(yè)手緊緊握住我們手，語重心長地說：好好學(xué)習(xí)，將來成大器；教師總是會看著我們優(yōu)秀分數(shù)欣慰地笑，露出

10、一首首歲月痕跡。感激學(xué)生變奏曲 ?雖然學(xué)生很調(diào)皮，對教師也有不少埋怨，但我們總會在教師節(jié)為教師送上一束鮮花、一張卡片或一句節(jié)日歡樂；也會在教師生日時候送上一首生日歡樂；也會經(jīng)常對教師說一聲：多謝！和您辛苦了！因為我們明白，教師所有付出和努力是為我們未來打下一個好基礎(chǔ)。師生之間進行曲是一部扣人心弦樂章。點點滴滴像一個個音符演奏出愛旋律。師生之間作文 第 5 篇：青春坐標系上已悄然掠去了十四個長度韶華，歲月將我記憶勾勒成成長歷程剪影，時間在師生之間定格。俗話說學(xué)到老，活到老。天下之大，能為師者不計其數(shù)。但在學(xué)校之中，教師與學(xué)生之間關(guān)系是微妙。他們能夠天天見面，是上下級關(guān)系，是長輩與小輩，亦是朋友。

11、師生之間能夠是玩笑與歡樂。還記得那年愚人節(jié)，語文教師教師走進上課卻被早有預(yù)謀我們告知這節(jié)課不是她課。平常課表毫無變化，然而全班同學(xué)異口同聲讓她心存疑惑，一下子就愣住，不明白該做什么。直到之后我們道出：愚人節(jié)歡樂，她才恍然醒悟。一向懶得和我們計較她，卻揚著一抹計謀得逞笑容宣布：鑒于你們愚弄，我很不爽。這樣吧，都回去給我吧第二單元詞語抄一遍。滿堂嘩然，同學(xué)們叫苦不迭，但那吵鬧聲中顯現(xiàn)是勝于上下級融洽和諧。師生之間能夠是別扭與矛盾。班主任有時會很生氣地指責(zé)我們怎樣怎樣不好，我們有時會很不滿在心中咒罵；可是在別人面前誰要說我們不好，她就會跟誰急。我們有時會送給他一個大大笑臉；有時他會在班級大發(fā)雷霆，遷

12、怒到每一個人，有時我們會暗做小手腳；可是他在課下不留聲色關(guān)心著每一個人，而在外班我們也會很極力維護教師高大形象在不言中，是一種似于血脈般關(guān)系。師生之間能夠是感動與銘記。又是一年教師節(jié)，早有準備我們在起立間用最真摯話語道出了那聲祝福。物理教師一時間有些錯愕，他摸摸腦袋有些不好意思。思考了些許，他揚著幸?；《日f道：同學(xué)們，多謝你們。這是我教書這么多年第一遇到這樣祝福。同樣也是你們讓我第一次被愚弄。嘿嘿，這比別人多出經(jīng)歷我會一向記著。我們會心一笑，無聲中洋溢著一種是友非友感覺 ?白駒過隙，歲月末班車載入我們駛?cè)胂乱粋€輪回。離別傷感卻阻止不了時光車輪前進腳步。但我們深知，那師生間點滴早已化為我生命中不

13、可磨滅永恒，我同樣也會駕著教師用期望編織方舟，遨游天地 ?師生之間作文 第 6 篇：您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。?。∧鷲?，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您教師愛，天下最偉大，最高潔。不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您愛體此刻點點滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴重。您愛體此刻身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您愛體此刻句句聲聲。您教育，您負責(zé)，您熱忱，更突出了您兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。師啊！您是美耕耘者，美播種者。是您用美陽光普照，用美雨露滋潤，我們心田才綠草如茵，繁花似錦！一位好教師，勝過萬

