2022年一年級(jí)手工教案

1、小學(xué)年度第學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表科目：任課教師：年月日周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注一年級(jí)下冊(cè)手工教案精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 13 頁 - - - - - - - - - 1 風(fēng)車教學(xué)目的：1. 通過制作紙風(fēng)車， 使學(xué)生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。2. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情趣，引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風(fēng)車。重難點(diǎn)：通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾

2、種辦法和等分圓的方法。課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：課型：教法：教具使用：材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細(xì)塑料軸、用來卡固風(fēng)輪的橡膠管。工具：剪刀、粗針或錐子。教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入：你玩過紙風(fēng)車嗎？在節(jié)日或廟會(huì)上，常會(huì)見到各式各樣的紙風(fēng)車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。讓我們也來做一只紙風(fēng)車，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得歡。二、活動(dòng)過程：1. 拿出向日葵花銅版紙，仔細(xì)研究上面的實(shí)線和虛線，數(shù)一數(shù)你要做的風(fēng)車有幾個(gè)葉片。2. 剪圓片：用剪刀細(xì)心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。3、扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位置扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。4. 把葵花圓片上的虛線剪開，并沿相鄰的實(shí)線折成如圖二的

3、風(fēng)車葉輪。5. 將風(fēng)車葉輪裝到塑料軸細(xì)的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動(dòng)是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。6這增，一只向日葵風(fēng)車就做成了。7參考圖四，自己獨(dú)立做一只紙風(fēng)車。板書：剪圓片扎小孔折葉輪作業(yè)：自己用一張紙做一個(gè)風(fēng)車。小結(jié)：通過學(xué)生自己做風(fēng)車， 既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造情趣。課后小結(jié)：通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

4、 - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -2. 司馬光砸缸教學(xué)目的：1. 通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。2. 使學(xué)生思考司馬光砸缸故事至今廣為流傳的原因。重難點(diǎn)：司馬光砸缸的故事可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：課型：教法：教具使用：材料： 16 開司馬光砸缸彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。工具：剪刀教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入：我國北宋時(shí)代，有個(gè)大歷史學(xué)家叫司馬光，他小時(shí)候就聰敏過人，他砸缸救人的故事至今廣為流傳。 讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把 司馬光砸缸 的故事展現(xiàn)出來吧！二活動(dòng)

5、過程： 1.拿出司馬光砸缸彩印紙，看圖閱讀這個(gè)故事：仔細(xì)看看這個(gè)連環(huán)畫中的 12 圖、34圖、56 圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖連貫起來的。2. 把 12圖、34 圖、56圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來，并按圖中的（）和點(diǎn)實(shí)線（）將畫面正折和反折。3. 按粘貼標(biāo)記把 12 圖、34 圖、56 圖依次順序粘連起來。4. 將彩印紙下側(cè)的三幅小圖沿輪廓線仔細(xì)剪下并將粘貼標(biāo)記部分正折，把各圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的12 圖、34 圖、56 圖上。這樣，一幅司馬光砸缸立體連環(huán)畫就做成了（圖一）。5請(qǐng)你按照立體連環(huán)畫的順序講講司馬光砸缸救出小朋友的故事。板書：正折反折剪粘講作業(yè)：回家后把

6、 , 司馬光砸缸救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。小結(jié)：通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。課后小結(jié)：司馬光砸缸救出小朋友的故事，可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -3. 變臉滑稽人教學(xué)目的： 1.通過“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。 2.引

7、發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作新的折紙作品。重難點(diǎn)：通過“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：課型：教法：教具使用：材料： 16開“變臉滑稽人”彩印紙一張。教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入：“變臉”是川劇的絕活兒， 演員幾乎在一瞬間就可以變成另一副嘴臉。讓我們用一張彩印紙，來折疊出一個(gè)會(huì)“變臉”的滑稽人。二活動(dòng)過程： 1.沿彩印紙“變臉滑稽人”的邊框?qū)嵕€將正方形剪下。 2.按圖一所示的虛線反面朝上對(duì)折四角，然后反過來再折四角。 3.收攏四尖，然后挑開四尖，形成小四斗狀。 4.把雙手的食指和大拇指插入四個(gè)小斗中，向兩個(gè)不同的方向活動(dòng)四指， 就可以看到兩張不同的“滑稽臉

