2022年《厄運打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計2

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載厄運打不垮的信念教學(xué)設(shè)計（第二課時）設(shè)計理念 ：圍繞第三自然段的“新寫的國榷共104卷，428 萬 4 千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著?！边@句話組織教學(xué)。采用小組合作交流的學(xué)習(xí)方式，緊扣“原先”、“新寫”、“更加翔實、精彩”，一詠三嘆，升華情感，深化認(rèn)識。其中一扣“原先”，學(xué)習(xí)第一自然段，體會編史艱難；二扣“新寫”，學(xué)習(xí)第二自然段，體會人物意志；三扣“更加翔實、精彩”，細(xì)讀第四自然段，進(jìn)一步體會談遷打不垮的精神。從而提升學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。教學(xué)目標(biāo) ：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 結(jié)合上下文，理解文中重點詞句的意思3. 感受談遷不屈

2、不撓的頑強意志和毅力促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生態(tài)度。教學(xué)重點 ：1. 體會運用數(shù)字的表達(dá)效果2. 通過品、讀、感悟、體會談遷完成國榷的艱辛。教學(xué)難點 ：體會談遷的在厄運到來時打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就會充滿希望。教具準(zhǔn)備 ：多媒體課件教學(xué)過程 ：一、激情導(dǎo)入，介紹國榷1. 同學(xué)們，天有不測風(fēng)云，在我們每個人的生命旅途中，難免會遇到這樣那樣的困難和挫折，然而只要有信念，我們就一定能夠戰(zhàn)勝他們。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)史學(xué)家談遷，看看他是怎樣戰(zhàn)勝厄運，怎樣在逆境中站起來的。齊讀課題：厄運打不垮的信念這是什么樣的信念？再讀課題，讀出堅定。2. 誰有如此堅定的信念？談遷的信念是什么？3.

3、教師介紹： （出示圖片）這是流傳千古的明史巨著國榷。關(guān)于它，課文第三自然段是這樣介紹的。出示：新寫的國榷共104卷，428 萬 4 千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。（誰能讀出新國榷的價值。 ）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、一用“新國榷句”，扣“原先”，學(xué)習(xí)第一自然段，體會編史艱難。1.

4、 這是文章中很重要的一個句子。我們要善于抓住重點詞，發(fā)現(xiàn)問題。由“原先”這個詞語（顯示紅色） ，你想知道什么？2. 原先的那部國榷是什么樣子的？生讀、畫，指名讀，出示：經(jīng)過 20多年的奮斗， 6 次修改，談遷終于在50 多歲時完成了一部400多萬字的明朝編年史國榷 。讀讀這句話你能發(fā)現(xiàn)什么？（數(shù)字比較多）老師覺得這么多數(shù)字不容易記，就擅自把它們改動了一下。出示：經(jīng)過奮斗，談遷終于完成了一部明朝編年史國榷。大家商量商量，幫老師拿拿主意哪個好。為什么？（小組內(nèi)討論、交流。）（感受到 20 多年中，談遷付出了大量的心血。20 多年時間多長啊， 50 多歲從 30 歲的青年寫到了老年。 國榷花費了談遷

5、畢生的心血，是談遷用一生來完成的。6 次修改反復(fù)地查證、修改，內(nèi)容在不斷地充實；400 多萬字的作品，一個人不吃不喝不睡覺地看，也要兩三個月才能看完一遍，況且還要修改。每改一次難度肯定會越來越大，為了完成國榷談遷投入了整個身心！400多萬字書稿的工程浩大。我們一本語文書大約5、6 萬字，400多萬字，大約有七八十本語文書那么多，這真是一部鴻篇巨制。）指名讀。帶著自己的感受，讀出有生命的數(shù)字。3. 出示：“有一次，為了抄一點史料，竟帶著干糧走了一百多里路。”自由讀這句話，你讀出了什么呢？同學(xué)們，為了一點史料，談遷要走一百多里路。知道一百多里路要走多長時間嗎？一般人，一個小時能走十里路，一百多里要

6、走十幾個小時。真是千辛萬苦呀！再聯(lián)系剛才那一句想一想，你能體會到什么？（板書：立志編寫艱難著書）4. 當(dāng)這洋洋灑灑 400 多萬字的史書終于完成的時候，你能想象一下，此時此刻談遷的心情嗎？指名說。（引導(dǎo)學(xué)生用成語或比喻句練習(xí)說話）是啊，付出總有回報，我們也為他感到由衷地喜悅。用你的朗讀告訴談遷先生你們分享到的喜悅。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - -

7、 - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載齊讀。出示句子：經(jīng)過20 多年的奮斗， 6 次修改，談遷終于在50 多歲時完成了一部 400 多萬字的明朝編年史國榷 。三、二用“新國榷句”，扣“新寫”，學(xué)習(xí)第二自然段，體會人物意志。1. 出示句子：新寫的國榷共104卷，428 萬 4 千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。這次老師在“新寫”上加了色，由這個詞語，你又想知道些什么呢？2. 討論：為什么要新寫？（請你默讀課文第二小節(jié)，尋找答案）3. 小偷偷走的僅僅是一箱書稿嗎？他實際上是偷走了什么？（板書：書搞被偷）4. 是啊，天有不測風(fēng)云，二十多年的心血一夜之間化為烏有，這種災(zāi)難、這種打擊對年

8、近六旬、體弱多病的談遷來說真是（痛不欲生、滅頂之災(zāi)、晴天霹靂、飛災(zāi)橫禍、禍從天降等）。這真是厄運啊！這樣的厄運要給談遷帶來多大的打擊呀，你從哪里讀出厄運帶給談遷很大的打擊？學(xué)生圈畫，指名讀，出示句子：他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。 ”讀著這樣的句子，你仿佛看到談遷怎樣？他在想些什么？讓我們一起讀讀這句話，共同體會厄運給談遷帶來的沉重打擊。5. 引讀“很多人以為他再也撰寫這部史書”再次讀讀這句話，看哪些詞需要重讀，就在詞的下面加小圓點。（板書：決心重編）他為什么能很快從痛苦中掙脫出來？（是他從小立下的志向，是他堅強的意志。）在這里你能體會到談遷是一個怎樣的人??？一起再讀第二自然段

9、的最后一句話！感受老人背后的堅強（很多人以為這部史書）四、三用“新國榷句”, 扣“更加翔實、精彩”，細(xì)讀第三自然段，進(jìn)一步體會談遷打不垮的精神。1. 讓我們第三次讀這個句子。學(xué)法小結(jié)：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)課文，就要在關(guān)鍵詞上做文章，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。在課后閱讀中要學(xué)會這種方法。2. 為了讓這部巨著更加翔實、精彩，談遷是怎么做的？畫出最能打動你的詞語或句子，寫下你的體會和感受，并在小組內(nèi)交流。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

10、 - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生默讀、圈畫；教師巡視，指名說。（四處尋訪，親自考察；一襲破衫終日在風(fēng)沙中奔波；在孤燈下奮筆疾書）是什么支撐著 59 歲的談遷四處尋訪，親自考察？（厄運打不垮的信念）是什么支撐著他一襲破衫終日在風(fēng)沙中奔波？（厄運打不垮的信念）又是什么支撐著年老體弱的談遷在孤燈下奮筆疾書？（厄運打不垮的信念）請同學(xué)們再來讀一讀第三自然段，體會談遷厄運打不垮的信念。（板書：重寫史書完成心愿）3. 正是因為談遷有了堅定不移的意志，他才從厄運中走出來，在60 多歲的時候才重新編寫出一部新的 國榷而名垂青史。這一刻

11、，你能用一個詞、一句話、一個動作、一個表情來展示一下談遷此刻的心情嗎？指名，小組內(nèi)展示。帶著這種心情再來讀讀這句話：新寫的國榷共104卷，428 萬 4 千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。五、升華認(rèn)識與情感1. 談遷的故事到此就結(jié)束了，從這個故事中你明白了什么？拿起你手中的筆寫一寫。指名說。2. 談遷還有話要說呢，托你們告訴世人，出示：在漫長的人生從旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。3. 同學(xué)們，你想遭受困難嗎？為什么？雖然我們都不想遭受困難，但是困難絕不會因為我們不想見它就來了，當(dāng)困難來臨的時候，你會怎么做呢？指名。是啊，困難是上帝對我們的考驗，只有經(jīng)得起考驗的人才能成功，希望同學(xué)們永遠(yuǎn)牢記，齊讀：在漫長的人生從旅途中， 難免有崎嶇和坎坷， 但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。六、作業(yè)；我們已經(jīng)學(xué)了第六單元的兩篇課文，這個單元都有一個主題“百折不撓