14、卷書。是啊，那天中午我永遠都忘記不了。哎呀，上學(xué)要來不及了我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。我騎著車急速趕到了學(xué)校，本想和其他人對一下答案，可是時間卻出乎我意料，居然早到了！我正準備下樓時，教師居然來了，我跟教師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，教師逮住了我，明白來龍去脈后，告誡我：作業(yè)不能跟別人對答案，這會對我有害。我也深深反省了一番，發(fā)現(xiàn)我真錯了，錯得太離譜了—————— ?教師，您白發(fā)說明您偉大，您累眼象征您敬業(yè)。那次數(shù)學(xué)

15、模擬考試，也是我至今難忘。那天教師收走厚厚考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習(xí)。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有熱和光！您品格和精神，能夠用兩個字就是燃燒！不停燃燒！我想說：教師，您辛苦了！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你愛，比山高，比海深。您播種，我們定能成為大樹；你關(guān)愛，我們定能成為棟梁！師生之間作文 第 7 篇：一日為師，終生為父是我從小便學(xué)會一句古諺。從我們步入小學(xué)學(xué)校那一刻起，我們便清清楚楚地意識到我們已成為一名學(xué)生，教師成了我們求學(xué)旅途中引導(dǎo)者、陪伴者。在學(xué)校里要聽教師話，這便是我們兒時最熟悉話語。從此，教師便與我們結(jié)下了不解之緣。師生之間，更多是

16、關(guān)愛。依稀記得上小學(xué)時教師為我們系扣子一幕幕情景，教師總是在我們孤獨時候，給予我們溫暖；在我們沮喪時，傳遞給我們力量，告訴我們要做個勇敢孩子，從哪里跌倒就從哪里爬起來。教師眼神里蘊含著濃濃愛意，教師臂膀是愛港灣，教師雙手為我們托起一個愛天地，我們與教師共同在這個愛領(lǐng)域里生活。師生之間，更多是寬容。當你犯錯時，教師會在一旁微笑著幫你指出；當你向教師承認錯誤時，教師會微笑著理解，將你包容，雖沒有無情責(zé)罵，卻比責(zé)罵更讓人印象深刻；當你上課睡覺時，教師會輕叩你桌子，課后找你談心，而不是把你揪出來，罰站 ?也許你會發(fā)出疑問：教師為何都有這般博大胸懷？其實，你也有。當教師板書寫錯字時，當教師冤枉你時，你也

17、曾埋怨過，但更多卻是釋然，是寬容。就這樣，我們在與教師共同構(gòu)建寬容氛圍中學(xué)習(xí)。師生之間，更多是嚴厲。教師會嚴厲地批評我們，不論成績是好還是差，不論是男是女，他們都一視同仁。也許很多人都很排斥這種嚴厲教師，但我們從未仔細想過他為何對我們這般嚴厲，常生氣對他身體也不好，若只是為了換取我們害怕與順從，那他們豈不是得不償失嗎？有句話叫嚴師出高徒，他對我們嚴厲是為了我們好，想讓我們學(xué)得更好，有出息，教師嚴厲中透著幾分愛。因為教師嚴厲，我們學(xué)會了更加嚴格地要求自我；因為教師嚴厲，我們學(xué)會了精益求精 ?離別之時，師生之間更多是不舍。教師關(guān)愛讓我們不舍，教師寬容讓我們不舍，教師嚴厲讓我們不舍，師生之間種種情誼

18、讓我們難以割舍 ?師生之間作文 第 8 篇：師生之間 ?僅有紙筆，才能記載永恒歷史；僅有歲月，才能讀懂那濃濃師生之間。題記 ?師生如茶 ?如茶般清香宜人親情是無法用言語來表達，一個眼神、一個動作都濃縮了愛真諦。把它記載下來，也許會成為你一生最寶貴財富。小時候，我十分貪玩。最嚴重那一次，還和教師頂嘴，教師狠狠地批評了我。我心里十分不服氣，認為她一手扼殺了我童年完美，一向懷恨在心。此刻，我仍十分貪玩，教師也常批評我，但我心中早已沒有了怨恨，因為我明白，是教師辛苦耕耘，使我不斷成長，教師應(yīng)對我不經(jīng)心犯下錯誤錙銖必較，要想讓我遠離不健康東西。于是，我總算聽懂了教師話，心中充滿了感激。所以，師生如茶，剛