8、”了。 5.根據(jù)“變臉滑稽人” 彩印紙圖畫的啟示， 你能做出其他臉譜嗎？請(qǐng)你試試看。板書：剪折挑插作業(yè)：用彩印紙做一個(gè)臉譜。小結(jié)：通過“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。課后小結(jié)：通過“變臉滑稽人”的制作，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作新的折紙作品。教學(xué)反思：4 . 小貓釣魚教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力。3. 熟練使用剪刀和刻刀。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。課時(shí)安排：一課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

9、 - - - - - - - 第 4 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -授課時(shí)間：課型：教法：教具使用：材料： 32 開“小貓釣魚”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。工具：剪刀和刻刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。 讓我們用彩印卡紙做一個(gè) “小貓釣魚” 小玩具解解小花貓的“眼饞”吧！二、活動(dòng)過程：1. 仔細(xì)觀察“小貓釣魚”彩印紙上的各個(gè)部件，弄清它們是什么做的

10、，哪些地方需要剪下來，哪些位置需要用刻刀加工。2. 先將“小貓釣魚”彩印紙上標(biāo)有號(hào)的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。3. 把彩印圖中的幾個(gè)部分沿邊緣輪廓線剪下來。4. 按彩印圖中的提示，把虛線（）部分正折; 點(diǎn)劃線（）部分反折。5. 把彩印紙上小貓后腿上面腰部連接部分按虛線正折，然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中，再從背面把連接部分?jǐn)偲健版i住”。6. 將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的“白線”空隙處剪開， 把魚線連接的 “魚”從池塘中的窄縫孔中穿出。7. 把標(biāo)有粘貼記號(hào)的“魚竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合住。這樣， “小貓釣魚”就做成了。8. 拉動(dòng)小貓的尾巴，魚就被小貓釣起來了。比比看，誰的

11、“小貓”更干凈，能把“魚”靈活地“釣”起來。板書：正折反折剪 刻折粘作業(yè)：讓學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力。小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了熟練使用剪刀和刻刀。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。5. 龜兔賽跑教學(xué)目的：1. 學(xué)會(huì)“穿插式”結(jié)構(gòu)活動(dòng)玩具的制作方法。2. 以寓言“龜兔賽跑”為素材，鍛煉學(xué)生敘述事物的能力。啟發(fā)學(xué)生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“穿插式”結(jié)構(gòu)活動(dòng)玩具的制作方法。課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：課型：教法：教具使用：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5

12、 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -材料： 32 開“龜兔賽跑”活動(dòng)卡紙一張。工具：剪刀、刻刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，慢吞吞的烏龜要和兔子賽跑，兔子不屑一顧地答應(yīng)了。比賽開始了，兔子旋風(fēng)般地超過了烏龜。跑了一會(huì)兒，兔子回頭看了看，烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，連影子都快看不到了。兔子想：“烏龜爬得太慢了，讓我在大蘑菇的陰涼下美美地睡上一覺，醒來再跑也來得及，冠軍肯定是我的?！睘觚斣诤竺鎸Ｐ闹轮?、堅(jiān)持不懈地向前爬著二活動(dòng)過程

