2022年《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計方案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)內(nèi)容 : 本內(nèi)容是北師大版教材第二冊85 頁統(tǒng)計一、教學(xué)內(nèi)容分析1、教學(xué)主要內(nèi)容 : 北師大版教材第二冊85 頁組織比賽。2、教材編寫特點: 統(tǒng)計知識在一年級主要是讓學(xué)生感受統(tǒng)計的重要性, 初步培養(yǎng)統(tǒng)計的觀念, 并在初步學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上 , 認(rèn)識統(tǒng)計圖表 , 充分感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。本課教材在編排上力求體現(xiàn)以下特點: 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識: 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo)?！苯M織比賽”是本單元的起始課, 本課教材安排了學(xué)生所熟悉的”組織比賽”這一活動情境, 目的是要學(xué)生從熟悉的事情出發(fā)進行統(tǒng)計活動, 并提出問題, 使學(xué)生在活動

2、中感受到統(tǒng)計的必要性 , 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計過程: 教材從生活情境出發(fā), 安排了學(xué)生所熟悉的實踐活動,讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的方法, 收集和整理數(shù)據(jù) , 并能用條形統(tǒng)計圖的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù); 在此基礎(chǔ)上 ,學(xué)生學(xué)會繪制條形統(tǒng)計圖, 這與一年級上學(xué)期繪制的象形統(tǒng)計圖相比具有一定的抽象性; 另外在對統(tǒng)計圖的分析中, 學(xué)生通過閱讀條形統(tǒng)計圖作出合理的判斷, 從而為決策提供依精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - -

3、 - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載據(jù), 進一步體會統(tǒng)計的必要性。3、教材內(nèi)容的核心數(shù)學(xué)思想: 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識, 感受統(tǒng)計在生活中的必要性, 充分體現(xiàn)出”數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活”的數(shù)學(xué)思想。4、我的思考 : 課程標(biāo)準(zhǔn)指出, 教師要從教材的使用者向教材的開發(fā)者、研究者的角色轉(zhuǎn)變。在這一理念的指導(dǎo)下, 我選擇、設(shè)計了符合學(xué)生實際, 適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容, 作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容 , 并進行了教學(xué)內(nèi)容的重組: 原教材中安排組織體育比賽這一情境, 雖然孩子們很喜歡運動, 但他們畢竟是一年級小同學(xué), 運動項目比較單一。而觀看

4、動畫片是每個一年級孩子最愿意做的事情。鑒于這種情況, 我想大膽改變教材, 把組織比賽換成孩子們看動畫片這一情境。因為這個統(tǒng)計內(nèi)容來源于學(xué)生的現(xiàn)實生活, 而且是學(xué)生最為感興趣的話題, 對此學(xué)生一定不會陌生, 同時更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是對于低年級的統(tǒng)計教學(xué), 應(yīng)該多讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體會統(tǒng)計在生活中的用途, 讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)是生動的、有趣的、而不是單調(diào)的、 枯燥的 , 使數(shù)學(xué)問題生活化, 生活問題數(shù)學(xué)化,進而激起學(xué)生的積極性和學(xué)好數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的信心, 讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。二、學(xué)生分析1. 學(xué)生已有知識基礎(chǔ)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

5、 - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生在一年級上學(xué)期已初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的方法, 會認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表, 并善于提出不同的數(shù)學(xué)問題。但是 , 因而要在學(xué)習(xí)中 , 進一步引導(dǎo)學(xué)生深層次地分析問題, 促進學(xué)生比較合理地解決問題。2. 學(xué)生已有生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)該內(nèi)容的經(jīng)驗學(xué)生絕大多數(shù)來源于城市, 學(xué)生思維活躍, 表達能力較強, 善于動手操作, 有初步的合作交流能力, 能夠積極探究新知識。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能