19、入口時會有種苦味，但再仔細一品，苦中有甜，那芳香甘甜是值得人回味。師生如根 ?印象中教師總是慈祥。記得有一次，我考試成績一落千丈，帶著忐忑不安心境，等待著一場暴風(fēng)雨降臨?？吹皆嚲砗?，教師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復(fù)了平靜，抬起頭看著可憐巴巴我，故作高興狀，微笑著望著我，說：沒關(guān)系，一次小小失敗，算不了什么，我和所有教師都相信你。短短一句話，卻讓我極為震撼，心中翻騰著感激火焰。當然，之后我成績也追了上去。所以，師生如根，它把成功所有養(yǎng)分都往上運送，支撐起了滿枝嬌艷花朵，讓我們成長都獲得了一種無形動力。師生如金 ?師恩可貴是眾所周知。大地震中，教師用臂膀拯救學(xué)生生命；當我們感到迷茫時，教師用

20、他諄諄教誨為我們指明人生方向，那偉大師生情喚起人心靈深處善良，拯救了無數(shù)浪子。所以，師生如金，像金子一般寶貴，像金子一般誘人，散發(fā)著善良、完美光彩。說師生如茶，如根，如金，也可是反映眾多教師高尚品德冰山一角，比起教師對學(xué)生真正付出，我感覺我語言是那么蒼白無力。同學(xué)們，讓我們珍惜所擁有師生之間感情吧！并獻出我們對教師感激之情吧！師生之間作文 第 9 篇：師生之間 ?煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上及天文地理，下及國際之事，他們談人生、談夢想、談未來；撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山。他們既是師生之間，也是朋友關(guān)系。孔子云：三人行，必有我?guī)熝?。哪個人不是你教師

21、。天下之大，又何患無師？但學(xué)校之中，教師與學(xué)生之間關(guān)系是微妙。他們是天天見面人，像朋友，像上下級，像家長與孩子 ?師生之間能夠有玩笑與歡樂。曾有一教師，有著圓圓臉、圓圓眼睛、圓圓身子、圓圓手咱班同學(xué)送了個外號，曰：陳圓圓。此教師聽到后，圓圓眼睛樂得瞇成了一條縫，還直夸我班同學(xué)有才。但此教師卻在我班威望最高，光輝事跡最多。師生之間能夠有認真與燦爛。一教師，平日里給人感覺就是很嚴格、很認真。每次考試沒考好，都會被喊出去問訊，教師仔細地幫我們分析原因、尋找原因，從不懈怠。我們要有什么問題把她給問住了，她從來不敷衍了事。不明白就說不明白或是努力去找答案。教師是個樸素美麗女人。一次教師節(jié)，我心血來潮地送

22、了教師一張自我制作賀卡。她說完多謝你之后送了我一個燦爛陽光般溫暖微笑。那一瞬，我覺得她好漂亮，陽光般耀眼、動人。我當時愣住了，待我緩過神來，她留給我卻是一個匆匆背影。師生之間能夠有別扭與矛盾。教師有時會很生氣地指責(zé)我們怎樣不好，我們有時會很不滿地在心中咒罵她；有時她會在班級大發(fā)雷霆，遷怒到每一個人，有時我們會暗中做小動作?？墒撬谡n下不動聲色地關(guān)心著每一個人，而在外班我們也會很極力維護教師高大形象 ?有人說此刻學(xué)生不懂得尊敬師長，不懂得師生之間情誼，可是他不明白我們以往為了教師感受，多么努力地去做好每一件事；有人說師生之間就像貓與老鼠，水火不相容，可是他不明白，我們以往是多么認真為這個團體成績

