教學(xué)設(shè)計與反思

1、課題小球類和球類游戲（乒乓球）作者及工作單位旌陽區(qū)教科所教材分析1、在小球類的基本動作技術(shù)、集體配合、運用規(guī)則等方面，在小學(xué)三四年級的基礎(chǔ)上提高了要求，并開始向?qū)W生提出了戰(zhàn)術(shù)的感念。加強了個人與群體之間的對抗性活動和游戲并向小球類活動教學(xué)比賽過度。教材反映了學(xué)生在教與學(xué)中的作用，對學(xué)生的各方面的要求都有所提高。.2、玩球、打球、賽球為青少年兒童所喜愛，著名的球星往往是他們羨慕和崇拜的對象。球類運動不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調(diào)集體合作，靈活多變的運用各樣技戰(zhàn)術(shù)，對鍛煉人的體力，發(fā)展社會適應(yīng)能力，充分發(fā)揮個人和集體的聰明智慧都具有不可替代的作用。學(xué)情分析1、在以前學(xué)習(xí)和平常練習(xí)的基礎(chǔ)上，

2、學(xué)生，大部分對于乒乓的基本打法有了熟練的掌握，但對于各樣技戰(zhàn)術(shù)的運用稍差，有的不會運用，只是簡單的打。2、隨著年齡的增長，他們已有越來越多自己的觀點，教師要給予及時的引導(dǎo)，激發(fā)他們對于乒乓球的濃厚興趣。3、技戰(zhàn)術(shù)的運用是提高自己的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)1、通過小球類和球類游戲的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與意識和興趣，提高學(xué)生的主動性和積極性。2、在小球類活動中，鍛煉身體，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、要充分的相信自己的能力，自尊自信、勇于克服困難，培養(yǎng)堅強的意志。4、能與同伴友好相處，團結(jié)合作，關(guān)愛弱者，尊重對手，樹立優(yōu)良的體育道德作風(fēng)。5、突出“以人為本”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。教學(xué)重點和

3、難點掌握運球規(guī)則和靈活熟練運用各樣戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖1、課堂常規(guī)2、熱身活動3、學(xué)習(xí)與實踐4、體能練習(xí)5、總結(jié)、評價1、整體觀察學(xué)生精神面貌2、引領(lǐng)學(xué)生做熱身活動3、講解、示范、指導(dǎo)技戰(zhàn)術(shù)4、分組學(xué)生進行躲閃跑5、組織自評、互評1、體委整隊，檢查人數(shù)，匯報2、做熱身活動3、聽講、觀察、模仿、練習(xí)4、參加躲閃跑5、自評、互評1、熱身運動，為實戰(zhàn)練習(xí)做準(zhǔn)備2、讓學(xué)生在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)乒乓球的魅力3、找出不更好的提高自己的球技板書設(shè)計技戰(zhàn)術(shù) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計自我評價：優(yōu)、良、中、差小組評價：8、7、6、5、4、3、2、1教師評價：A、B、C、D、E教學(xué)反思本節(jié)課完成了教學(xué)

4、內(nèi)容，但是讓學(xué)生切實掌握和利用技戰(zhàn)術(shù)需要更多的練習(xí)。我校只有三個乒乓球臺，我要求學(xué)生合理安排自己的時間，利用課余時間多多練習(xí)。在上課之前對于水平不同的學(xué)生沒有詳細(xì)的掌握，所以小組的人員分配有些不合理（優(yōu)與差沒調(diào)配好），以至于培優(yōu)補差沒做好。從現(xiàn)在開始，在課下對于每一位學(xué)生的水平做一個詳細(xì)、真實的了解另外，對于安全也要進行必要的安排，提醒他們做好安全防范，如：觀看者的距離；球臺周圍環(huán)境的清理；打球者要盡量掌握好自己的身體平衡，以免摔傷或磕碰到球臺的棱角等立定跳遠教學(xué)設(shè)計與反思一、教材分析：根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對初中跳躍項目的要求，立定跳遠技術(shù)應(yīng)屬于水平段四的要求范圍（初中階段），它是初中體育與