6、的困難學(xué)生在統(tǒng)計的過程中, 還存在收集數(shù)據(jù)不仔細、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的情況 , 同時對統(tǒng)計中的數(shù)學(xué)問題的分析還比較膚淺。4. 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)法分析一年級的學(xué)生年齡小, 好奇心強 , 喜歡動手操作、 直觀感悟強 , 5. 我的思考 : 通過對教材和學(xué)生的分析, 我清醒地認(rèn)識到, 對一個一年級的學(xué)生來說, 如何讓學(xué)生經(jīng)歷”簡單的條形統(tǒng)計”的整個過程 , 創(chuàng)設(shè)什么樣的問題情境, 運用什么樣的教學(xué)方法, 是我這節(jié)課應(yīng)該關(guān)注的焦點。為此, 在教學(xué)設(shè)計中要突出以下兩個方面 : 預(yù)設(shè)矛盾 , 感受統(tǒng)計的必要- ”生活中需要統(tǒng)計”。設(shè)計一個有價值的矛盾生成點, 往往會對一節(jié)課取到事精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

7、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載半功倍的效果。統(tǒng)計教學(xué)對于小學(xué)生來說比較枯燥, 尤其是低年級的學(xué)生, 注意力容易轉(zhuǎn)移, 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣顯得更為重要。本課教學(xué)中, 我注重在每一環(huán)節(jié)中設(shè)計有價值的問題情境 , 以激活學(xué)生的思維。上課伊始 , 我可以采取談話法與學(xué)生交流 : 你們喜歡看動畫片嗎?焦老師也給大家?guī)砹藥撞縿赢嬈?, 想看嗎 ?用學(xué)生

8、喜聞樂見的動畫片調(diào)動學(xué)生的積極性。 然后趁熱打鐵地提出問題: 我們時間有限 , 只能放一部動畫片 , 你最希望放哪一部?大家的意見不統(tǒng)一, 老師應(yīng)該聽誰的呢 ?矛盾產(chǎn)生后 , 學(xué)生積極主動地探索解決的辦法。這樣借助學(xué)生現(xiàn)實生活中的喜歡看的動畫片進行教學(xué), 根據(jù)學(xué)生實際喜歡的項目提出問題, 讓他們覺得確實需要統(tǒng)計。開放活動的探索空間, 讓學(xué)生親歷統(tǒng)計過程- ”培養(yǎng)統(tǒng)計意識”。數(shù)學(xué)活動化 , 讓學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)的數(shù)學(xué)。也是新課程的要求。讓學(xué)生形成統(tǒng)計觀念, 最有效的方法是讓其真正投人到統(tǒng)計活動的過程中, 讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)知識的形成和發(fā)展,這是標(biāo)準(zhǔn)中提倡的學(xué)習(xí)方式。在收集數(shù)據(jù)時, 方法一定會是多種多樣

9、的, 該用哪種方法比較好 ?學(xué)生自然會選擇”你說我舉”的最便捷的方法,在整理數(shù)據(jù)的實踐中, 我可以讓孩子做”主角”, 充分發(fā)揮他們的主體地位, 讓他們帶著興奮與好奇, 去為自己解決實際問題。制作統(tǒng)計圖時老師完全放手, 讓學(xué)生自己通過合作精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載交流相互啟發(fā) , 然后選取自己認(rèn)為較合理的、喜歡的方法

10、, 完成統(tǒng)計圖。 在愉悅的動手中既解決了問題, 又互相啟發(fā) , 共同進步 , 增強了合作意識, 還將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活當(dāng)中, 從中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系, 增進對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識技能 : 認(rèn)識直觀的條形統(tǒng)計圖, 并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出或回答一些簡單的問題。培養(yǎng)觀察、 分析、合作、實踐和解決實際問題的能力。2. 過程方法 : 在經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中,學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理、描述的方法。3. 情感態(tài)度價值觀: 通過調(diào)查、展示、游戲等活動, 體驗成功的愉悅, 感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系, 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點 : 數(shù)據(jù)的收集

11、及整理教具準(zhǔn)備 : 統(tǒng)計圖若干張課件四: 教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載新形勢下的課程改革, 對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出了新的更高的要求 , 課堂教學(xué)必須建立符合素質(zhì)教育要求的開放的、充滿活力的課程體系, 強調(diào)從學(xué)生已有的生活實際出發(fā), 讓學(xué)生親歷問題的探究過程, 從而實現(xiàn)”人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)”。在新理念的學(xué)習(xí)與感悟下