23、而共同努力著；有人說師生之間就像上下級，可是他不明白我們一同度過日子是那么不計利益，唯有真誠；有人說師生之間 ?師生之間有喜、有憂、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風(fēng)雨同舟可是在師生之間那種異常情誼，是任何風(fēng)雨都不能消磨。若把教師比作那一輪皎潔月亮，我們便是星星。從月亮那兒汲取智慧星光，在夜空中努力散發(fā)點點星光裝點黑暗。如同月亮星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生畫卷，潑灑濃墨。師生之間作文 第 10 篇：師生之間是歡樂，師生之間是美麗，師生之間是互相照顧師生之間太多太多事，是那樣感動人，是那樣使人出乎意料。有父親對待孩子感覺，有一種極大父愛之情，教師對學(xué)生是那樣和藹可親。上次

24、運動會，教師選中了我，那是我與教師最歡樂，溫暖一次。教師把牌號掛在我們背上。我跑完后，教師急忙給我水喝，生怕我們渴著，又急忙給我披上衣服，生怕我冷了。在別人跑時，教師時時刻刻為我們聽著，生怕把我們作廢了；我們跑時，教師給我們領(lǐng)跑，讓我們跑一個好成績；吃飯時哪一碗少了，教師便讓她們再加，生怕我們餓了；我們不喝湯，也讓我們喝，生怕渴著我們。吃完飯，又給我們買水喝。腿疼了，教師說：蹲站蹲站直到我們摔跤了，才停這樣，我們腿就再也不疼了. ?還有一次，是我們和教師最歡樂一次.那是午時第一節(jié)課了，教師讓我們介紹自我英文名字，并且還要上寫.我們都以為教師喝醉了，才會上這樣簡便課，可是不是，教師跟我們說，他覺

25、得這樣課很重要.并且還說了葉俊豪上自習(xí)時玩籃球玩多么開心，連教師都看入迷了.他哭了，流下了后悔和悔改眼淚.我們大家都笑了，教師也笑了.我們是那么地歡樂.到了第二節(jié)，我們整個教室也處于歡樂之中.教師說：我們?nèi)⒓舆\動會，別人都瞧不起我們樂堂小學(xué)，可是，我們用實力打敗了別人，別人再也不敢瞧不起我們了.我們又笑了。師生之間真幸福呀，我如同有了好多親兄姐妹，又多了一個父親，我好高興。師生之間作文 第 11 篇：師生之間 ?春秋時期，孔子帶著他弟子周游列國，每經(jīng)過一個地方，孔子必然會向他弟子講一些語錄，如三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。這也就是最早師生之間

26、。而此刻，師生之間又有怎樣關(guān)系呢？ ?有人認為師生之間是一種壓迫與被壓迫者關(guān)系。教師是壓迫者，就像地主；學(xué)生是被壓迫者，就像長工。而地主對這些實行了三不政策，即不做與讀書無關(guān)事，不做與提高成績無用事，不學(xué)與讀書學(xué)習(xí)無關(guān)東西。這讓我想起了這樣一則故事：春秋時期，孔子帶領(lǐng)他弟子來到了一個寧靜村莊，農(nóng)夫都忙著務(wù)農(nóng)。孔子一個弟子就問：教師，請問如何使用農(nóng)具耕地務(wù)農(nóng)?？鬃託鈶嵒卮穑耗銌栠@個有何用，真沒出息?？鬃诱J為他弟子應(yīng)當與他一樣，學(xué)習(xí)修身治國之道，不應(yīng)當去了解、學(xué)習(xí)這種小事，教師強把自我意愿放在學(xué)生身上，如同學(xué)生是他們所管束對象，應(yīng)當照他們想法去做事。也有人認為師生之間是朋友。課堂上，師生應(yīng)為師生；

27、課下，師生應(yīng)為良友。這就是在課堂上教師傳授知識同時，也應(yīng)當聆聽學(xué)生提議，做到擇其善者而從之，其不善者而改之；在課下，師生親密交談，訴說心聲，聆聽往事。我更認同后一種看法，因為教師只是一種職業(yè)稱號，學(xué)生也只是一種學(xué)習(xí)者稱呼，他們一個是知識傳播者，一個是知識理解者。不一樣年齡，不一樣時代兩種人，能夠成為朋友，他們之間沒有心理學(xué)上所說那種代溝。我教師是一位男教師，開始時候我認為他很兇，其實并不然，因為他從來沒有發(fā)過火，只是嗓音大了些，他總是笑臉應(yīng)對我們，他課上常常充滿歡笑，他常常在課下找我聊天，我也很喜歡，并不是因為我是優(yōu)等生，而是我們是真誠相待朋友。師生之間，其實就是朋友，大家在一齊交流、學(xué)習(xí)，就

