淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力wps

1、淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力南寧市二塘小學(xué)陸榮春摘要計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個重要組成部分，在學(xué)生的整個學(xué)習(xí) 過程屮起著很很大的作用。然而很多教師認為，現(xiàn)在學(xué)生的計算正確率不 理想。特別是低年級，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，剛開始接觸加、減、乘、除的 學(xué)習(xí)，將會對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。因此，在小學(xué)低年級的階 段必須培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。關(guān)鍵詞 計算能力 小學(xué)低年級興趣新課程標準下對小學(xué)低年級學(xué)生計算能力的要求：最主要的是培養(yǎng)學(xué) 生的數(shù)感，學(xué)生能夠在日常生活中逐步體會數(shù)的意義和掌握最基本的運算 的方法。新課標提倡素質(zhì)教育，以學(xué)生的學(xué)為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注 重以人為本。2011版的新教材對舊教

2、材那些繁、難、偏、灸的知識進行了 修改，冃的是更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，重在教 會方法。但在實際教學(xué)屮，學(xué)生計算的興趣并沒有提高多少，部分學(xué)生甚 至岀現(xiàn)計算能力下降的情況。那么，在新課程標準下，如何提高小學(xué)低年 級學(xué)生的計算能力呢？下而是筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，談幾點。一、激發(fā)學(xué)生計算的興趣孔子日：知之者不如好之者，好之者不如樂知者?？梢姡d趣是很重 要的，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。新課程實施后，計算的呈現(xiàn)、算法的探討、 練習(xí)的設(shè)計產(chǎn)生了很多變化，改變了以前計算教學(xué)的的乏味和枯燥充滿了 生機和活力。這為激發(fā)學(xué)生的興趣提供了很大的幫助。那么，如何激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，每節(jié)

3、課都要創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣的 情境，比如猜謎語、動畫片、故事、小游戲等。例如：火車會轉(zhuǎn)彎的游戲。 教師岀示題冃，學(xué)生按一定順序輪流回答，老師說在哪轉(zhuǎn)彎就在哪轉(zhuǎn)彎， 其他同學(xué)則判斷正確與否。這一訓(xùn)練形式能讓大多數(shù)學(xué)生都參與，且能調(diào) 動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的記憶力和判斷能 力。再次在課堂中，可以通過讓學(xué)生動手操作如：擺小棒幫助理解算理， 小組討論，全班交流等活動，給學(xué)生充分的探討，教師給與及時的點評和 充分的肯定，讓學(xué)生真正體驗到成功的喜悅。還可以靈活使用各種方法。 利用故事的情節(jié)性帶動學(xué)生的積極性。比如在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時，為了讓 學(xué)生能夠很快記住乘法口訣，我

4、講了西游記唐僧西天取經(jīng)的故事：孫 悟空在煉丹爐中七七四十九天，終于練成了火眼金睛，在取經(jīng)的路上保護 師傅，遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金棒就打妖怪。這樣一段故事后, 學(xué)生對其中的兩句口訣就很快記住了，而且印象深刻，提高了課堂效果。 其次。練習(xí)也要精心設(shè)計，練習(xí)設(shè)計得好，可以起到舉一反三的效果，可 以使學(xué)生有成功感，學(xué)生就越愿意學(xué)?？倆,學(xué)生一旦對計算感興趣，就 會起到事半功倍的作用。二、開展形式多樣的口算練習(xí)口算是計算教學(xué)的重要部分，口算速度快慢直接影響到筆算的快慢。 因此，要提高計算能力，必須加強口算訓(xùn)練?？谒慵寄艿男纬墒切枰欢?時間的，不能一蹴而就，因此，口算訓(xùn)練要經(jīng)常進行，而且要根據(jù)

5、小學(xué)低 年級學(xué)生的年齡特點，訓(xùn)練形式要多樣化，能吸引學(xué)生，使學(xué)生感興趣。1 采取多種形式。（1）視算。把口算題目放在課件、卡片、黑板等出示，然后讓學(xué)生說 出得數(shù)。這種方法能節(jié)省時間，還可以訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和反應(yīng)能力。（2）開火車一-火車會轉(zhuǎn)彎的游戲。教師出示題目，學(xué)生按一定循順 輪流回答。（3）搶答。教師出示題fi或讀題，學(xué)生馬上搶答，其余同學(xué)判斷正誤。（4）分組或分男女比賽。這種方法比較適合小學(xué)生活潑、愛表現(xiàn)自己、 好強的特點。例如可以設(shè)計了闖關(guān)奪旗的模式。將學(xué)生以大組為單位進行 比賽，只有前一關(guān)計算全對的人才能進入下一關(guān)，進入最后一關(guān)并計算正 確的人就奪得一而小紅旗，最后獲得小紅旗最多的