13、： 1.仔細(xì)觀察“龜兔賽跑”彩印卡紙上的各部分弄清各部分在“穿插式”紙結(jié)構(gòu)中的位置和作用。 2.把卡紙上各圖按輪廓線剪下，把符號(hào)處用刻空仔細(xì)刻空。 3.把連接龜尾的綠色紙按虛線正折后，插入兔子兩側(cè)刻空的孔中。 4.按虛線折疊兔子頭下連接紙條的下部，將兔子頭連接紙條嵌入兔頸上的刻空孔中，然后再把連接紙條的折疊部分插入與龜尾連接的紙條的刻孔內(nèi)。最后，仔細(xì)攤平兔子頭部和各連接部分。這樣。一個(gè)活動(dòng)的“龜兔賽跑”紙玩具就做成了。5. 拉動(dòng)紙條， 一個(gè)睡得正酣、“搖頭晃腦的兔子和堅(jiān)持不懈爬向終點(diǎn)的烏龜?shù)那榫熬蜁?huì)呈現(xiàn)在你的眼前。6. 在小組內(nèi)展示你的“龜兔賽跑”玩具看誰做得又靈活又干凈。7. 在小組內(nèi)講述“

14、龜兔賽跑”的故事。想想看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說這是為什么。板書：刻插連拉小結(jié)：以寓言“龜兔賽跑”為素材，鍛煉學(xué)生敘述事物的能力。啟發(fā)學(xué)生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。課后小結(jié)：學(xué)會(huì)“穿插式”結(jié)構(gòu)活動(dòng)玩具的制作方法。教學(xué)反思：6. 時(shí)鐘教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。2. 學(xué)習(xí)鐘表指針指示時(shí)間的讀法。3. 進(jìn)行遵守作息時(shí)間，守時(shí)、守信的教育。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：課型：教法：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

15、- - - - - - - - - - 第 6 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -教具使用：材料： 32 開“時(shí)鐘彩印卡紙一張，膠水或糨糊，線。工具：剪刀、刻刀、縫衣針。教學(xué)過程一激情導(dǎo)入：七點(diǎn)鐘了！該起床了！ “媽媽指著時(shí)鐘說。你認(rèn)識(shí)鐘表上所指示的時(shí)間嗎？讓我們做一只“時(shí)鐘” ，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表所指示的時(shí)間吧。二活動(dòng)過程：1. 仔細(xì)觀察“時(shí)鐘”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清各部分在“時(shí)鐘”上將要安裝的位置；分清“時(shí)針”和“分針” 。2.

16、 將彩印卡紙上“時(shí)鐘”的各部件沿外輪廓線剪下。3. 按虛線將“公雞腳”上的紅色紙片a、b向上折；再把 b腳片折向后方，并將其與“雞腿”前片粘合在一起。4. 將折起的 a、b兩個(gè)半圓片粘在橢圓形底板a、b兩個(gè)粘貼標(biāo)記處， 使“公雞表 ”站立在橢圓底片上。5. 把紅色圓片粘貼在“時(shí)鐘”面的中心處，待膠干后，在中心c 處打一小孔，用棉線把長針和短針穿釘在紅色圓盤上。這樣，一只“公雞表”就做成了！6. 請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)表針，把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寢的時(shí)間在“表”面上指示出來。板書：折粘穿小結(jié)：學(xué)習(xí)鐘表指針指示時(shí)間的讀法。課后小結(jié)： 學(xué)習(xí)圓弧的剪法： 學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法； 初步學(xué)習(xí)穿針引

17、線和打線結(jié)的方法。進(jìn)行遵守作息時(shí)間，守時(shí)、守信的教育。教學(xué)反思：7. 搖擺貓教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具” ，初步了解“重心玩具”的道理。2. 使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具” ，初步了解“重心玩具”的道理。課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：課型：教法：教具使用：材料： 32 開“搖擺貓”彩印卡紙、透明細(xì)吸管、橡皮泥、透明膠帶。工具：剪刀、錐子。教學(xué)過程：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