12、, 我精心設(shè)計并執(zhí)教了統(tǒng)計一課 , 反思之余 , 感觸頗多。整節(jié)課我向?qū)W生展示的是一個開放式的課堂, 不僅讓學(xué)生主動探索統(tǒng)計的知識, 而且讓學(xué)生親身體驗獲取知識的過程, 有效的促進了師生互動、共同發(fā)展 , 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中, 獲得了成功的體驗與滿足, 較好得實現(xiàn)了課前的預(yù)想。一、”讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)”。”數(shù)學(xué)的生活化, 讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”是新課程的要求。在設(shè)計時, 我力求撲捉發(fā)生在孩子們身邊的事作為”統(tǒng)計”的素材, 讓學(xué)生在熟悉、親切的生活背景素材中提出數(shù)學(xué)問題 , 解決問題。1、重組教材, 親歷統(tǒng)計的過程- ”我的身邊就有統(tǒng)計”。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡實現(xiàn)教材的多樣化, 教師要從教材的使

13、用者向教材的開發(fā)者、研究者的角色轉(zhuǎn)變。在這一理念的指導(dǎo)下, 我選擇、 設(shè)計了符合學(xué)生實際, 適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容, 并進行了教學(xué)內(nèi)容的重組: 原教材中安排組織體育比賽這一情境, 雖然孩子們很喜歡運動, 但精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載他們畢竟是一年級同學(xué), 有幾種運動他們沒有接觸到。而觀看動畫片是

14、每個一年級孩子最愿意做的事情。鑒于這種情況 ,我大膽改變教材, 把組織比賽換成孩子們看動畫片這一情境。因為這個統(tǒng)計內(nèi)容來源于學(xué)生的現(xiàn)實生活, 而且是學(xué)生最為感興趣的話題, 所以學(xué)生并不陌生, 理解起來也不難。特別是對于低年級的統(tǒng)計教學(xué), 應(yīng)該多讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體會統(tǒng)計在生活中的用途, 讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)是生動的、有趣的、而不是單調(diào)的、 枯燥的 , 使數(shù)學(xué)問題生活化, 生活問題數(shù)學(xué)化,進而激起學(xué)生的積極性和學(xué)好數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的信心, 讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。2、預(yù)設(shè)矛盾 , 感受統(tǒng)計的必要- ”生活中需要統(tǒng)計”。設(shè)計一個有價值的矛盾生成點, 往往會對一節(jié)課取到事半功倍的效果。統(tǒng)計教學(xué)對于小學(xué)生

15、來說比較枯燥, 尤其是低年級的學(xué)生, 注意力容易轉(zhuǎn)移, 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣顯得更為重要。本課教學(xué)中, 我注重在每一環(huán)節(jié)中設(shè)計有價值的問題情境 , 以激活學(xué)生的思維。上課伊始 , 我先與學(xué)生談話: 你們喜歡看動畫片嗎?焦老師也給大家?guī)砹藥撞縿赢嬈? 想看嗎 ?用學(xué)生喜聞樂見的動畫片調(diào)動學(xué)生的積極性。然后趁熱打鐵地提出問題: 我們時間有限 , 只能放一部動畫片, 你最希望放哪一部?大家的意見不統(tǒng)一 , 老師應(yīng)該聽誰的呢?矛盾產(chǎn)生后 , 學(xué)生積極主動地探索解決的辦法。這樣借助學(xué)生現(xiàn)實生活中的喜歡看的動畫精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7

16、頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載片進行教學(xué) , 根據(jù)學(xué)生實際喜歡的項目提出問題, 讓他們覺得確實需要統(tǒng)計。因此 , 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高, 大家踴躍發(fā)言, 每個學(xué)生都投入到新知識的探索中去, 學(xué)得主動、 學(xué)得輕松。二、”讓學(xué)生在開放的課堂中不斷探索”。課標(biāo)中指出”教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 向?qū)W生提供充分學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的機會, 幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法。 為此 , 在整節(jié)課的的設(shè)計中我力求體現(xiàn)四個開放。1、開放活動的探索空