一年級下冊生命生態(tài)安全教案、

1、生命、生態(tài)與安全一年級（下）李晏小學 鐘莉梅1、西瓜子的旅行教學目標：一 引導學生認識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二 培養(yǎng)學生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學過程：一 創(chuàng)設情景，導入新課1. 老師講故事：西瓜子的旅行。學生邊看課本第一頁邊認真聽。2. 老師提問：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什么？3. 學生自由發(fā)言。4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二學習、了解西瓜的生長過程。1.學生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導。2.教師引導全班學生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖

2、下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？5抽學生匯報。老師引導學生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。7全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件?大約需要34個月?！比胍幌耄鲆蛔?，試一試。1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？2.學生在小組內(nèi)說一說，再個別匯報。師生補充。3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽4. 試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發(fā)芽的實驗。

3、四教師總結(jié)我們今天學習和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強，我們以后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。2美麗的缺牙巴教學目標：一引導學生了解換牙的科學常識，了解生命的變化成長過程。二培養(yǎng)學生熱愛科學，熱愛生命的情感。教學過程：一談話引入：1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？2.學生自由回答。3.今天我們就去揭示這個生命小秘密。二學習、了解換牙科學常識。1.學生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？3.抽學生匯報。師生補充糾正。4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，

4、我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。6.講一講你換牙的小故事吧。學生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請個別學生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9.換牙期間應該如何保護牙齒？生個別回答，老師補充。三了解生命在變化中成長。1.學生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。2.學生觀察對比第7頁下面四幅圖。3.思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？學生觀察書上插圖，獨立選

5、擇。7.抽生匯報答案，并說說其他物品是誰使用的。四總結(jié)師：通過今天的學習，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。3 小辮子和小平頭教學目標：一. 通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認識到男女是平等的。二讓學生懂得尊重他人，尊重自己。教學過程：一談話導入。1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？2.學生自由回答。3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。二了解生命的秘密。1.老師簡單講解生命的形成。讓學生了解男孩還是女孩，是由進入卵細胞的那個精子決定的。2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交

6、流。三了解男女的性別特征。1.請學生觀察一下班上的同學，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？2.抽生匯報交流。3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學會保護自己，當然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四畫一畫。1.觀察第11頁的圖，設計兩套衣服，把你認為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。2.請個別學生交流，并說說為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。五老師總結(jié)。4 跟隨生命的節(jié)奏教學目標：1、能意識到與動

7、物接觸時存在的危險。2、了解、學習與熟悉或陌生動物安全相處的方式。3、了解簡單的受傷后的處理方法。教學重、難點：了解、學習與熟悉或陌生動物安全相處的方式。教學安排：1課時教學過程：一、活動導入討論：你們喜歡什么小動物，你們家里養(yǎng)了什么小動物二、主題活動安全小問號1、看圖，說說圖上發(fā)生了什么事?。?、思考：不讓動物朋友傷害你，該怎么做啊？安全小博士1、看圖，說說圖上發(fā)講了什么事啊？2、學生匯報。3、教師小結(jié)過分親密或者欺負它，它會露出尖牙和利爪，“陌生朋友”脾氣壞，遇見千萬要躲開，玩耍和喂食后，一定要洗手，被咬傷后用水反復清洗，并盡快去醫(yī)院治療。 安全小衛(wèi)士1、看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的

8、對不對？2、學生匯報，教師總結(jié)3、說一說：你應該怎么和動物朋友安全相處呢？三、課堂小結(jié)5、別去有危險的地方教學目標：1、能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險。2、了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。3、初步學會判斷不同地點和不同情況下是否存在危險，是否需要避開。教學重、難點：了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。教學安排：1課時教學過程：一、活動導入思考:危險的地方是那些呢？(學生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動安全小問號1、看圖，回答問題。說說圖上發(fā)生了什么事??？匯報，思考：他們這樣做對嗎？可能會發(fā)生什么危險的事啊？討論，匯報。教師根據(jù)回答總結(jié)2、議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？

