論青少年網(wǎng)戀現(xiàn)象的分析與研究

1、論青少年網(wǎng)戀現(xiàn)象的分析與研究【論文關(guān)鍵詞】：青少年；網(wǎng)戀；原因；分析【論文摘要】：文章從青少年網(wǎng)戀的現(xiàn)狀和給青少年帶來(lái)的負(fù) 面彩響談起，分析了青少年網(wǎng)戀的原因，提出了正確引導(dǎo)青少年網(wǎng)戀 行為的對(duì)策，希望能為青少年正確的網(wǎng)上活動(dòng)提供幫助。一、青少年網(wǎng)戀的現(xiàn)狀據(jù)21cn的網(wǎng)上調(diào)查顯示，近40%的網(wǎng)民坦言有過(guò)網(wǎng)戀的經(jīng) 歷。而一份來(lái)自武漢市的網(wǎng)吧調(diào)查表明：城市青少年是網(wǎng)吧的?？?， 29歲以下的比例達(dá)到88%。這足以說(shuō)明，網(wǎng)戀的雙方大多是年輕的 網(wǎng)上一族。關(guān)于網(wǎng)戀的概念，目前并沒(méi)有形成定論，學(xué)者大多依據(jù)自己 的理解提出各不相同的網(wǎng)戀界定。在文章中，將其界定為人們?cè)诨ヂ?lián) 網(wǎng)上認(rèn)識(shí)，相互之間以文字、符號(hào)和語(yǔ)

2、言進(jìn)行感情交流，并獲得戀愛(ài) 體驗(yàn)的行為。二、青少年網(wǎng)戀的原因(-)心理因素1. 相互吸引的力量青少年之間的吸引就在于口然的相互吸引，這適合于異性之 間，也適合于同性之間。在互聯(lián)網(wǎng)上人們能夠充分發(fā)揮自己的潛力， 擁有足夠的自信心來(lái)證明自己的資質(zhì)。在相互作用方血，大家在一個(gè) 非以貌取人的環(huán)境下相互認(rèn)識(shí)，相互了解。大家都不用真實(shí)姓名，很 少感到害羞，他們就能夠敞幵心扉，甚至愿意大膽暴露自己的缺點(diǎn)。 如果找不到理想的人，或者不喜歡某人，可以點(diǎn)擊刪除鍵，在網(wǎng)絡(luò)世 界里，事情做起來(lái)總是這樣輕松。年輕人敢于無(wú)拘無(wú)束、隨心所欲地 訴說(shuō)內(nèi)心感受，釋放心情，能顯示出強(qiáng)烈的個(gè)性來(lái)吸引對(duì)方的注意。2. 浪漫的誘惑情感

3、表達(dá)是青少年網(wǎng)民的一個(gè)重要的需要。通過(guò)上網(wǎng)來(lái)尋求 人與人這間的互相關(guān)心、互相理解和互相尊重，是一個(gè)潛藏在青少年 網(wǎng)民內(nèi)心深處的極為深刻的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)。青少年在網(wǎng)上的聊天屮，涉及 最多的話題是愛(ài)情和友誼，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里絕對(duì)不會(huì)感到孤獨(dú)，因?yàn)闊o(wú) 論愛(ài)好興趣是什么，總有許多人在虛擬社區(qū)里和互交談，互相傾訴秘 密。他們?cè)谶@里可以尋找到理想化的夢(mèng)中情人，也可以找到?jīng)]有缺點(diǎn) 的戀人。這種現(xiàn)實(shí)的、純真的、柏拉圖式的愛(ài)情童話能夠滿足他們內(nèi) 心深處對(duì)浪漫愛(ài)情和友情的渴求，也可以慰藉內(nèi)心深處的孤寂。3. 尋求自我價(jià)值感社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，為了使自己的人生具有價(jià)值，獲得明確的 自我價(jià)值感，人需要了解別人，需要通過(guò)別人來(lái)了解自

