淺談教學(xué)反思的撰寫

1、淺談教學(xué)反思的撰寫陜西省神木縣店塔第一小學(xué) 李愛飛郵編：719316 電話內(nèi)容提要】撰寫教學(xué)反思要抓住“八字”要領(lǐng)：心、勤、實(shí)、全、活、 髙、恒、新?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)反思要領(lǐng)教學(xué)反思，又稱課后分析、教學(xué)后記，就是教師在上完一堂課或一個欣賞作 品及一個知識技能后，進(jìn)行自我評價、自我總結(jié)，用簡明扼要的語言，將教學(xué)中 的成績、經(jīng)驗(yàn)和問題、教訓(xùn)寫成書面材料。寫教學(xué)反思確實(shí)是一項(xiàng)有意義、有價 值的工作。因?yàn)檫@是一種教學(xué)上自我鑒定、自我評課、自我提高的有效措施。通 過課后有意識地及時總結(jié)教學(xué)中成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析原因，研究改進(jìn)措 施，以作為今后改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。堅(jiān)持下去，必將不

2、斷提高自身的教學(xué)水平，也 有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，又為日后的教學(xué)總結(jié)或撰寫學(xué)術(shù)論文儲備了 寶貴而乂有說服力的素材。雖然寫教學(xué)反思費(fèi)時、費(fèi)腦，但是，一舉數(shù)得，何樂 而不為。如何寫好教學(xué)反思，充分發(fā)揮教學(xué)反思的作用呢？本人結(jié)合自己的實(shí)踐和一 些老師交流的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)抓住八個字。一、心：做有心人。要有目的、有意義地做好這項(xiàng)工作，課內(nèi)用心留意，主 要教學(xué)哪幾個知識點(diǎn)、訓(xùn)練哪幾項(xiàng)技能，哪些是重點(diǎn)的、哪些是略帶的，節(jié)與節(jié)、 章與章、舊知識與新知識、此問題與彼問題是否能巧妙地連在一起，用什么形式 與方法教學(xué)等都要做到心中有數(shù)。根據(jù)課型多樣的特點(diǎn)，分類型記載：例如美術(shù) 課，可以分為以線條表現(xiàn)為主的素描課，

3、以色彩表現(xiàn)為主的繪畫課，以美術(shù)知識 為主的理論課，以知識技能為主的訓(xùn)練課，以欣賞為主的鑒賞課，以鞏固為主的 練習(xí)課等等，這樣記載看起來就更清楚，卬象更深。在教學(xué)方法上，一節(jié)課的開始、結(jié)束、全過程是否簡明，層次清楚，知識技 能訓(xùn)練是否有機(jī)結(jié)合，理論知識以及概念掌握、理解得怎樣；在調(diào)動學(xué)生的感情、 啟發(fā)學(xué)牛形象思維等方面實(shí)施的情況如何；培養(yǎng)學(xué)牛的動腦、動手、動口、動眼 的能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面如何，以及課堂氣氛是否活躍有創(chuàng)意，這些都要 我們有意識的反思，所以要做教學(xué)的有心人。二、勤：及時記載。這是寫好教學(xué)后記的關(guān)鍵z-o根據(jù)記憶規(guī)律，在識記 以后不久就開始遺忘。因此，寫教學(xué)反思要趁熱打鐵，課后

4、及時記載，立即整理 歸納，總結(jié)分析，記錄于冊。如果拖久了，課堂教學(xué)情況回憶起來因時間長而費(fèi) 事，甚至遺忘。尤其是藝術(shù)技能方面的疏漏或錯誤，必須在下一環(huán)節(jié)加以糾止， 才能順利地往下教學(xué)。三、實(shí)實(shí)事求是。寫教學(xué)反思是教師自覺的工作和自我的要求。因此，必 須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，教學(xué)反思應(yīng)如實(shí)地記錄教學(xué)中的得與失，中肯地分析成 與敗。即使是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求的，也不應(yīng)只求形式，只圖應(yīng)付，只為檢查，否則就 失去了寫教學(xué)反思的本來意義。四、全：全面分析。首先要對教案的實(shí)施情況進(jìn)行細(xì)致全而的回顧，從教學(xué) 目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)過程的進(jìn)展，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用到師生 活動，教學(xué)效果都要象過電影似地琢磨、反

5、省，歸納出哪些是成功的，哪些是有 待進(jìn)一步改進(jìn)的。在全面分析基礎(chǔ)上還應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、授課類型等，突出重點(diǎn) 地總結(jié)，記載自己體會最深的“得”與“失”。這樣記載才具有較高的價值。全， 不是而而俱到，一課一記載要有一得，否則會形成次次記載千篇一律。五、活：靈活多樣。寫教學(xué)反思沒有固定的格式，應(yīng)根據(jù)要求和教學(xué)實(shí)際采 取靈活多樣的方法和形式，因課而異，不拘一格。我參考了一些教師的教學(xué)反思, 有的記在教案旁邊，隨著教學(xué)過程而寫；有的記在一節(jié)課后面；有的記在專門的 教學(xué)后記本上；有的全是文字記錄，有的文字和符號兼用?？傊徽撊魏畏椒?、 形式，以反映教學(xué)情況為準(zhǔn)。六、高：標(biāo)準(zhǔn)要高。分析教學(xué)情況，提煉得失，不

6、能低標(biāo)準(zhǔn)地就事論事，應(yīng) 有一定的高度。這個高度不是自己隨心所欲而定，要根據(jù)各類課的教育教學(xué)任務(wù), 教學(xué)原理原則和不同年級不同要求的基木知識與技能，以及學(xué)生的年齡、身心特 征來衡量。另外，教學(xué)反思要求條理清楚、語言簡練，只有高標(biāo)準(zhǔn)，才有高質(zhì)量、 高收成。這樣的教學(xué)反思才是精品，可供自己運(yùn)用和他人借鑒。七、恒：堅(jiān)持不懈。許多事實(shí)證明，任何工作、任何事情，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有 良效。寫教學(xué)反思也不例外，需要始終如一地長期堅(jiān)持下去，決不能“三日打魚, 兩日曬網(wǎng)”，記得了寫一寫，忘記了擱一邊；閑時就記，忙時忽略。要養(yǎng)成一種習(xí) 慣，實(shí)際是一種良好的習(xí)慣，也可以算是我們教師的一項(xiàng)基本功。八、新：有所創(chuàng)新。教學(xué)既是一種語言藝術(shù)，又是一種行為藝術(shù)；既是一種 時間藝術(shù)，乂是一種空間藝術(shù)；既是一種演講藝術(shù)，乂是一種提問藝術(shù)；既是一 種團(tuán)體互動藝術(shù)，又是一種個體表現(xiàn)藝術(shù)。同一節(jié)課在不同班級上，學(xué)生的反應(yīng) 不同，感受不同，所獲也不同；就是同一知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，不同的人有不同的認(rèn) 知與感悟。因此，我們要常常以新的視角、新的理念去認(rèn)真審視、反思自己上的 每一節(jié)課及教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，捕捉新穎的、鮮活的、有創(chuàng)意、有創(chuàng)新的東西, 進(jìn)一步提煉升華，上升到理論的高度，指導(dǎo)教學(xué)工作。再