9、討論，匯報教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬?3、說一說：你有什么樣的“探險”經(jīng)歷？安全小博士1、看圖，說說你看到了什么？2、匯報，教師小結(jié)建筑工地別“探險”，鐵器木具多有尖。垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。安全小衛(wèi)士1、評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？想看圖思考匯報，教師根據(jù)回答總結(jié)2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？學生思考，討論匯報，教師根據(jù)回答總結(jié)三、課堂小結(jié)6 求助電話教學目的：1使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。2使學生掌握撥打求助電話的方法，

10、學會幫助他人，救助自己。教學重難點：1如何正確撥打求助電話；2清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果。教具準備：多媒體課件、卡片、電話機教學時間：1課時教學過程：一、課間導入，揭示課題。1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認識一位新朋友，請看-(課件出示小朋友圖片)學生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）2師：今天，小明一個人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕?jù)學生的回答，相機貼出：盡快撥打 “110”）這個辦法真英明。對，“110”就是一種緊急求助電話，那

11、該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學習：求助電話（板書課題，學生齊讀課題）二、自主探究（一）撥打1101在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？2. 嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學生仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）3教師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細地址、簡述情況）。1）關(guān)注學生的表情、語氣，提醒學生說出撥打的電話號碼。2）若撥打電話的學生，沒有說清詳細的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎？追問：為什么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點、

12、單元、樓層、門牌。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件播放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥恚瑩艽?10向警察局求助來抓小偷還真管用。（二）了解其余的求助電話及其作用。1過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？2指名說，教師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊

13、、撲滅火災、救護傷病員、處理交通事故。3、鞏固練習：設置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助?A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急??！請學生來假設生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學生判斷：該撥打哪個號碼求助？4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？?，（課件出示火災圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學生說：撥打119。5、指名嘗試撥打119，評價。6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲

14、滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。（三）撥打1201過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）2小朋友們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？（撥打120） 預設：撥打122。（練習撥打）那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？3請生上臺，表演撥打。點撥，評價。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平時過馬路時一定要特別小心。）4出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，

15、這樣才能及時得到救助。三、情景模擬1過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。2. 學生同桌之間內(nèi)自由練習，教師巡視，相機指導：要說清詳細地址。3請生上臺進行情景表演，其他學生注意傾聽。4學生評價。5、師小結(jié)。四讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時間靈活而定）五、撥打緊急電話的注意事項1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點老師可得提醒你：（課件逐條出示） 110、119、120、122等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。 謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，

16、要負法律責任。2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢？（生自由發(fā)表意見） 師小結(jié)：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）六、談收獲孩子們，通過今天的學習你們一定收獲不小吧，能談談你的收獲嗎？七、總結(jié)7、這些物品不共用教學目標：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習慣。教學重、難點：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學安排：1課時教學過程：一、活動導入：毛巾可以共用嗎？二、健康小問號看圖，回答問題。1、說說圖上發(fā)生了什么事?。?、

17、匯報，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？3、教師根據(jù)回答總結(jié)健康小博士1、議一議：毛巾為什么不能共用？討論，匯報。 教師根據(jù)回答總結(jié)2、還有哪些東西是不能共用的。討論，匯報。 教師根據(jù)回答總結(jié)健康小行動1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。2、找找圖上哪些東西是不能共用的。8、飲食有講究教學目標1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。二、教學重點教育學生如何學會健康飲食三、教學過程：一 討論：教師問題 小朋友，在你的印象中，

18、你覺得什么樣的人是健康的？讓學生積極發(fā)言 曾加課堂互動教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢?教師板書：健康飲食二 從故事中導入1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請同學們聽一個故事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來因為消化不良,后來上吐下瀉,被送進了醫(yī)院。2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 讓同學們發(fā)表自己的意見3、教師總結(jié)三 從資料中學習1、

19、食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對人體健康的危害；（強調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；2、全班交流，交流感受。同學們也可以舉例證明，教師也可以談親身體會。3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學為食品安全擔憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事情。四、 了解營養(yǎng)1、講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)

