2022年《短文兩篇談讀書(shū)》示范教案

1、學(xué)科語(yǔ)文課題15、短文兩篇談讀書(shū)課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力1、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻，排比等修辭進(jìn)行說(shuō)理的方法。2、理解、積累文中出現(xiàn)的精辟句子。過(guò)程方法1、 體會(huì)舉例論證、道理論證、比喻論證的作用。2、 給學(xué)生最大的思維空間，讓他們?cè)诤献髦刑骄?，在合作中質(zhì)疑，在合作中交流。情感態(tài)度1、在品味語(yǔ)言的美感中，得到知識(shí)的積累。2、感受讀書(shū)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì)，陶冶高尚情趣。教學(xué)重點(diǎn)名言警句的體會(huì)和論證方法運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)論述語(yǔ)言的簡(jiǎn)練特點(diǎn)教學(xué)媒體多媒體教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教 學(xué)內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、導(dǎo)入新課你知道名言“知識(shí)就是力量”是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（培根）現(xiàn)在我

2、們來(lái)看看在談讀書(shū)一文中，培根給我們談了些什么。二、簡(jiǎn)介作者培根，英國(guó)哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618 年任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1621 年因受賄被國(guó)會(huì)彈劾去職，居家著述。 1626 年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。 隨筆是其文學(xué)方面主要著作，開(kāi)創(chuàng)英國(guó)隨筆這特有體裁。三、朗讀課文，整體感知讓學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文圍繞讀書(shū)寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？明確：（1）讀書(shū)的正確目的說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句名言的理解認(rèn)識(shí)作者自由朗讀課文個(gè)別同學(xué)回答問(wèn)題其他同學(xué)作補(bǔ)充。從我們熟知的名言引入課堂， 很自然地引出作者及課題。理清課文層次培養(yǎng)學(xué)生整體感知的能力和概括能力精品學(xué)習(xí)資料

3、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -（2）讀書(shū)的方法 (3 ) 讀書(shū)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的缺陷四、品讀課文，探究?jī)?nèi)涵1、讀書(shū)有哪些好處呢？明確：怡情、傅彩和長(zhǎng)才。2、讀書(shū)與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系是什么？明確：經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)讀書(shū)之不足，經(jīng)驗(yàn)范書(shū)中所示。3、什么人才可讀書(shū)用書(shū)？用書(shū)的知慧從何而來(lái)：明確：明智之士（明察事理的人），全憑觀察得之。4、理解“蓋天生才干猶如自然花

4、草，讀書(shū)然后知如何修剪移接”的含義，說(shuō)說(shuō)比喻的好處。明確：人要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步，就要讀書(shū)明理、明智，不斷完善自己，努力趨于完美。比喻說(shuō)理生動(dòng)深刻，通俗易懂。5、正面說(shuō)讀書(shū)有三種不同目的：“怡情、傅彩和長(zhǎng)才”與反面指出讀書(shū)的三種偏向“惰、矯和不究”用的是哪種議論方法：如此論證有何好處：明確：對(duì)比論證。6、作者介紹了哪些讀書(shū)方法，談一談你的看法。明確： （1）讀書(shū)要推敲細(xì)思，反對(duì)故意挑刺，迷信書(shū)本。（2）對(duì)不同的書(shū)， 要不同的讀。（3）提倡把讀書(shū)和討論、作文、做筆記結(jié)合起來(lái)。7、讀書(shū)會(huì)有哪些功效呢：試舉例說(shuō)明。明確：讀書(shū)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。8、結(jié)合課文談一談你的讀書(shū)感悟。五、拓展

5、思維，自主解讀1、你最喜歡文中的哪句讀書(shū)名言，請(qǐng)以它為論點(diǎn)，說(shuō)一段話(huà)。2、文中有沒(méi)有你不同意的觀點(diǎn)？勇敢地站起來(lái)，和培根對(duì)話(huà)。六、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)本文， 作者為我們闡述了讀書(shū)的好處，你能說(shuō)出幾個(gè)關(guān)于讀書(shū)方面的名言警句或名人讀書(shū)的趣事嗎？用心品讀課文，分析讀書(shū)的好處以及讀書(shū)與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系小組合作交流說(shuō)說(shuō)這些段落使用了哪些論證方法找出文中介紹的讀書(shū)方法談?wù)勛x書(shū)的好處提出自己不同意的觀點(diǎn)，說(shuō)出理由說(shuō)說(shuō)自己喜歡的名言或講講名人讀書(shū)趣事培養(yǎng)學(xué)生的閱讀提取關(guān)鍵信息的能力，組織學(xué)生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)， 提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。能判斷論證方法并說(shuō)出其作用培養(yǎng)學(xué)生深入研讀課文的能力拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生

6、的質(zhì)疑能力精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -教 學(xué)內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖作業(yè)設(shè)計(jì)1、 摘抄有關(guān)讀書(shū)方面的名句，擴(kuò)大寫(xiě)作素材庫(kù)，積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。2、 談?wù)勛约簩W(xué)完本文后的收獲，寫(xiě)一篇心得體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)讀書(shū)的目的 -比喻論證讀書(shū)的方法 -舉例論證談讀書(shū)讀書(shū)的作用 -對(duì)比論證精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -