游戲教學法在幼兒教學中的應用分析

1、    游戲教學法在幼兒教學中的應用分析    繆水芳摘 要：幼兒教育一直以來都是家長和學校關注的重點。幼兒時期的教育主要分為兩部分：家庭教育和學校教育。俗話說：家長對于幼兒的教育起到潛移默化的影響，在家里主要是靠父母的引導，而在學校，則完全靠幼兒教師。因此，如何更好地提高幼兒的學習興趣，提高幼兒的創(chuàng)新能力，鼓勵幼兒創(chuàng)新是非常重要的。主要通過游戲法在幼兒教學中的應用進行分析，具體內容如下。關鍵詞：游戲教學法；幼兒教學；應用分析現(xiàn)階段隨著經(jīng)濟的發(fā)展，教育的改革也在如火如荼地進行著，時代在進步，教育理念也在進步。如今對于幼兒的教育也是非常重視的。幼兒時期是幼

2、兒接受知識、培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的重要時期，幼兒時期培養(yǎng)的好對于以后的發(fā)展會起到非常重要的作用。因此，在幼兒階段家長和老師要采取適當?shù)姆绞椒椒▽⒆舆M行教育，這一階段重點也是在發(fā)揮孩子的天性，而游戲教學法能夠很好地發(fā)揮孩子的這種天性，對于幼兒以后的發(fā)展會起到事半功倍的效果。一、幼兒時期以及游戲的特點1.幼兒的特點幼兒在這一時期正處于認知和行動發(fā)展的重要階段。他們對于周圍一切的事物都感興趣，沒有是非善惡美丑的概念，單純的就像一張白紙。他們總是喜歡向大人問這問那，對一切事物都充滿好奇，喜歡一探究竟。同時，在這一時期他們很容易受到周圍環(huán)境的影響，注意力不集中，容易被周圍的人和物帶走。除此之外，他們還特別

3、活潑好動?？偠灾變涸谶@一時期可以總結為三個特點，即好奇心強、好動且容易受周圍環(huán)境的影響。因此，對于幼兒來說，這一階段如果教育不好，會形成根深蒂固的思想和行為習慣。2.游戲的特點游戲最大的一個特點就是它的趣味性，也正是因為這一趣味性才能夠更好地調動幼兒的積極性。在幼兒游戲中，比如：“過家家”“老鷹捉小雞”以及“堆積木”等，這些游戲不僅可以讓幼兒認識到一些簡單的事物，同時也可以發(fā)揮他們的動手動腦能力，同時也通過這些場景想象與角色扮演體會不同的人物和場景。因此，在這種虛擬環(huán)境中能逐步地提高幼兒的團結協(xié)作能力溝通能力。二、游戲教學法在幼兒教育中的作用1.有利于開發(fā)幼兒的智力幼兒的天性就愛玩、愛動

4、，對一切事物充滿好奇心。因此，游戲教學法能夠更好地調動幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手動腦能力。比如在玩堆沙土的游戲中，幼兒需要自己動手去堆積沙土，然后動手壘建各種城堡，這一系列的過程除了鍛煉幼兒自身的動手能力和動腦能力，同時也提高了他們的團結協(xié)作能力，這樣的游戲不僅可以提高幼兒的興趣，同時也可以調動他們的興趣，何樂而不為？2.有利于增強幼兒的體魄游戲不僅給幼兒帶來了樂趣，同時也可以增強幼兒的體魄。幼兒天性本來就好動，應用游戲教學法能夠更好地鍛煉幼兒的身體。比如在“老鷹捉小雞”的游戲中，幼兒要常常在戶外跑，這樣的活動非常有利于鍛煉幼兒的身體，在一定程度上能夠起到強身健體的作用，畢竟身體是革命的本

5、錢，幼兒的抵抗力本身就比成年人差。因此，要重視對幼兒身體的鍛煉，增強體魄。3.有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力孩子在小的時候想象力是非常豐富的，這個時期家長和老師不能夠扼殺孩子的想象力，要充分激發(fā)他們的想象力。特別是幼兒時期，他們總有一些自己新奇的想法，而在游戲中也同樣有非常明顯的表現(xiàn)。有些幼兒在游戲中總能突發(fā)奇想，有自己的一些想法，另辟蹊徑。這個時候老師要抓住幼兒的這些想法，進行引導，進一步激發(fā)他們的想象力，提高他們的創(chuàng)新能力。4.有利于增強幼兒團結協(xié)作的能力游戲是非常能夠體現(xiàn)團結意識的。幼兒在游戲活動中，要和周圍的小朋友以及老師進行溝通，同時，也要重視團隊意識。比如，在玩“堆積木”的游戲比賽中，將

6、幼兒分為幾個組，然后進行比賽，因此，這個時候就充分體現(xiàn)了幼兒之間的團結協(xié)作能力，只有一個小組的小朋友之間互相幫助，團結協(xié)作，才能以最快的速度完成，從而獲得勝利。因此，教師通過設置這種類型的游戲能夠進一步增強幼兒的團結協(xié)作能力，為以后的發(fā)展打下好的基礎。總之，幼兒有著好動、好奇，又容易受周圍事物影響的特點。這些特點正好適合游戲教學。游戲的趣味性既滿足了幼兒種種的好奇心，以及幼兒好動的天性，同時游戲教學也能夠教會幼兒一部分生活常識。更重要的是，游戲教學能夠從小培養(yǎng)幼兒對學習的興趣，激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造性，而這些能力的培養(yǎng)也正是我們現(xiàn)在社會所需要的，也是教育改革的重點。不管怎么說，游戲教學在幼兒教育中發(fā)揮的作用是不容忽視的，希望幼兒教師以及家長能夠多在游戲中培養(yǎng)幼兒各方面的能力。參考文獻：1殷珊珊.游戲在幼兒教育中的作用j.小學時代（教育研究），2014，4（12）.2唐