28、是如此。師生之間作文 第 12 篇：月夜，一襲長衫隨輕風(fēng)曼舞，昂然飄入歷史心門，我教師從遠古而來，從發(fā)黃書頁里款款而來，是他們教會了我在黑夜中守護自我永恒精神家園。無奈心痛 ?楚國將亡，我教師披發(fā)行吟，仰天長嘆：舉世皆濁，我獨清，眾人皆醉我獨醒。汨羅江水大浪滔天地說：教師為什么要投江？您能夠選擇另一種生命，做一個徹徹底底文人，讓中國禮貌長河激起更燦爛文學(xué)浪花??！您搖搖頭：應(yīng)對這垂危國家，我追求高潔夢想已經(jīng)破滅，只能將這忠貞不渝臣子之心化作一江滔滔汨羅江水，也許這樣我才能安息！我想，這就是屈原教師教給我高尚情操，是塵世將他逼得走投無路，即使有再多繁華也蓋不住這世界骯臟與惡臭。僅有一死才能保住他忠

29、心，這也許是教師最無奈心痛吧！愛國學(xué)子 ?教師已經(jīng)被軟禁三十幾天了，被重重特工看著日子十分難熬，什么都不能抹滅我中國心，那與祖國相隔萬水千山說：教師，為什么要回祖國，您能夠選擇在美國生活下去，在美國做研究，那里有足夠經(jīng)費與設(shè)備，那里條件比祖國優(yōu)越好幾倍！您搖搖頭，應(yīng)對新生祖國，一切都是新，祖國正在起步，祖國需要我們這樣優(yōu)秀人才，我要將一腔熱血化作行動來報答祖國養(yǎng)育之恩，我想這就是錢學(xué)森教師教給我高尚情操，內(nèi)心永遠想著祖國，即使再多利祿引誘，也動搖不了一顆愛國心。這也許就是教師內(nèi)心最偉大祖國吧！靜夜入史，一段穿越千年師生心靈對話，是我頓悟，撥動我們心弦不是流行，不是時尚，是教師氣魄與情操，是歷史

30、靈動與厚重。我歷史，我教師。師生之間作文 第 13 篇：師生之間 ?我啟蒙教師給我留下了足以刻骨銘心回憶，一次次叮囑，一次次鼓勵，一次次微笑，一次次露出恨鐵不成鋼表情這些早已被檐前老風(fēng)鈴編記成冊夾入了那布滿淚水回憶錄中，發(fā)出叮叮脆響 ?叮叮時間似乎回到了六年前 ?媽媽牽著我手大步流星地走進所謂要待上六年學(xué)校。耀眼閃爍著金色光芒校名被規(guī)整地排列在白瓷磚墻上，我指著它咿咿呀呀地說：什么一什么小學(xué)媽媽微笑著偏偏頭看看我，蹲下來，一手抓著我，一手指著那幾個金色大字：那念：西一路小學(xué)，記住了！便拍拍我頭站了起來，繼續(xù)拉著我向前走，我回過頭來似懂非懂地點點頭，便趕忙追上了媽媽我們走入了一間教室，刷得白而透

31、亮墻，精心布置黑板，還有一個個排列整齊課桌椅，呀，好大??！我稚嫩聲音回蕩在這個大房間中，我手緊緊地攥住媽媽風(fēng)衣一角望著坐在黑板前一位穿著黃色衣服大姐姐，她身邊圍著許多大人還有孩子，臉上掛著一絲微笑，與那些大人們臉上那種焦急、擔(dān)憂截然不一樣。小孩子們個個好奇地趴在她桌前，看著她那手上玩意飛快旋轉(zhuǎn)與紙張發(fā)出沙沙磨擦聲。媽媽走上前去，我也跟在后面，只是小手用力地攥著媽媽風(fēng)衣，臉兒已經(jīng)發(fā)燙。媽媽把我推上前去，說到：教師，麻煩您。那位被稱為教師大姐姐停下了手中東西，轉(zhuǎn)過了頭，微微側(cè)過了身子，看了看不敢直視她我，溫柔地說到：不用害怕！小姑娘，你叫什么名字？我手已經(jīng)出了汗，但聽了這話后心里甜甜地便猶 ?豫地