20、呢？（3） 這些營養(yǎng)對身體有什么好處？（4）強調(diào)挑食的害處（5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。 板書：食物要多樣化，不偏食挑食2 你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）五、總結(jié)：小朋友通過這節(jié)課的學習，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。 在平時的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進行總結(jié)?？?/p>

21、之，飲食健康是我們健康成長的一個重要的因素。9.興趣是個好老師1.培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，使學生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。2行為習慣：積極參加各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。二、教學重難點重點使學生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。提高學生正確處理和解決問題的能力. 難點：逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學習與身體健康之間的關(guān)系等。三、教學準備1多媒體課件：我的興趣菜單和興趣展示臺中的幾幅圖。2課前布置學生準備在課上扎展示自己的興趣愛好。四、課時安排2課時 第1課時三、教學過程活動（一）興趣萬花筒1個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干

22、什么？2.看錄像：（1）看場景。（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡3讓學生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動（二）我的興趣菜單1出示：我的興趣菜單 2小組交流自己的興趣愛好。3填寫興趣菜單。 4展示學生菜單。 5討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？ 活動（三）興趣展示臺 12 1出示第四幅圖。2.學生交流：你對哪一組同學的表演感興趣？ 3讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。4以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。 5談談活動中的感受。 活動（四）興趣自助餐 1提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？ 2討論交流。 3小結(jié)。 作業(yè)設計：1、課外把自己的興趣愛好寫出來！ 2、廣泛的

23、興趣愛好對你有什么影響？ 第2課時 一、教學過程 活動（一）我當評判員1小品表演。 2讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？ 3媒體示幾組圖片。 4隊員們評判圖中人物的行為。 活動（二）“我的煩惱”大家談 1在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決 2交流，每個組提出不能解決的問題。 3 全班討論疑難問題。 活動（三）故事屋 1聽錄音故事：裝滿昆蟲的口袋。 2說說故事對我們的啟示。 3故事會： （1）請學生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？活動（四）興趣寶塔10 上課能專心教學目標：1、引導學生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。2、引導學

24、生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗由此帶來的不同心情。3、幫助學生逐步養(yǎng)成專心聽課的習慣。教學重、難點：培養(yǎng)專心聽課的習慣。教學安排：1課時教學過程：一、活動導入：說說我們在上課都該怎么做?。慷?、主題活動心理聚焦看圖，你把“”送給誰，為什么？1、學生做，匯報，說明原因2、教師根據(jù)回答總結(jié)心靈視窗1、上課時你有前面提到的哪些情況（請學生大膽的說說）2、說說自己在上課時的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？心靈氧吧：一起來總結(jié)上課該做到：認真聽、勤發(fā)言、仔細想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學習好。思考：玩游戲時，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)11、我和大家一起做教學目標1.

25、情感、態(tài)度、價值觀。通過讓學生開展社會事件調(diào)查的活動，讓學生感悟社會上的事情是大家的事，每個人的事，只有我們每個人都為社會做出貢獻，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。培養(yǎng)學生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會的情感。2.能力目標。（1）通過學生對社會現(xiàn)象的調(diào)查，培養(yǎng)學生的社會生活調(diào)查能力。（2）通過學生在社會生活中對焦點事件的調(diào)查了解，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。（3）通過學生的體驗活動，討論面對社會現(xiàn)象如何解決問題，培養(yǎng)學生的問題意識。3.知識目標。通過結(jié)合生活實際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。培養(yǎng)學生關(guān)愛生活、關(guān)愛社會的情感。二、教學重難點重點：通過學生結(jié)合

26、生活實際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。培養(yǎng)學生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會的情感。難點：通過學生結(jié)合生活實際，讓學生了解社會上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務的三、課前準備：調(diào)查生活周圍哪些是公共設施。列出調(diào)查表。第一課時（一）、音樂引入：A播放歌曲愛的奉獻。B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢?板書課題：大家的事情大家做(二)、學文明理：（小組討論）1、在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?2、如果誰也不積極主動的去做,會有什么后果呢?3、分組指派代表說出自己建議。4、出示課文插圖53頁，5