4、己，需耍愛(ài)與 被愛(ài)，需要?dú)w屬和依賴，需要有機(jī)會(huì)顯示自己的優(yōu)勢(shì)和展示自己的專 長(zhǎng)。青少年隨著年齡的增長(zhǎng)、生活空間的擴(kuò)展和社會(huì)閱歷的不斷增加, 交往的愿望也就越來(lái)越強(qiáng)烈。由于人際關(guān)系的復(fù)雜性和青少年心理的 單純性，常會(huì)使部分青少年在交往中遭受挫折，表現(xiàn)出不同程度的人 際交往障礙，如多疑、害羞、閉鎖、社交恐懼等等，使他們的自我價(jià) 值感得不到滿足，而網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界為這些青少年滿足自己的價(jià) 值感提供了便利。所以，尋求自我價(jià)值感也是青少年網(wǎng)戀發(fā)生的原因 之一。（二）網(wǎng)絡(luò)因素1.網(wǎng)絡(luò)媒體的開(kāi)放性、綜合性網(wǎng)絡(luò)拓寬了人類的交往空間。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，網(wǎng)民可以偽裝 或隱匿自身的真實(shí)身份，可以不承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任，可以

5、不接受傳統(tǒng)道 德規(guī)范的約束。由于網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有地理空間上的界限，不同學(xué)校不同地區(qū) 乃至不同國(guó)家的人都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界觀猶如進(jìn)入了 一個(gè)地球村，里面形形色色的信息應(yīng)有盡有，精華糟粕混雜在一起， 是一個(gè)信息的海洋，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)傳播又不同于傳統(tǒng) 媒體，傳統(tǒng)媒體的傳播方式是單向的，讀者獲取信息是被動(dòng)的；而網(wǎng) 絡(luò)的傳播方式則是雙向的，用戶可以冋應(yīng)，也可以自由地選擇所需要 的信息。因而對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，在這樣一個(gè)寬松的空間，往往經(jīng)不住誘 惑，就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下發(fā)牛網(wǎng)絡(luò)戀情。所以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)媒體的開(kāi)放 性和綜合性給青少年網(wǎng)戀提供了便利的平臺(tái)。2. 網(wǎng)絡(luò)通信工具的便利大量的交友網(wǎng)站，交友聊天室

6、，bbs, icq, oicq等網(wǎng)絡(luò)通 信工具為青少年網(wǎng)戀創(chuàng)設(shè)了良好空間。為了招攬用戶，增加點(diǎn)擊率和 瀏覽量，一些網(wǎng)站在bbs上，專門開(kāi)辟了love討論區(qū)，供網(wǎng)民們談 情說(shuō)愛(ài)。還有專門開(kāi)設(shè)的網(wǎng)戀交友中心網(wǎng)站，大量的個(gè)人網(wǎng)站的主題 都與情感有關(guān)，兒乎所有的大中型網(wǎng)站都開(kāi)設(shè)了聊天室、虛擬社區(qū)等 服務(wù)功能，其名稱也頗為惹眼，如網(wǎng)戀無(wú)罪、網(wǎng)上情緣等，而這 些對(duì)用戶都沒(méi)有年齡的限制，無(wú)論老少都可以中請(qǐng)加入，這為青少年 網(wǎng)戀提供了便利的條件。（三）家庭因素1.家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)我國(guó)家庭在對(duì)子女的教育上，存在著誤區(qū)，其中一大誤區(qū)就 是過(guò)分干涉、限制孩子的自由發(fā)展，尤其是干涉孩子的情感問(wèn)題，使 他們的情感長(zhǎng)期被

7、禁錮，難以接近和直抒胸臆。而在網(wǎng)絡(luò)中，他們可 以找到自己的知心朋友，由于時(shí)空的距離使彼此增加了許多想象的成 分，增添了美感，同時(shí)又可以放心地交流感情，最后產(chǎn)生網(wǎng)上戀情。 2.特殊家庭的影響特殊家庭指的是父母離異、喪父喪母、父母離家等情況的家 庭。父母的爭(zhēng)吵、打罵或者是缺少父母的關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子是一種嚴(yán)重的 傷害，一些父母還會(huì)把自己的煩惱發(fā)泄到孩子身上，使孩子的自尊心 受到嚴(yán)重挫傷，感到毫無(wú)家庭溫暖，種種原因都會(huì)影響到孩子良好個(gè) 性的形成。網(wǎng)絡(luò)能夠使倍感無(wú)助的孩了找到知咅和依靠，這為青少年 網(wǎng)戀的誕生鋪好了路，搭好了橋。三、網(wǎng)戀給青少年帶來(lái)的負(fù)面影響（-）影響學(xué)業(yè)發(fā)展青少年一旦陷入到網(wǎng)戀中，往往會(huì)沉