32、抬起了頭：哇！留海兒像風(fēng)兒一樣傾斜地劃過額前，隨意而又自然，大大波浪卷搭著肩上，大大眼睛中像是在鼓勵我，可是真得好漂亮，我暗暗地想。我叫我吸了口氣迎著她目光說到。那漂亮臉龐浮現(xiàn)出一絲淺淺微笑，我愣住了，那微笑像是宣告春日到來第一縷輕風(fēng)。她竟對我笑了，我那有些紅臉龐隨即也不可思議地送她了一個笑容，我開心極了，以后天天都能與她在一齊了，享受她每一次微笑了！咚咚時光回到三年前 ?一天早上，我急匆匆地跑到學(xué)校來，屁股剛挨著凳子，便看到黃教師急匆匆地飛進教室，眉飛色舞地叫到：告訴大家兩個好消息，你們先聽哪一個？同學(xué)們疑惑地抬起頭望著教師：第一個！黃教師突然壓低聲音還故作神秘地說：好消息嘛就是午時學(xué)校通知

33、放假！耶！班上一片歡呼！那另一個好消息呢？同學(xué)們期待地望向黃教師。教師眉一壓，眼一瞇緩緩地說到還有嘛就是午時語文測試由于你們表現(xiàn)不錯而被取消了。哦！耶！教師萬歲！教師萬歲！班上亂成了一鍋粥，但誰也沒注意到教師嘴角勾起有些邪惡笑容到了中午，大家準備背書包回家，可是數(shù)學(xué)教師一聲呵斥使我們不解：你們干什么呢？午時準備不來了嗎？我們齊刷刷地點了點頭，數(shù)學(xué)教師氣得轉(zhuǎn)身就走當然是找班主任去了。一會兒，黃教師出此刻班門口疑惑地問：咦？你們準備干什么嘛？班上同學(xué)們都疑惑地看著教師：回家！我則更為奇怪了，真是，不是教師自我說嗎？教師無奈地看著我們：笨呀！今日是什么日子？同學(xué)們沉默了幾秒鐘，有人吱唔著說：愚愚人節(jié)

34、？！這時，我細心地問：那午時事也是假？bingo！教師驚喜地叫了一聲，便又無辜地眨巴眨巴眼睛。班上同學(xué)無不 ?用憤怒而噴火眼神望著教師，手中還在不停地畫圈圈畫個圈圈詛咒你畫個圈圈詛咒你 ?鈴鈴時光轉(zhuǎn)到一年前 ?你們立刻便要升中學(xué)了！不能再放縱自我了，要用心！這是教師一次次苦口婆心重復(fù)話語，包含了那無限期盼與鼓勵。所有人都暗自堅定了信念，埋下了頭更加努力了，也更用心了。鐺鐺鐺鐺時間飛到幾個月前 ?所有人坐在教室里沉默因為今日也許是我們最終一次見面了。教室里安靜得連風(fēng)兒掠過并帶走幾片云彩也能聽見黃教師眼圈紅紅走了進來，看著我們，不忍轉(zhuǎn)過頭去，走上講臺，只留下一行漂亮字體：藍天上白云輕盈飄過，那里有我深深地寄托。大家還是沉默但誰都看得見已劃下幾滴晶瑩淚兒教師走上了講臺，深吸了一口氣，強露出了一個笑容，讓我們帶著笑容離開，好嗎？大家便也抬起頭，出神地盯著那字兒，沉默便要離開了？離開這熟悉一切，告別昔日好友、教師，心中怎能是個滋味？但又不