人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《閃光的名字》教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、最新人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)閃光的名字教學(xué)設(shè)計(jì) 4 光的名字課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、 初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。2 、能綜合運(yùn)用各種材料繪畫或書寫自己的名字。 教學(xué)重點(diǎn)： 將自己的名字寫得足夠大,并進(jìn)行裝飾。 教學(xué)難點(diǎn)：選擇與眾不同的材料, 將自己的名字裝飾得有特色。教具準(zhǔn)備：欣賞材料、范畫、變體美術(shù)字。 學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、 閃光顏料等） 膠水 , 雙面膠等。教學(xué)過程： 一、啟發(fā)導(dǎo)入同學(xué)們 , 老師和你們相處也有一段時(shí)間了 , 同學(xué)們知道老師的名字嗎？（學(xué)生反應(yīng), 老師寫出自己名字）但是老師的名字就像一張畫一樣 , 你們相信嗎？請(qǐng)大家看一看。（出示老師名字的范圖

2、, 請(qǐng)同學(xué) 欣賞討論）。接下來 , 也請(qǐng)同學(xué)們講一講自己的名字好嗎？有什么特別含義,或哪個(gè)字較難寫 , 也許我們今天可以解決它。學(xué)生發(fā)表看法。請(qǐng)同學(xué)看教材上的畫面, 讀教材上的文字。然后討論 “這節(jié)課要求我們做什么？ ” 教師小結(jié)：名字是一個(gè)人的身份標(biāo)志、記號(hào), 伴隨著同學(xué)們的一生,同學(xué)們?cè)谧x 書工作中都要用到它 , 既然它那么重要, 可是有些同學(xué)又不珍惜它 , 經(jīng)常寫得很難看 , 甚至寫錯(cuò)了 , 這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的“小伙伴”名 字“穿衣戴帽” , 讓它變得漂漂 亮亮的、 金光閃閃的。 “閃光的名字” （板書課題 ） 二、 引導(dǎo)表現(xiàn) 1、 引 導(dǎo) 學(xué) 生 表 現(xiàn) 自 己

3、的 名 字（ 1） 美術(shù)字欣賞。引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。示范。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫得大一些, 這樣畫面就會(huì)很飽滿 ,筆畫要粗 , 這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字 , 可以在輪廓線內(nèi)涂滿 膠水,然后撒上細(xì)碎的閃光材料或其他材料。（ 2） 學(xué)生思考 , 然后交流：準(zhǔn)備用什么材料來做,選擇怎樣的制作方式？2、 輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字學(xué)生可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表現(xiàn), 材料方面可交換使用。指導(dǎo)學(xué)生如何巧妙使用手中的材料, 按需裁剪 , 合理使用。注意使用對(duì)比手法,突出主體,使名字 “閃光” 。3、 整理畫面學(xué)生基本完成作業(yè)后 , 可根據(jù)需要對(duì)畫面進(jìn)行修整, 剪去多余部分,讓畫面盡量完美。三、收拾整理收拾剩余材料, 注意作業(yè)中的膠水要干后才能與其他作業(yè)疊放一起,保持作業(yè)、 桌面及教室的整潔。四、課后拓展可選用較厚的材料, 利用畫、剪、刻等多種方法使自己的名字變成立體、 半立體的,使它能站立起來。五、