七年級下冊我看魯迅綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計方案

1、七年級下冊我看魯迅綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計方案活動目標(biāo)：1. 學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找主題資料。2. 學(xué)會通過合作和討論的方式進行探究式學(xué)習(xí)。3. 通過活動探究，更加了解魯迅，并對魯迅其人及作品有更深的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1. 學(xué)校有上網(wǎng)條件，開放圖書館，提供有關(guān)魯迅研究的資料。2. 教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料。首先，給學(xué)生提供搜索引擎，在選定的搜索引擎右邊的空缺出打入要找的主題，如：“魯迅”，“魯迅作品”等字樣。最后，點擊一下后面的“搜索”或直接按回車，你要找的資料的相關(guān)網(wǎng)站就出現(xiàn)了，只要點擊一個個網(wǎng)站就可以找到你要的資料了。3. 學(xué)校有多媒體教室以及軟盤若干以供研究成果展示。4. 教會學(xué)生 po

2、werpoint 幻燈片的制作方法，使學(xué)生學(xué)會借助幻燈片來展示自己的研究結(jié)果。 （制作方法略）5. 準(zhǔn)備若干獎品以鼓勵獲獎學(xué)生?；顒硬襟E：1. 指導(dǎo)選題。 選題不宜過大， 可以立足學(xué)過的課文適當(dāng)延伸，指導(dǎo)學(xué)生從小處入手，也可以給學(xué)生提供一些選題做參考。如：鋒利的匕首我看魯迅的雜文 / 哀其不幸，怒其不爭看魯迅筆下的小人物/ 老先生長媽媽 藤野先生朝花夕拾人物之比較/ 從故鄉(xiāng)看農(nóng)村人生活狀態(tài)2. 確定選題，按不同的研究方向分組，組員 4-6 人不等，如果選擇同題的人數(shù)較多，可以組成幾個組。確定組長，記錄員。 由組長主持召開研究小組會議， 討論決定各組員的分工，把選題分解成若干小問題，由各小組成員

3、分擔(dān)。記錄員記下組員姓名和每次活動內(nèi)容。3. 各組學(xué)生分頭行動，查資料，寫小評論。其間仍由組長主持，召開 1-2 次的討論會，討論研究時碰到的問題，并把每次討論結(jié)果和存在問題及時反饋給老師，老師做好合理引導(dǎo)。4. 組內(nèi)交流各人所寫的小論文以及搜集的圖片、資料，經(jīng)過討論修改，綜合成完整的研究論文，把研究成果制作成powerpoint 幻燈片課件，拷在軟盤上。5. 各組展示研究成果。利用多媒體，各組選擇代表 （可以一人，也可以多人） 一邊展示幻燈片，一邊演講。展示的順序抽簽決定，同題小組最好挨在一起?；顒釉u價：1. 評價內(nèi)容：由活動記錄和研究成果展示組成?；顒佑涗?，要求詳細(xì)的記錄每一次活動情況，每次活動要有活動重點，對于研究要有幫助。研究成果，要求幻燈片能表現(xiàn)所要展示的成果，講述者表情自然，語言流暢，內(nèi)容豐富且有價值。2. 評價形式：不打分，評出多種獎項。先由學(xué)生口頭評價，力求客觀，鼓勵學(xué)生多發(fā)言，可以在比較中指出不足，可以提出修改意見，可以對某些問題進行爭論。再由每位學(xué)生投票評出各種獎項。如：優(yōu)秀成果獎，創(chuàng)意獎，深刻獎，文學(xué)獎，視覺獎若干名。3. 老師全面評價，對每