6、那個組就獲勝。這樣一 來，學(xué)生就覺得計算不再是枯燥的練習(xí)，覺得計算很好玩，都想為小組爭 光，想把題做對，對如何把計算題做好產(chǎn)生了濃厚的興趣，長期訓(xùn)練下來, 計算能力自然就上去了。（5）找朋友。游戲中，將算式和答案分別做成卡片，分發(fā)到學(xué)生手中 進行活動?？梢愿鶕?jù)算式找答案，根據(jù)答案找答案，或者找兩個答案一樣 的算式。（6）自編計算題。在教師規(guī)定的時間內(nèi)，學(xué)生編計算題，看誰編的計 算題又難又多。（7）擲色子口算。同桌每人分別擲一次后，求正面朝上那些數(shù)的和或 差。2.利用多媒體技術(shù)。教學(xué)中充分利用投影儀、錄音、視頻等多功能電 教媒體，制成課件，請來“大頭蛙”、“小精靈”等卡通人物，大大地吸 引了學(xué)生

7、的注意力，這種做法能滿足學(xué)生的好奇心理，從而調(diào)動了他們的 興趣，使之愛看、樂學(xué)?？倆, 口算的技能技巧不是一朝一夕就可以獲得的，需要在教學(xué)中堅 持不懈地訓(xùn)練。一般低年級每節(jié)課在課前可安排兩分鐘的口算訓(xùn)練。三、講清計算方法，提高學(xué)生計算能力要想從本質(zhì)上提高學(xué)生的計算能力，理解算理是教學(xué)的關(guān)鍵。低年級 的學(xué)生僅僅靠教師空洞的理論講解是不大可能透徹的理解算理的。針對低 年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我從生活實際引入，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，解決生 活中的實際問題，在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)、理解、掌握算理。如在 教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊“十幾減幾的退位減法”時，就在教師里辦了 一個小小的商店，為學(xué)生準備了 13瓶

8、盒裝牛奶（10瓶是裝在紙箱里的和 零放的3盒）讓學(xué)生當小營業(yè)員，我要買9瓶，讓學(xué)生思考還能剩下幾 瓶牛奶。我要求學(xué)生到講臺前來演示賣東西的過程。這時有學(xué)生馬上想到 先把3瓶零的給我，再從 箱子里10盒里拿出6盒，這樣就賣了 9盒， 只要再數(shù)箱子里還剩下幾盒就可以了。于是我就和學(xué)生一起歸納13-9可 以先算9-3=6,再算10-6二4。學(xué)生結(jié)合實際操作，很快就理解了。再做了 幾道題后我又問有沒有其他的方法呢？有學(xué)生發(fā)現(xiàn)還可以直接從箱子里 先拿出9盒，再把剩下的1盒和零散的3盒合起來數(shù)就可以了。這時我讓學(xué) 生根據(jù)剛才的算法，小組討論還可以怎樣計算13-9?學(xué)生沒多久就歸納出 可以先算10-9=1,

9、再算1+3=4。這樣，教師再總結(jié)十幾減幾的退位減法， 可以拆被減數(shù)，也可以拆減數(shù)，并用數(shù)學(xué)符號把計算過程表示出來。這樣, 通過學(xué)生實物觀察，動手操作，從直觀上來理解算理，再從直觀到抽象， 學(xué)生掌握的情況相當好。還有，在教學(xué)100以內(nèi)的加減法時，兩位數(shù)加兩位 數(shù)（進位）和兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）時，要讓學(xué)生明白為什么都從個位 算起，向前一位進一和退一中的“一”代表的是十。總之，在計算時只有 真止吃透算理，學(xué)生的計算能力才能越來越高。四、養(yǎng)成好的計算習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能更好 地學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)的知識技能。要想養(yǎng)成好的計算習(xí)慣，教師要從以下四方 而做起。1要養(yǎng)成認真

10、書寫的習(xí)慣。必須從最基本的書寫開始。一年級剛開 始學(xué)數(shù)字的時候，教師就應(yīng)該嚴格要求學(xué)生規(guī)范書寫，否則，一旦壞習(xí)慣 養(yǎng)成了，想改就難了了。我們班的王建華同學(xué)就是一個例子。他口頭練習(xí) 時他算得很快也很準，但寫時就會錯很多。因為他書寫潦草，寫0像6, 寫6像0,寫3像7,自己寫完，自己回過頭看也經(jīng)?？村e?？梢?，養(yǎng)成好 的書寫習(xí)慣是很重要的。2要養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時教學(xué)時，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生做題 要專心，有耐心。做題前，先要看清每個數(shù)字和運算符號，一定要抄準備 數(shù)，然后想一想如何計算，是否有簡便方法，再認真計算。算完一定要檢 查，保證計算正確。3要養(yǎng)成認真演算的習(xí)慣。工整規(guī)范的演算是正確計算的前提保證。 特別是在豎式計算時，一定要按照豎式計算的步驟進行，認真列式，書寫 工整，這樣也方便檢查。許多學(xué)生進行豎式計算時，特別容易出錯。他們 經(jīng)常把兩位數(shù)個位和十位上的數(shù)字抄反，或加減號寫反，導(dǎo)致計算錯誤。