5、健康的主要教學(xué)內(nèi)容，也是初中體育會考的必考項目。本節(jié)課主要是在學(xué)習(xí)雙腳跳躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，又是為初中體育會考打下基礎(chǔ)，另外，學(xué)習(xí)立定跳遠，還能有效發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，改善神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的功能，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢直前的精神，并具有健身性、競爭性、娛樂性的鍛煉價值。所以在初中體育與健康教學(xué)中占有重要的地位。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為立定跳遠，我準(zhǔn)備配合輔助教材跳臺階共同完成，把二者安排在一起是因為：一是根據(jù)學(xué)生身體全面發(fā)展的基本原則，發(fā)展腿部力量的下肢練習(xí)，二是根據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則，結(jié)合人體適應(yīng)性的基本規(guī)律，使學(xué)生的身體機能科學(xué)合理的發(fā)展。另外，在整節(jié)課的設(shè)計上，我

6、把課的內(nèi)容全部游戲化、比賽化，這樣既體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，又激發(fā)了不同層次學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，為終身體育奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：由于當(dāng)前獨生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，所以在學(xué)習(xí)時教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排。但學(xué)生中城鎮(zhèn)學(xué)生占多數(shù)，他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特點也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此，在立定跳遠的單元教學(xué)中，每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂見的情境，緊緊地抓住

7、學(xué)生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達到教學(xué)目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠的技術(shù)動作                                  

8、0;                    2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠水平。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和終生體育意識，增強集體榮譽感。 三、教學(xué)重點、難點：依據(jù)教材的知識體系及動作技能形成的基本規(guī)律，可確定本節(jié)課的教學(xué)重難點為快速有力的起跳和騰空后的展髖，確定的依據(jù)主要有兩個方面：一是快速有力的起跳是決定立定跳遠成績的關(guān)鍵，因此定

9、為本節(jié)課的重點，我將通過激烈游戲中快速重復(fù)的起跳練習(xí)來解決；二是由于學(xué)生體質(zhì)較弱，做到空中展髖動作有些難度，因此定為本節(jié)課的難點，我將通過游戲中逐漸增加小墊子的高度和遠度來解決。四、教法 將整個教學(xué)內(nèi)容游戲化、比賽化，使學(xué)生樂于參與、易于參與，并在較為興奮的狀態(tài)下達到教學(xué)的目的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，有感性思維較強，理性思維較差的特征，因此宜在教學(xué)中多應(yīng)用示范進行教學(xué)，讓學(xué)生多進行模仿練習(xí)。因此，本節(jié)課我主要采用以下幾種教法：1、游戲、比賽參與法：將教學(xué)內(nèi)容全部融合于游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、啟發(fā)嘗試教學(xué)法：依據(jù)“實踐-認(rèn)知-再實踐”的規(guī)律，在講解前，先使學(xué)生主動探索，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)，理

10、解知識、自我完善，同時也體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的基本原則。3、示范法：利用學(xué)生模仿能力強的特點，在本節(jié)課中讓學(xué)生多看動作優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4、指導(dǎo)、糾正錯誤法:在學(xué)生的練習(xí)過程中，通過應(yīng)用全體與個別指導(dǎo)、糾正錯誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范動作。5、表揚法：利用學(xué)生的好勝心理，多鼓勵多表揚，發(fā)現(xiàn)閃光點，提高學(xué)生的主動性。五、學(xué)法根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)的情況我主要采用以下幾種教法：1、水平段分組合作法：學(xué)生依據(jù)自身的素質(zhì)和技術(shù)能力的自我評定進行分組，組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，其目的是通過自選難度，自由分組，真正做到因材施教，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和真實的需要。2、大膽嘗試練習(xí)法： 在教師或同伴的指

11、導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。其目的是：通過大膽的嘗試增強學(xué)生的勇氣，建立自信心，并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。六、動作要點、易范錯誤動作和糾正方法：動作要點：預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點：上下肢動作協(xié)調(diào)配合，體稍前傾。起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空，并充分展體。要點：蹬地快速有力，腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào)，空中展體要充分，強調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂用力往后擺動，并屈膝落地緩沖。要點：小腿前伸的時機把握好，曲腿前伸臂后擺，落

