淺談小學(xué)體育教學(xué)錫福利

1、淺談小學(xué)體育教學(xué)錫福利錫福利山東省壽光市營里鎮(zhèn)第一實驗小學(xué)262708在體育課中激發(fā)小學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣，是促進學(xué)牛終身愛好體育的前提，也是學(xué) 校體育教學(xué)中一個重要的課題。美國的教育家曾說過：“人性最木質(zhì)的特點就是 希望得到別人的贊賞”。小學(xué)生活潑可愛，有進取心，有強烈的求知欲和參與意 識。在教學(xué)中，學(xué)生的需要獲得滿足或獲得一定程度的滿足，能使他們產(chǎn)生愉悅 的心理反應(yīng)。學(xué)牛在學(xué)習(xí)體育課的過程中，特別希望得到老師的贊美與關(guān)注，我 們?nèi)缒芗皶r準確地抓住學(xué)牛在不同情況下的不同心理需要，適時進行教育，給予 及時的贊賞，給予適當鼓勵和表揚，就會收到事半功倍的教育效果，使他們對自 己有足夠的信心，學(xué)牛的心理就能

2、夠健康地發(fā)展，而且對體育課的興趣自然會提 高。一、專業(yè)的引導(dǎo)作用體育教師的素質(zhì)是影響學(xué)牛體育運動興趣的肓接因素，體育教師受專業(yè)的熏 陶，形成了特有的專業(yè)氣質(zhì)，這也在很大程度上決定著學(xué)牛如何看待體育課。體育教師健壯的體魄、富于幽默的談吐、洪亮的口令以及精干的組織才能, 對專業(yè)的高度熱情、良好的運動能力等等，這一切不僅使體育教師在學(xué)生心目中 形成一個富有感染力的形象，而且使學(xué)牛具體牛動地看到了體育鍛煉的效果，產(chǎn) 牛模仿的愿望，從而引發(fā)學(xué)牛努力上好體育課的熱情和興趣。體育教師要有良好 的運動能力，教師良好的運動能力是指教師正確、優(yōu)美、輕松和熟練的示范動作， 以及良好的運動成績。首先以跑步為例，教師即

3、使示范一個簡單的“起跑”動作, 只要動作協(xié)調(diào)、流暢，給人以一種美感,學(xué)牛都會十分羨慕，并希望自己也能做 到，在學(xué)習(xí)以及練習(xí)過程中就會十分認真，且表現(xiàn)出相當高的興趣。教師要很好地運用自身的條件，嚴格要求自己，加強鍛煉，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì), 展示出最佳的精神風(fēng)貌，對學(xué)生起到榜樣作用，吸引每一個學(xué)生，影響每一個學(xué) 生。二、增強體育教學(xué)的游戲性好玩好動是小學(xué)生的天性，教師的任務(wù)就是保護和發(fā)展他們的體育興趣。而 體育游戲作為一種體育活動形式，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，趣味性強，生動而 活潑,還能鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生堅毅的品質(zhì)和團結(jié)合作精神，孩子們都非常喜歡。 教師在課堂教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常運用競賽和游戲的方法，適當?shù)?/p>

4、編排一些競賽性游戲去 練習(xí)，活躍課堂氣氛，增強教學(xué)趣味性，又能創(chuàng)造熱烈的體育氛圍。如在投擲教 學(xué)中，我先讓學(xué)生比賽射紙飛機，比比誰的飛機飛得高、飛得遠，學(xué)生都特別感 興趣，很快就進入了投擲訓(xùn)練。通過讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、練中樂、樂中思， 使學(xué)生的天性在“玩”中得以體現(xiàn)。豐富多彩的課堂游戲避免了動作練習(xí)的枯燥 感和單調(diào)感，從而激發(fā)學(xué)生參加體育運動的興趣，使學(xué)生增添了其樂無窮的新鮮 感，從而激發(fā)累而想練，疲而不厭，愛好體育活動學(xué)習(xí)的興趣。在體育課程中我還經(jīng)常采用競賽的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。又如在教 學(xué)100米跑時，我把全班學(xué)生分成若干小組，然后以接力賽跑的形式進行比賽, 得第一的小組獎勵他

5、們一面競賽小紅旗。這樣學(xué)生就對跑產(chǎn)生了強烈的興趣，而 口培養(yǎng)了他們的集體主義精神和團結(jié)合作精神，很多不擅長跑步的學(xué)生也都鼓足 了勁，盡自己的最大努力為小組爭光。這樣的鍛煉會使學(xué)生感到滿身喜悅，可以 很快喚起學(xué)生熱烈、高昂的歡快情緒，產(chǎn)生愉悅心理，使學(xué)生在“玩”中掌握知 識技能，體驗到知識之樂，身心都得到鍛煉。三、教學(xué)方法要創(chuàng)新長期以來，我國小學(xué)體育教學(xué)一直沿用“教師：講解一一示范，學(xué)生：聽看 一一練習(xí)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。這種死板、單調(diào)、成人化的教學(xué)方法，嚴重抑制了 小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，突出表現(xiàn)為，喜歡上體育課的小學(xué)生正在隨著年齡的增 大而逐漸減少。因而，在目前的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，急需改進陳i

6、 口的教學(xué)方法， 以適應(yīng)小學(xué)生生理、心理的需要，努力創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生在有趣 味的活動中，既能鍛煉身體，又能在不知不覺間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這已成為廣大小 學(xué)體育教育工作者普遍關(guān)心的問題。那么，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)如何 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境呢？1.運用語言描述創(chuàng)設(shè)情境。通過教師聲情并茂，妙趣橫生的教學(xué)語言，描述 活動情節(jié)、過程，以及角色對話等，使學(xué)生如臨其境，盡情參與。2運用歌謠口訣創(chuàng)設(shè)情境。從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認知水平出發(fā)，把技術(shù)動作 要領(lǐng)編寫成通俗易懂的歌謠口訣，使朗誦與意念相結(jié)合，學(xué)習(xí)與鍛煉相結(jié)合，盡 快領(lǐng)會動作要領(lǐng)。3. 運用動作模仿創(chuàng)設(shè)情景。即把各種派生的角色，通過形象的動作表現(xiàn)出來。4. 運用聲像工具和多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境。利用電影、電視、錄音和多媒體等 工具創(chuàng)設(shè)情境，能增強學(xué)習(xí)的效果。當學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的技術(shù)動作吋，有條件吋常 常觀看技術(shù)電影及錄相，分析動作要領(lǐng)，觀后使學(xué)生直接感受技術(shù)要點。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師結(jié)合課堂教學(xué)的三大環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境, 不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且也使教學(xué)任務(wù)在教師預(yù)設(shè)的教學(xué)情境中較好 地完成，切實達到了學(xué)生在愉快中鍛煉、發(fā)展的目的，取得了事半功倍的教學(xué)效 果?？傊?，作為一名合格的體育教師，只有不斷地更新教育觀念，不斷探索適應(yīng) 學(xué)生全