某醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)帶教手冊(cè)

1、護(hù)理培訓(xùn)帶教手冊(cè)二零一八年蘭州新區(qū)中川人民醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)-H-k帶教科 室：二 零 一 八 年 月為了進(jìn)一步規(guī)范我院護(hù)理教學(xué)，加強(qiáng)帶教老師隊(duì)伍建設(shè)，有效 提高護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀護(hù)理人才，現(xiàn)制定護(hù)理教學(xué)管 理規(guī)定如下： b5E2RGbCAP1、各科室由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排臨床帶教工作，要做到合理安排帶教老師和學(xué) 員的各種班次， 使其能夠盡快掌握各項(xiàng)工作制度、 基本技術(shù)操作、 各班工作程序、 常見(jiàn)專(zhuān)科疾病護(hù)理 p1EanqFDPw2、病區(qū)設(shè)總帶教組長(zhǎng)，在本科室護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全權(quán)負(fù)責(zé)年輕護(hù)士、轉(zhuǎn) 科生的教學(xué)及管理工作，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃，督促檢查本科室教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情 況 DXDiTa9E3d3

2、、帶教組長(zhǎng)必須要有責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的能承擔(dān)帶教任 務(wù)的高年資人員擔(dān)任，要帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù)，做到放手不放眼，對(duì)發(fā)生的 護(hù)理問(wèn)題、差錯(cuò)及事故負(fù)責(zé) RTCrpUDGiT4、帶教老師在教學(xué)及管理工作中，必須嚴(yán)格執(zhí)行：護(hù)理部護(hù)士長(zhǎng)帶 教組長(zhǎng)三級(jí)管理制5、新進(jìn)科學(xué)員入科當(dāng)天，帶教組長(zhǎng)原則上應(yīng)在崗，如有特殊情況，由護(hù) 士長(zhǎng)指定老師暫時(shí)負(fù)責(zé)6、科室總帶教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)入科學(xué)員轉(zhuǎn)科表的填寫(xiě)、保管和交接7、實(shí)習(xí)、進(jìn)修學(xué)員在本科室輪轉(zhuǎn)期間，帶教組長(zhǎng)應(yīng)了解學(xué)員的基本情況， 包括：姓名、科室、學(xué)歷、進(jìn)出科時(shí)間，業(yè)務(wù)水平、工作表現(xiàn)及心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)8、各科室轉(zhuǎn)科結(jié)束前，總帶教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)和

3、專(zhuān)科護(hù) 理技術(shù)操作、基本理論及專(zhuān)科護(hù)理理論進(jìn)行全面考核，并認(rèn)真填寫(xiě)輪轉(zhuǎn)手冊(cè)，由 護(hù)士長(zhǎng)審簽護(hù)理部每月檢查 jLBHrnAILg9、未經(jīng)護(hù)理部同意，科室和帶教組長(zhǎng)不得更改學(xué)員輪轉(zhuǎn)次序、不得對(duì)學(xué) 員分布進(jìn)行調(diào)整10 、未經(jīng)護(hù)理部同意， 帶教科室和帶教老師不得批準(zhǔn)學(xué)員病事假。 學(xué)員請(qǐng)病 假，科室總帶教老師負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收其有效診斷證明后，立即上報(bào)護(hù)理部；學(xué)員請(qǐng) 事假，須有其校方出具證明，學(xué)員填寫(xiě)假條，帶教科室和護(hù)理部均簽署意見(jiàn)后， 方可離院，歸隊(duì)后需到護(hù)理部銷(xiāo)假 xHAQX74J0X11、護(hù)理部每月召開(kāi)一次科室?guī)Ы探M長(zhǎng)座談會(huì)。相互學(xué)習(xí)交流帶教經(jīng)驗(yàn)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短提高臨床教學(xué)質(zhì)量12 、護(hù)理部定期通過(guò)檢查教案

4、、 學(xué)員調(diào)查問(wèn)卷、 學(xué)員對(duì)帶教老師測(cè)評(píng)、 護(hù)理 部不定時(shí)走訪、抽查等形式，定期對(duì)帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考評(píng)。如測(cè)連續(xù)出現(xiàn) 兩次以上不合格現(xiàn)象出現(xiàn)的，經(jīng)護(hù)理部調(diào)查核實(shí)后，確屬不合格帶教老師者，取 消其帶教資格；如調(diào)查問(wèn)卷連續(xù)三次顯示“本科室無(wú)稱(chēng)職帶教老師” ，經(jīng)護(hù)理部 調(diào)查核實(shí)，確屬為不合格帶教科室者，取消科室?guī)Ы藤Y格 LDAYtRyKfE護(hù)理部科室?guī)Ы探M長(zhǎng)職責(zé)全權(quán)負(fù)責(zé)本科室 N0 級(jí)、 N1 級(jí)、 N2 級(jí)人員到本科室輪轉(zhuǎn)學(xué)員的帶教 工作：一、向新進(jìn)科學(xué)員介紹科室的情況二、每周安排一次講課，每次時(shí)間不少于 1 小時(shí)三、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決學(xué)員在工作中遇到的困難四、負(fù)責(zé)向護(hù)理部匯報(bào)學(xué)員的思想、工作情況五、