12、地后往前不往后。易范錯誤動作和糾正方法預(yù)擺不協(xié)調(diào)。解決辦法：反復(fù)做前擺直腿后擺屈膝的動作，由慢到快。騰空過高或過低。解決辦法：利用一定高度或一定遠度的標(biāo)志線來糾正這類錯誤效果很好。收腿過慢或不充分。解決辦法：反復(fù)做收腹跳的練習(xí)，注意，是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠，擊掌動作要及時。落地不穩(wěn)，雙腿落地區(qū)域有較大的差異。解決辦法：多做近距離的起跳落地動作，手臂的擺動要協(xié)調(diào)配合。地面設(shè)置標(biāo)志物，雙腳主動有意識地踩踏標(biāo)志物。七、教學(xué)過程 1、收心熱身階段（開始和準(zhǔn)備部分）：大約用時10分鐘。具體步驟為：首先是課堂基本常規(guī)（包括師生問好、宣布課的目標(biāo)任務(wù)等）。然后是游戲。然后是徒手操練習(xí)。2、情緒發(fā)展

13、階段(基本部分)：大約用時25分鐘。本著寓教于樂、快樂教學(xué)的原則，這個環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分兩步完成，一是利用輔助練習(xí)跳臺階和立定多級跳遠來提高學(xué)生興趣和跳遠的收腹舉腿動作要領(lǐng)。二是在立定跳遠中增加一塊或二塊小墊子，在確保學(xué)生安全的基礎(chǔ)上讓學(xué)生快速跳躍有一定高度的小墊子，先做基本的體驗，然后在學(xué)生體驗的基礎(chǔ)上教師再做適當(dāng)?shù)闹v解和示范，讓學(xué)生明白，只有快速有力的起跳才能保證起跳的高度，并提出問題：“有了高度，如何跳得更遠呢？”，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的水平，選擇難度，并讓其帶著問題進行第二個游戲“看誰跳得遠”，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力水平，分別跳躍有一定高度和遠度的小墊子，最后，各小組在討論的基礎(chǔ)上，選派代表分別

14、示范并講明理由，得出結(jié)論：要想跳得遠既要保證起跳快速有力，又要保證身體的充分伸展。然后進入第二個游戲，讓學(xué)生齊心協(xié)力，爭創(chuàng)第一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并通過比賽的形式強化所學(xué)的內(nèi)容。鞏固所學(xué)知識，既符合了動作技能形成的基本規(guī)律，同時也解決了本節(jié)的重難點。4、恢復(fù)身心階段（結(jié)束部分）：大約用時45分鐘。具體步驟為：放松運動（4X8拍）教師講評本節(jié)課的情況，并對課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點進行鼓勵，增強學(xué)生的自信心。安排值日生收回器材，培養(yǎng)學(xué)生勤勞的好習(xí)慣。最后師生有禮貌的再見。教學(xué)反思立定跳遠是一種非常單調(diào)，枯燥的項目，所以學(xué)生比較喜歡選擇跑或者投擲類的體育課，而在以往的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)其他的老師總是采用老一

15、套的教學(xué)方式，教師先示范講解，然后全體學(xué)生聽教師口令集體學(xué)習(xí)，一遍又一遍的練習(xí)，整堂課下來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)的動作變形，有的學(xué)生還坐在地上偷懶，而且學(xué)生每次測驗的成績也不是很理想。 現(xiàn)在，體育課堂教學(xué)進行了改革，"主體性教學(xué)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)"的提出，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的羈絆，強調(diào)以"教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體"。要求教師通過自己的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在參與教學(xué)的過程中做到樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)，從而保證教師的教和學(xué)生的學(xué)都達到最佳的發(fā)揮和發(fā)展，所以，在本次課的設(shè)計中，我對突出"主體性教學(xué)"的

16、方法，做了一些嘗試，主教材的部分采用了分組教學(xué)方式競賽評比法游戲教學(xué)法。1. 讓學(xué)生自由組合，79人為一小組，由小組長負(fù)責(zé)。帶領(lǐng)組員進行立定跳遠練習(xí)，教師到每組實行檢查。2. 每組可選送4名成績優(yōu)秀的同學(xué)，代表本組參加比賽，然后從中選取出810個跳得最遠的同學(xué)給予獎勵。通過本次課的教學(xué)，我得到了很大的啟發(fā)，很深的體會。分組教學(xué)方法改變了過去以教師為主的被動式教學(xué)方法，調(diào)動了全體學(xué)生的積極性，全體學(xué)生的共同參與，也避免了少數(shù)學(xué)生厭學(xué)當(dāng)觀眾的現(xiàn)象，從而有效地克服了長期以來形成的素質(zhì)與素質(zhì)差生的兩極分化的弊病，利用團隊的力量創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，加強學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo)，相互

17、幫助，合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼，提高了學(xué)習(xí)效果。 學(xué)生通過分組比賽，進一步增強了責(zé)任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力，從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出，學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗，比賽增強了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力。因此，分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。 通過課堂實踐后，讓我重新認(rèn)識了教學(xué)的意義，學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體，教師教學(xué)的過程要順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，教師只能是在學(xué)生時行探索學(xué)習(xí)的過程中遇到困難和出現(xiàn)問題時，時行有效的引

18、導(dǎo)和幫助，力求展現(xiàn)學(xué)生在自主探索活動中突出主體，突出個性，并獲得積極的，成功的體驗，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到切實的培養(yǎng)。教材：排球雙手正面?zhèn)?、墊球教學(xué)目標(biāo)：1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解排球傳、墊球的基本知識；2、掌握傳、墊球的手型技術(shù)，初步建立傳、墊球的動作表象；3、通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作配合的優(yōu)良品質(zhì)。                       

19、            教學(xué)重點：1、傳球的教學(xué)重點：正確手型和蹬腿伸臂腕彈指。（接球部位正確）2、墊球的教學(xué)重點：“插、夾、提、送”。（接球部位正確）教學(xué)難點：1、傳球的教學(xué)難點：彈指、手腕、手臂與身體協(xié)調(diào)用力（成功球）2、墊球的教學(xué)難點：“插、夾、提、送”協(xié)調(diào)一致，球到位（成功球）。教學(xué)過程教師主導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生主體參與組織方法一、開始部分 1、體育委員整隊，檢查報告人數(shù)及著裝情況，師生問好；2、宣布課的內(nèi)容及教學(xué)要求，安排見習(xí)生活動。一、這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是排球雙手正面?zhèn)?、墊球

20、。我們知道，要想打好一場排球比賽，就必須掌握好最基礎(chǔ)的傳、墊球技術(shù)。所以，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要嚴(yán)肅認(rèn)真，爭取掌握好老師所教給的所有技術(shù)。一、學(xué)生快速的集合整隊，做到“快、靜、齊”。一、組織：四列橫隊             二、準(zhǔn)備部分 1、熟悉球性練習(xí) 2、徒手操（行進間球操）           二、1、教法：教師領(lǐng)學(xué)生一起做練習(xí)。要求：學(xué)生注意力集中，要很熟練

21、的完成動作，盡量做到不讓球掉地。2、教法：教師示范領(lǐng)操、學(xué)生隨口令練習(xí)。要求：動作整齊到位、節(jié)奏好。二、1、a.單手拋接球b.兩手前后滾球c.左、右倒球d.球繞腰e.手腕拋接  2、a.上肢運動b.踢腿運動c.體側(cè)運動d.體轉(zhuǎn)運動e.全身運動f.跳躍運動二、1、組織：學(xué)生成一路縱隊沿排球場邊線慢走伴著音樂進行練習(xí)。2、組織：學(xué)生按球性練習(xí)的路線向前做行進間徒手操。三、基本部分 1、排球正面雙手傳、墊球技術(shù) 2、游戲“沖過封鎖線”。三、1、a.傳球要領(lǐng)：兩手自然張開成半球形，手指與球吻合，前三指觸球，后兩指輔助方向，蹬地伸臂，手指手腕用力彈擊球，擊球點在額前上方一球遠.b.墊球要領(lǐng)：“插”低重心，兩臂前伸，插入球下；“夾”兩臂夾緊，兩肘伸直，兩臂擊球壓腕；“提”含胸提肩；“移”移動到位，正對來球；“蹬”蹬腿擊球；“跟”重心隨球跟上。（學(xué)生在進行練習(xí)時，教師來回巡查，做到及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正錯誤。） 2、教師認(rèn)真細(xì)致的講述游戲做法和規(guī)則并帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。三、1、a.學(xué)生進行傳球練習(xí)(1)傳球徒手模仿練習(xí)；（2）傳球手型練習(xí)（傳固定球）；（3）自傳球練習(xí)；（4）兩人對傳練習(xí)(4米)。b.學(xué)生進行墊球練習(xí)（1）