2020—2020年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

1、2020 2020年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“和諧教育”的育人理念，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意 識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn) 行課堂教學(xué)有效性研究，打造原生態(tài)的高效的“課課過關(guān)”、“單元過 關(guān)”的新課堂。堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”一一校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教育科研與教 育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展, 學(xué)校自主發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、營(yíng)造科研興校的教育科研文化氛圍，

2、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。4、充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。5、加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮作用。三、工作思路立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師; 創(chuàng)建特色，服務(wù)學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。四、工作內(nèi)容1、積極推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用， 帶領(lǐng)青年教師迅速成長(zhǎng)。向45分鐘要效率。2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理力度，圍繞學(xué)校發(fā)展這一核心，以教學(xué) 科研帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。發(fā)揮教研組、備課組的作用。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)的豐富和管理。5、高三畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強(qiáng)研討、協(xié)調(diào)、科學(xué)安 排

3、。6、教導(dǎo)處內(nèi)務(wù)管理爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階。重點(diǎn)抓好對(duì)教師教育教學(xué) 工作的檢查，收集整理教師教案、聽評(píng)課記錄、學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)等材料。7、組織好老師和學(xué)生參加各級(jí)各類培訓(xùn)、各級(jí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)，誠(chéng) 邀專家老師來校作講座。8、教導(dǎo)處要加強(qiáng)聽課，對(duì)有問題教師加強(qiáng)指導(dǎo)，促其改進(jìn)。五、工作措施1. 組織教師自主確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)要求從個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì) 劃、課堂教學(xué)水平、班級(jí)管理能力、課題研究、論文撰寫等方面具體的發(fā)展設(shè)想。對(duì)新教師提出“一年站穩(wěn)講臺(tái)、二年成才、三年出成果”的奮斗目標(biāo)，促進(jìn)青年教師脫穎而出；做好師徒結(jié)對(duì)工作，以老帶青，經(jīng) 驗(yàn)共享，促進(jìn)共同發(fā)展；展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，以鼓勵(lì)更多教師成名；積 極鼓勵(lì)和支持

4、教師撰寫教育教學(xué)論文；進(jìn)一步密切與教研室等部門的聯(lián) 系，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)主管部開展“示范課” “研究課”“評(píng)優(yōu)課”等教學(xué)研討活動(dòng)，為各類教師提供展示才華的舞臺(tái)。2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的檢查，重視教學(xué)質(zhì)量的管理。教學(xué)常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實(shí)處，并加強(qiáng)與教師的溝通，有 效地規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研 教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教 材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生 形成知識(shí)體系。教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并 符合學(xué)生實(shí)際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)

5、揮切實(shí)作用。 教學(xué)案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項(xiàng)目齊全。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、 充分、合理。教學(xué)后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學(xué)的改進(jìn)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生成績(jī)、作業(yè)、教師、教案問題，嚴(yán)格仔細(xì)分析，查找 原因。3. 抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收、考試分析，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生 學(xué)習(xí)情況?！八木谋亍保骸八木奔础熬x、精講、精練、精批”“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”發(fā)揮考試的反饋、評(píng)價(jià)功能，考后認(rèn)真開好質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)得失，尋找差 距，提出相應(yīng)的對(duì)策，明確努力的方向，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)。各年級(jí) 在月考、期中、期末考試中，都要對(duì)各班各科成績(jī)進(jìn)行切實(shí)有效的分析， 并拿出整改措施，形

6、成書面材料交教導(dǎo)處。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師作業(yè)布置、批改情況和考試分析情況。4、抓嚴(yán)輔導(dǎo)，切實(shí)貫徹因材施教原則課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補(bǔ)充形 式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實(shí)行因材施教。課后輔 導(dǎo)的內(nèi)容廣泛，不一定圍繞作業(yè)問題；作業(yè)講評(píng)要經(jīng)常進(jìn)行并且面向全 體學(xué)生，課后輔導(dǎo)則主要面向一部分學(xué)生。集體輔助必須控制次數(shù)，防 止變相增加課時(shí)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。課后輔導(dǎo)要有的放矢，事先要確 定輔導(dǎo)的對(duì)象和內(nèi)容。5、組織好各種公開課活動(dòng)，抓好聽課，強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。增強(qiáng)公開課的實(shí)效性，發(fā)揮高級(jí)教師、學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人的示 范作用，搞好示范課和研討課活動(dòng)，提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。聽 課分平時(shí)聽課和統(tǒng)一聽課，要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成聽課任務(wù)。畢 業(yè)三年之內(nèi)的教師每月聽課不少于 12節(jié)，35周歲教師每月聽課不少于 8節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)每月聽課不少于10節(jié)。教務(wù)處檢查聽課筆記，校長(zhǎng)室查中層領(lǐng)導(dǎo)聽課6、定期召開學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，搞好民意測(cè)驗(yàn)， 征求各方面的意見和要求，及時(shí)與教師交流，提高教師的教學(xué)水平和工 作藝術(shù)。7.