8、迷于網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上戀 愛(ài)中，他們將會(huì)利用一切能擠出來(lái)的時(shí)間上網(wǎng)，從時(shí)間和精力方面來(lái) 看，他們無(wú)法同時(shí)兼顧學(xué)業(yè)。另一方面，相對(duì)于網(wǎng)戀，其它活動(dòng)對(duì)他 們來(lái)說(shuō)變得毫無(wú)意義，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為能夠代替其它一切活動(dòng)的一種新 的嗜好。（二）引起人際關(guān)系問(wèn)題處理人際關(guān)系需要時(shí)間的投入，由于網(wǎng)戀使青少年迷戀于與 網(wǎng)上朋友的交流，熱衷于虛擬的朋友關(guān)系，對(duì)網(wǎng)上的朋友產(chǎn)生心理信 賴，而沒(méi)有給現(xiàn)實(shí)中的家人和朋友吋間和空間，常常拒絕和朋友一起 活動(dòng)，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中人際交往的逃避，引起人際關(guān)系障礙。（三）帶來(lái)情緒問(wèn)題長(zhǎng)期上網(wǎng)的青少年，在網(wǎng)上表現(xiàn)出興奮、注意力集中、反應(yīng) 敏捷等積極情緒狀態(tài)。而在走下網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)

9、魂 不守舍、煩躁不安等情緒，表現(xiàn)出對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一種依賴和不可或缺的需要。四、正確引導(dǎo)青少年網(wǎng)戀行為的對(duì)策（一）加強(qiáng)網(wǎng)上信息的引導(dǎo)與監(jiān)控首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的管理，增強(qiáng)上網(wǎng)的法制意識(shí)、責(zé)任 意識(shí)和安全意識(shí)，提高其辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，力求引導(dǎo)青少年樹(shù)立 止確的網(wǎng)絡(luò)觀念和良好的網(wǎng)絡(luò)道德。其次，應(yīng)建立較為完善的網(wǎng)絡(luò)管 理方法，爭(zhēng)取整個(gè)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)有章可循、有條不紊、治而不亂、嚴(yán)而不 死。最后，對(duì)網(wǎng)上的不良信息，要有監(jiān)控部門視情況把關(guān)處理，屬于 不良信息的，要堅(jiān)決予以刪除。（-）加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)戀行為的心理輔導(dǎo)在青少年中廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理教育，使其對(duì)過(guò)度上網(wǎng)所帶來(lái) 心理問(wèn)題有一定的了解，自覺(jué)調(diào)整上網(wǎng)行為。要對(duì)已經(jīng)產(chǎn)

10、生網(wǎng)絡(luò)心理 依賴的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)其參加有益活動(dòng)以轉(zhuǎn)移目標(biāo)，通過(guò) 有計(jì)劃的心理治療方案，逐漸使他們擺脫心理困擾。對(duì)由于網(wǎng)戀而產(chǎn) 生的突發(fā)性心理問(wèn)題，如網(wǎng)戀失敗、網(wǎng)戀刺激等不良心理，要及時(shí)做 好心理疏導(dǎo)，防止不良事件的發(fā)生。（三）改善家庭教育和家庭環(huán)境首先，要改變不正確的教育觀念，在對(duì)子女的教育上，應(yīng)避 免過(guò)分干涉和諸多限制，應(yīng)給孩子自由成長(zhǎng)的空間和表達(dá)情感的機(jī)會(huì), 要注重和孩了之間的溝通而不是一味壓制，幫助他們健康成長(zhǎng)。其次, 應(yīng)盡量營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子們充分體驗(yàn)到家庭的溫暖， 以及家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)，使他們?cè)谇楦猩夏軌虻玫綕M足，以避免 到網(wǎng)絡(luò)上去尋求精神慰藉。(%1) 給青少年創(chuàng)造更多健康的交往空間青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)正常的人際交往，如果在現(xiàn)實(shí)生活 中能夠滿足他們渴望友情和情感交流的需求，就能夠在一定程度上避 免他們到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界屮填補(bǔ)情感上的空虛。所以學(xué)校、家庭以及社 會(huì)應(yīng)該設(shè)法