5、無(wú)權(quán)決定是否給予學(xué)員病事假，凡有需要請(qǐng)假者必須上報(bào)護(hù)理 部，得到批準(zhǔn)后方可給予相應(yīng)的病、事假六、負(fù)責(zé)學(xué)員出科的考試工作七、負(fù)責(zé)學(xué)員出科時(shí)書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，公平工正的對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員進(jìn)行測(cè)評(píng)考 核，并與他科帶教老師交接輪轉(zhuǎn)表八、參加護(hù)理部每季度舉行的學(xué)員與帶教老師的座談會(huì)九、新進(jìn)學(xué)員進(jìn)科當(dāng)天，帶教老師原則上在崗，如有特殊情況，由 護(hù)士長(zhǎng)指定老師暫時(shí)負(fù)責(zé)十、協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)檢查督導(dǎo)帶教的教學(xué)課件和帶班質(zhì)量十一、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象在培訓(xùn)階段性或者結(jié)束后對(duì)理論知識(shí)、操作技能、 臨床實(shí)踐能力實(shí)施多種形式進(jìn)行考核，培訓(xùn)全過(guò)程及考核記錄全部 按要求記錄在護(hù)理培訓(xùn)帶教手冊(cè)備案 Zzz6ZB2Ltk蘭州新區(qū)中川人民醫(yī)院護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃一、

6、教學(xué)目標(biāo)樹(shù)立以“病人為中心”的護(hù)理服務(wù)理念，培養(yǎng)牢固的專(zhuān)業(yè)思 想和良好的職業(yè)道德，年完成職業(yè)道德、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技術(shù)的考核， 通過(guò)學(xué)習(xí)考評(píng)基本達(dá)到一個(gè)合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn) dvzfvkwMI11、具有一個(gè)合格護(hù)士的基本工作能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2、明確醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉各護(hù)理單元工作環(huán)境、流程3、能夠承擔(dān)病人的各項(xiàng)護(hù)理工作并完成各類(lèi)護(hù)理表格書(shū)寫(xiě)4、熟練掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)并能正規(guī)進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作5、熟練掌握各種專(zhuān)科常見(jiàn)病、對(duì)發(fā)病以及急、危癥病人的臨床 特征、治療原則、護(hù)理常規(guī)、護(hù)理操作及急救技術(shù)二、培訓(xùn)形式各科室根據(jù)本科室護(hù)理人員的分層情況及專(zhuān)科特點(diǎn)參照衛(wèi)計(jì)委護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容制定出適合

7、本科室的分層培訓(xùn)計(jì)劃rqyn14ZNXI三、培訓(xùn)內(nèi)容護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的三部分內(nèi)容（一）基本理論知識(shí)培訓(xùn)（二）掌握并熟練運(yùn)用常用臨床護(hù)理操作技術(shù)（三）專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐能力培訓(xùn)前兩部分內(nèi)容各科共同遵照?qǐng)?zhí)行； 專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐能力培訓(xùn) 參 照內(nèi)容見(jiàn)附件 1四、培訓(xùn)要求1、帶教組長(zhǎng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容負(fù)責(zé)制定或落實(shí)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施教 學(xué)管理、填寫(xiě)護(hù)理培訓(xùn)帶教手冊(cè)2、組長(zhǎng)指導(dǎo)或安排護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)、技術(shù)練習(xí)、問(wèn)題討論、 階段小結(jié)等工作，及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯報(bào)培訓(xùn)考核情況 EmxvxOtOco3、護(hù)士長(zhǎng)要指導(dǎo)帶教組長(zhǎng)做好分層培訓(xùn)計(jì)劃，定期檢查培訓(xùn)及考 核落實(shí)情況附件一 ：護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容一）基本理論知識(shí)培訓(xùn)1、法

8、律法規(guī)法規(guī)章制度：熟悉護(hù)士條例 、侵權(quán)責(zé)任法 、醫(yī)療 事故處理?xiàng)l例 、傳染病防治法 、醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例 、醫(yī)院感 染管理辦法 、醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用血管管理辦法等相關(guān)法律法規(guī)規(guī) 章 SixE2yXPq52、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)： 掌握臨床護(hù)理實(shí)踐指南 、靜脈輸液操作技術(shù)規(guī)范 分級(jí)護(hù)理 、臨床輸血操作技術(shù)規(guī)范 、等規(guī)范標(biāo)準(zhǔn) 6ewMyirQFL3、規(guī)章制度：掌握護(hù)理工作相關(guān)規(guī)章制度、護(hù)理崗位職責(zé)及工作流 程。如患者出入院管理制度、查對(duì)制度、分級(jí)護(hù)理制度、醫(yī)囑執(zhí)行 制度、交接班制度、危重癥病人護(hù)理管理制度、危急值報(bào)告及處置 制度、病例書(shū)寫(xiě)制度、藥品管理制度、醫(yī)院感染管理制度、職業(yè)防護(hù)制度等。熟悉醫(yī)院相關(guān)工作流程、規(guī)

9、章制度等kavU42VRUs4、安全管理：掌握患者安全目標(biāo)、患者風(fēng)險(xiǎn)（如壓瘡、跌倒/ 墜床、非計(jì)劃拔管等）的評(píng)估觀察要點(diǎn)及防范與處理、護(hù)理不良事件的預(yù) 防與處理 y6v3ALoS895、護(hù)理文書(shū)：掌握體溫單、醫(yī)囑單、護(hù)理記錄單、手術(shù)清點(diǎn)記錄 單等護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范6、健康教育：掌握患者健康教育的基本原則與方法。健康教育主要 內(nèi)容包括：出入院指導(dǎo)、常見(jiàn)疾病康復(fù)知識(shí)、常用藥物作用與注意 事項(xiàng)、常見(jiàn)檢查的準(zhǔn)備與配合要點(diǎn)等 M2ub6vSTnP7、心理護(hù)理：掌握患者心理特點(diǎn)、常見(jiàn)心理問(wèn)題如應(yīng)激反應(yīng)、焦慮、 情感障礙等識(shí)別和干預(yù)措施，不同年齡階段患者及特殊患者的心理 護(hù)理。護(hù)士的角色心理保健等 0YujCfmUCw8、溝通技巧：掌握溝通的基本原則、方式和技巧、與患者、家屬 及其他醫(yī)