27、、他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體 愛的奉獻）6、教師小結(jié)：（三）、教學延伸：“大家一起做”1、大家談談對于集體的事我們應該怎樣做？2、屏幕出示課文54頁插圖。3、學生講述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力量大）4、教師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。5、出示示公共場所調(diào)查報告交流。6、師總結(jié)。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。12 我有點怕教學目標：1.引導學生正確認識“害怕”情緒。2.指導學生學習使用簡單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。教學重、難點：認識到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。 教學準備：教師課前了解學生容易感到害怕的情況。課時安排：1課時

28、。教學過程：一、“風雨雷電”游戲1左手代表“風”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。2.全體學生站立。教師發(fā)令喊“風”，則學生舉左手；喊“電”，則學生跺右腳。學生按教師口令做到相應動作。3動作做錯者坐下。二、主題活動1讓學生仔細看圖，引導學生討論：他們究竟在怕什么？2在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。3把自己害怕的事物寫在書上。4在小組討論：如何克服害怕情緒。5全班交流。三、游戲在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學習上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會讓你不害怕？請你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學生分享擁抱后的自己的感受。13 不拿別人的東西教學目標1

29、懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。2知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實的表現(xiàn)，會給別人帶來麻煩。3結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。教學過程：一、想一想。（使學生知道隨便拿別人的東西別人會很不高興）1同學四人一組互相說說：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時，你的心情怎樣？2小結(jié)：當別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著急，對拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因為他們給我們帶來了麻煩。過渡導語 ：隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個小故事。二、學一學。（使學生知道不能隨便拿別人東西的道理）1小組交流：（1）松鼠歡歡在

30、采松果時，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。 師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請大家往下聽。1小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么著急？2全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個水桶？為什么？3小結(jié)：師：歡歡知道錯了嗎？它后來又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)聽。放音頻（課文最后一段）1同桌互相說說：（1）松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？（2）歡歡為什么要道歉？2小結(jié)：隨便拿別人的東西是不對的，知道錯后，應該立即道歉，求得別人的

31、原諒。3全班展開討論：如果確實需要用別人的東西，應該怎樣做？4小結(jié)：別人的東西如果確實需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。過渡導語 ：松鼠歡歡改正了錯誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請你們幫下面這些同學想一想，遇到這些情況，他們該怎樣做呢？三、看一看。（使學生進一步懂得不隨便拿別人東西的道理）1說一說：這位同學可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應該怎么做？2小結(jié)：別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因為這東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時歸還。1看書，同學四人一組互相說說。（1）這位同學可

32、以拿出小琴書包里的畫冊看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書包？（3）她應該怎么做？2小結(jié)：隨便翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對別人的不尊重，千萬不能這樣做。過渡導語 ：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請大家當小老師來幫幫小芳。四、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時歸還的道理）1認真看圖。2討論：小芳哪點做錯了？請你告訴她應該怎樣做？3小結(jié)：向別人借東西時，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時歸還，否則會讓人家著急，給別人添麻煩。五、全課總結(jié)14折疊小衣物教學目標：1.學習折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。2.讓學生知道整潔有條理的生活環(huán)境會使自己和家人輕松愉快。3.

33、逐漸讓學生形成良好的生活習慣。教學重、難點：重點是讓學生學會折疊小衣物的基本方法；難道是將學會的折疊小衣物的方法應用與生活之中。教學準備：教師準備：外套。學生準備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準備一套內(nèi)衣褲和外套。 課時安排：2課時第一課時一、 活動導入教師提問:請同學們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你的呢?二、 主題活動2. 折疊紅領(lǐng)巾：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團，皺巴巴的。教師提問：你會折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？（2）讓會折疊紅領(lǐng)巾的學生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學生

