小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)摸擬試題

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)摸擬試題積累.運(yùn)用(共 53分)1. 看拼音，寫詞語(yǔ)，要求把字寫正確、工整。(4 分)wa ju e w u mi (& (p bi a o d 1 ng2. 按音序重新排列下面人物的名字。 (2 分) 劉備曹操?gòu)堬w關(guān)羽黃蓋孫權(quán))。(共 2分)3. 以下詞語(yǔ)中“舉字與“舉國(guó)上下的“舉意思一樣的是 ( 舉一反三 舉棋不定 舉足輕重 舉世聞名4. 改正以下成語(yǔ)中的錯(cuò)別字 .(3 分)變本加利 () 改斜歸正 () 走投無(wú)路 ()川流不息 () 原形畢露 () 陰謀鬼計(jì) ()5. 比一比，再組成詞語(yǔ)。 (8 分) 凌() 峻() 撼() 趁( )陵() 駿 ( ) 憾 (

2、) 襯 ( )6. 按要求寫詞語(yǔ)。 (6 分，1 個(gè)詞語(yǔ) 1分) 寫出兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。例、書聲瑯瑯 填寫動(dòng)物名稱，成為成語(yǔ)。( )吞( )咽 ( )死( )悲 從?將相和?一文中概括出兩個(gè)成語(yǔ)。7. 根據(jù)要求寫句子。 (8 分，每句 2分) 注意帶點(diǎn)的字，把句子補(bǔ)充完整。他是一個(gè)小書迷，無(wú)論到哪家做客 陽(yáng)光灑滿山村。 (擴(kuò)寫句子 ) 兩個(gè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師很關(guān)心我們。 修改病句 于是，洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去; 吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。 仿照這樣的寫法，寫上幾句 8. 把以下句子補(bǔ)充完整。4分，一每題1分，小題2分 小蔥，拌豆腐一一 問(wèn)渠哪得清如許 , 寫

3、一幅你收集到的你最喜歡的對(duì)聯(lián)。9. 中國(guó)的四大古典名著是?紅樓夢(mèng)? 、 、 、。?景陽(yáng)崗?一文選自 ，作者是 ，文中描寫的主要人物是 。 3 分，每空 0.5 分10. 根據(jù)要求，默寫詩(shī)句。 6 分，每題 2 分 ?游園不值?中形象反映春天旺盛生命力的詩(shī)句： ?石灰吟?中贊美石灰的獻(xiàn)身精神和光明磊落的襟懷的詩(shī)句是： ?七步詩(shī)?中表現(xiàn)詩(shī)人悲憤情感的千古名句：11. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)以下句子的意思。3 分，每句 1.5分 孰為汝多知乎 ? 至之市而忘操之。12. 在日常生活中，你對(duì)哪種現(xiàn)象看不慣 ?看不慣的理由有哪些 ?4分二.閱讀共 17分一比擬下面兩段話，再做題。 草塘很大很美，草塘里的草非常綠

4、，風(fēng)一吹，這些綠草就像波浪一樣翻滾。 這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌 向遠(yuǎn)方， 仔細(xì)瞧那浪花， 近處的呈鮮綠色， 遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈綠色， 再遠(yuǎn)的呈墨綠色， 一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相連。1. 從內(nèi)容上看，這兩段話都是講的什么 ?1 分2. 從語(yǔ)言表達(dá)上看，你認(rèn)為哪一段寫得更好 ?試作一點(diǎn)評(píng)析。 3 分 3. 同樣的內(nèi)容，表達(dá)效果卻明顯不同，從這里你想到些什么?2 分二關(guān)心的人生我今天走上寫作這條路，并且有一點(diǎn)成績(jī)，便時(shí)常感念我高中時(shí)代的一位老 師王雨蒼先生。高中二年級(jí)時(shí)，我的學(xué)業(yè)與

5、操行都是學(xué)校的劣等分子，幾乎到了教師都放棄 我的地步，甚至被記了兩個(gè)大過(guò)兩個(gè)小過(guò)，被留校觀察，趕出學(xué)校的學(xué)生宿舍。 學(xué)校擔(dān)憂像我這種頑劣分子，可能影響到所有住校的學(xué)生。幸好我的導(dǎo)師王雨蒼先生一直沒(méi)有放棄我，時(shí)常請(qǐng)我到教師宿舍吃母親手做 的飯，永遠(yuǎn)在我的作文薄上給我一百分，并且在他請(qǐng)假的時(shí)候，叫我上臺(tái)給同學(xué) 上國(guó)文課。時(shí)常對(duì)我說(shuō)： “我教了五十年書，第一眼就看出你是會(huì)成器的學(xué)生。老師對(duì)我反常的好，常引起同學(xué)的嫉妒，并且使我常在深夜反省，不敢在最 邊緣的時(shí)候落入深淵。我不敢再壞下去，其實(shí)不是我真的好，而是我敬愛(ài)他，不 敢辜負(fù)他，不敢令他失望。畢業(yè)那一天，我跑去問(wèn)他： “為什么所有的老師都放 棄我，

6、您卻對(duì)我特別好 ?他說(shuō)： “這個(gè)世界上，關(guān)心是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)心四周 的人和事，不只能激起別人的力量，也能鞭策自己不敢墮落，我在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候 正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的?，F(xiàn)在離校已經(jīng)十幾年了。王雨蒼老師早已過(guò)世，但他給我的啟示是永久的， 他的身教是永遠(yuǎn)的。這么多年來(lái)，我時(shí)刻關(guān)心周圍的人和事 并且同情那最頑劣 最可憐 最被社會(huì)不容的人 實(shí)在是激發(fā)我寫作的力量 就在高中畢業(yè)那一天 我 已經(jīng)立志要有一個(gè)關(guān)心的人生 并且一直深信 在這個(gè)世界上 關(guān)心是最有力量的1. 給文章最后一段的后面幾句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 5分2. 以下理解正確的一組是 2 分 我的導(dǎo)師王雨蒼是我的大學(xué)教授國(guó)文的老師。 我能在寫作的道路上前進(jìn)并且有一點(diǎn)成績(jī)，是因?yàn)槲业膶?dǎo)師王雨蒼給我打 下了堅(jiān)實(shí)的國(guó)文根底。 王雨蒼老師對(duì)我好，同學(xué)們也對(duì)我反常的好，所以我進(jìn)步了。 王雨蒼老師反常地對(duì)我好，是因?yàn)樗麍?jiān)信關(guān)心是最有力量的。A、x V X V B V X V X C>x X X V D V vx/3. 結(jié)合文章及生