18、 - - - - - - - 第 7 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -一激情導(dǎo)入：你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“搖擺貓”來找找原因吧。二活動(dòng)過程：1. 將“搖擺貓”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。2. 把彩色紙帶按粘貼標(biāo)記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。3. 在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的位置粘上一塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺貓”就做成了。4. 輕輕推動(dòng)圓環(huán)，“小貓頭”就會(huì)左右搖擺起來。比比看，誰的“搖擺貓”搖得更精彩5. 試一試，增加或減少些橡皮泥，擺動(dòng)會(huì)有些什么變化？想想看為什么這只“貓”會(huì)搖擺？ 6.找一個(gè)

19、一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋，在尖的一頭兒小心鉆出一小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋殼上畫上各種臉譜，就是一個(gè)漂亮的“重心”玩具了。板書：剪粘扎粘小結(jié)：學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具” ，初步了解“重心玩具”的道理。課后小結(jié)：使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。教學(xué)反思： 8. 百鳥朝鳳教學(xué)目的：1. 通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。2. 了解“百鳥朝鳳”這一成語的涵義。重難點(diǎn)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：課型：教法：教具使用：

20、材料： 32 開彩印“百鳥朝鳳”卡紙。工具：剪刀。教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入：偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會(huì)飛來，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”，這就叫“百鳥朝鳳”。讓我們用幾個(gè)蛋形彩紙上的圖形，擺出精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -不同姿態(tài)的鳥，也來個(gè)“百鳥朝鳳”吧！二、活動(dòng)過程：1觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)

21、每幅蛋圖有幾個(gè)不同顏色的形狀。2. 把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細(xì)地剪下。3. 沿蛋形圖中的黑實(shí)線把每個(gè)蛋形圖剪成9塊。4. 用每個(gè)蛋形圖中的9 塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案。看誰拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。5. 在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。板書：數(shù)剪拼比小結(jié)：激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生擺出各種姿態(tài)的小鳥。課后小結(jié)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。教學(xué)反思 : 9 .影子的變化教學(xué)目的：1. 使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。2. 培育學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)其觀察能力。重難點(diǎn)：使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由

22、影子造成。課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：課型：教法：教具使用：材料： “影子的變化”彩印卡紙。工具：剪刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：只要光被物體擋住了，物體背光的一面就出現(xiàn)光照不到的區(qū)域，就形成了影子。你若走在陽光下，就會(huì)“形影不離” 。月球走到太陽和地球之間，在月球背著太陽一面就會(huì)形成影子，如果這個(gè)影子正好“落”在地球上我們所在的地區(qū)，太陽光就到達(dá)不了這個(gè)區(qū)域，我們也就看不見太陽了，這就是“日食” 。影子現(xiàn)象幾乎到處可以發(fā)現(xiàn)，讓我們一起觀察、研究一下影子吧！二、活動(dòng)過程：（一） 觀察“手影”1. 關(guān)掉房間中的燈，并用窗簾遮擋外面的光線，使房間成為“暗室”。2點(diǎn)亮一枝蠟燭或打開手電。按圖一中的手形來

23、做影子游戲，把手影授放到墻臂上或一塊硬紙板上。想像一下，這些手影都分別像什么？3. 你能創(chuàng)造出新的手影嗎？試試看，并和小朋友一起交流。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -（二）觀察、研究影子1. 把“影子的變化”彩印卡紙上的幾個(gè)圖形仔細(xì)剪下，使它們盡量沒有毛邊。2. 把綠色的長條粘成圓環(huán)。3. 在陽光下轉(zhuǎn)動(dòng)長方形圖片，觀察它的影子的形狀和