34、的演示，教師講解，肯定學生做的好的地方，糾正學生部規(guī)范的地方和錯誤方法；同時，組織學生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。（3）小組訓練。3.疊襪子：（1）教師通過談話了解學生對疊襪子方法的掌握情況。（2）根據(jù)學生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學生做小老師，讓其他學生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。（3）學生練習。（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？4.疊短褲：讓學生根據(jù)教材的圖示自己練習，并相互交流。三、布置課后任務回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰能發(fā)現(xiàn)特別號的收拾方法，下一堂課小老師就是誰。第二課時一、活動導入1. 上堂課學習了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？2

35、. 回顧上一堂課布置的課后任務，學生匯報回家觀察后的結(jié)果。二、主題活動1.疊背心：（1）學生看圖學習背心的折疊方法，教師根據(jù)學生實際情況進行適當?shù)闹v解。（2）學生兩人一組進行練習，掌握疊背心的方法和技巧。（3）讓有不同方法的學生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學。2.校服外套折疊：（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2）學生練習操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領(lǐng)后，再反復練習操作。每個學生都要能完成操作。（3）學生在教師的指導下學習長褲的折疊方法。（4）學生練習操作。（5）在學生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進行比賽。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個小組

36、疊得又快又整齊。三、課后任務：回家折疊自己的小衣服。15 清潔我的鞋教學目標：1.讓學生學習清洗布面運動鞋和清潔皮革運動鞋的基本技能。2.提高學生自我管理、自我服務的能力。3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，兵感受勞動的樂趣。教學重、難點：學會清洗布面運動鞋教學準備：教師準備：幾種不同面料的運動鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護理劑、臉盆。 學生準備：布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。第一課時一、 活動導入教師介紹各種不同面料的運動鞋。學生討論：運動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運動鞋有什么樣的感覺？二、 主題活動生活小能手清洗布面運動鞋：以四人小組為單位進行學習和操作練習，在課堂上，小組完成一

37、雙鞋的清潔。1. 教師講解布面運動鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項，并進行示范。2. 學生練習。四個同學分工合作，組長全面地調(diào)控和組織，操作員負責清洗運動鞋，材料員負責所有材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負責整個活動中和活動后的環(huán)境衛(wèi)生。四個同學用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補充，相互學習，相互督促，共同完成一雙布面運動鞋的清洗。3. 活動小結(jié)：教授對各組的活動及時進行總結(jié)和評價。三、 布置課后任務1.回家獨立完成一次布面運動鞋的清洗工作，并請家長對于完成情況給予評價。2.向家長請教，皮革運動鞋應該怎樣清潔？第二課時一、 活動導入上節(jié)課我們學習了清洗布面運動鞋，請先和大家說說家長對自己的評價，再講講自己

38、有什么感受。二、 主題活動生活小能手2. 學生在組內(nèi)交流自己向家長請教的皮革運動鞋的清潔方法。3. 教師根據(jù)學生的實際情況講解皮革運動鞋的基本清潔方法。4. 兩人一組進行練習。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習課交替進行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。5. 教師從以下幾個方面進行總結(jié)：（1） 兩人小組合作情況。（2） 清潔皮革運動鞋方法的掌握和操作的熟練程度。（3） 清潔工作完成情況和質(zhì)量。生活與實踐向?qū)W生介紹網(wǎng)面運動鞋的清洗方法。16學擇菜教學目標：1.學習帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。2.培養(yǎng)學生自覺、主動承擔家務勞動的意識。3.讓學生感受與家人共同承擔家務勞動的快樂。教學重、難點：學

39、會帶葉蔬菜的擇理方法。教學準備：教師：結(jié)合時令，準備幾種不同種類的蔬菜。學生：根據(jù)本地的實際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。課時：兩課時。教學過程：第一課時一、 活動導入：教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。二、 主題活動：生活聚焦：以利用蔬菜的實物或圖片組織學生討論：你認識這些蔬菜嗎？你會擇理這些蔬菜嗎？你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？生活小能手：1、 擇菠菜：教師先不提示方法，讓學生自由嘗試擇菠菜。教師請個別學生說說是怎樣擇菠菜的。教師請有一定綴的學生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個別不正確的擇理方法強調(diào)擇理要領(lǐng)。再次讓學生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導。2、 擇芹菜：強調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè)：1、回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。