24、大小是怎樣變化的。4. 在陽光下轉(zhuǎn)動(dòng)圓形圖片，觀察影子的形狀和大小是怎樣變化的。什么情況可以得到圓形的影子？什么情況可以得到橢圓形甚至一條直線的影子？5. 在陽光下轉(zhuǎn)動(dòng)圓環(huán)， 觀察它的影子怎樣變化。 它的影子會(huì)變化長方形嗎？板書：觀察手影觀察、研究影子小結(jié)：使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。課后小結(jié)： 使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。既培育學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，又培養(yǎng)其觀察能力。教學(xué)反思：10. 會(huì)跳的青蛙和小兔教學(xué)目的：1. 教育學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)青蛙。 使學(xué)生了解青蛙是消滅田間害蟲的有益動(dòng)物。2. 通過制作“會(huì)跳的青蛙和小兔” ，使學(xué)生體會(huì)折疊或變形

25、的紙有彈性，彈力使“青蛙”、 “小兔”向前跳出。重難點(diǎn)：通過制作“會(huì)跳的青蛙和小兔” ，使學(xué)生體會(huì)折疊或變形的紙有彈性，彈力使“青蛙”、 “小兔”向前跳出。課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：課型：教法：教具使用：材料： 32 開青蛙、小兔彩印軋殼卡紙。工具：剪刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：青蛙和小兔都是跳躍的能手。 我用軋殼卡紙來做 “會(huì)跳的青蛙和小兔” ，看誰做出的青蛙、小兔跳得更遠(yuǎn)、更高！二、活動(dòng)過程：1. 把青蛙、小兔“從卡紙上仔細(xì)取下。2. 分別把“青蛙”和“小兔”在虛線一點(diǎn)劃線處正折和反折。3 把做好的“青蛙”和“小兔”放在桌面上，用手指輕壓后背的折疊部分突然放手，青蛙和小兔就會(huì)彈跳出去了！精

26、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -4. 比比看，誰的“青蛙”或“小兔”跳得更遠(yuǎn)。板書：剪折壓小結(jié)：通過制作“會(huì)跳的青蛙和小兔” ，使學(xué)生體會(huì)折疊或變形的紙有彈性，彈力使“青蛙”、 “小兔”向前跳出。課后小結(jié)： 通過制作“會(huì)跳的青蛙和小兔”，使學(xué)生體會(huì)折疊或變形的紙有彈性，彈力使“青蛙”、 “小兔”向前跳出。讓學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)青蛙。使學(xué)生

27、了解青蛙是消滅田間害蟲的有益動(dòng)物。教學(xué)反思： 11. 有趣的旋轉(zhuǎn)輪教學(xué)目的：1. 使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性” 。2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。重難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性” 。課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：課型：教法：教具使用：材料：對(duì)稱于圓心兩側(cè)開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實(shí)的細(xì)線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。工具：剪刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：你玩過“旋轉(zhuǎn)輪”嗎？它會(huì)給我們?cè)S多有趣的啟示呢！二、活動(dòng)過程1. 用縫衣針把線繩

28、穿過“旋轉(zhuǎn)輪”上的兩個(gè)小孔后打結(jié)，然后套上竹棒。 2. 兩手拿小棒，使“旋轉(zhuǎn)輪”在線繩略松弛，沿同一方向旋動(dòng)線繩和輪盤，使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。3. 分開兩手，逐漸張緊線繩，這時(shí)“旋轉(zhuǎn)輪”真的轉(zhuǎn)動(dòng)起來；當(dāng)“輪”轉(zhuǎn)動(dòng)到最快后，兩手拉張細(xì)線到最長時(shí)開始細(xì)繩， 然后再拉緊，這樣反復(fù)進(jìn)行， “輪”精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -就會(huì)正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，同時(shí)能聽到“輪”高速旋轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲。4. 把彩印紙上的彩色圓片剪下，并把每個(gè)圓片的兩種不同顏色的半圓片剪開，用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”上，旋轉(zhuǎn)輪片，觀察它的將顏色，然后，將另外不同顏色的變化。5. 如有興趣，可以自行設(shè)計(jì)不同顏色、不同圖案的彩色圓片，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。板書：穿打結(jié)套繞小結(jié)：使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性” 。課后小結(jié)： 使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)繩， 給“輪”補(bǔ)充能量才能維