《變色龍》課本劇之一

1、-范文最新推薦 -變色龍課本劇之一劇中人物：奧楚蔑洛夫：警官葉爾德林：巡警赫留金：首飾匠普洛訶爾：席加洛夫?qū)④娂业膹N師獨(dú)眼鬼：旁觀者狗：席加洛夫?qū)④娂业墓穭≈星楣?jié)：畫外音：一日，警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒收來的醋栗，四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有，商店和飯館里的門無精打采地敞著， 面對上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界， 就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。 赫留金（以下簡稱赫）：好哇，你咬人？該死的東西！伙計(jì)們，別放走它！ ，這年月，咬人可不行！逮住它！哎喲 哎喲！ （身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗后腿）不

2、會(huì)放走你的！ 畫外音：這時(shí)，有人從商店里探出頭來，臉上還帶著睡意。 木柴廠四周很快就聚了一群人， 仿佛一下子從地底下鉆出來的。 葉爾德林（以下簡稱葉） ：好像出亂子了，長官！ 畫外音：奧楚蔑洛夫微微向左一轉(zhuǎn)，往人群那里走去。 赫：（舉起血淋淋的手指）我要揭你的皮，壞蛋！ 奧：（擠進(jìn)人群里去）這兒到底出了什么事？你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭？ 誰在嚷？赫：（拿手罩在嘴上， 咳嗽一下）長官，我好好地走我的路，1/11沒招誰沒惹誰 我正在跟密特里 . 密特里奇談木柴的事，忽然，這個(gè)賤畜生無緣無故就把這手指頭咬了一口 您得原諒我， 我是做工的人，我做的是細(xì)致的活兒。這得叫他們賠和一筆錢才

3、成，因?yàn)橐苍S我要有一人禮拜不能用這個(gè)手指頭啦 長官， 就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍 著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個(gè)活頭了。 奧：嗯，不錯(cuò)（咳了一聲）這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！ 我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。 那些老爺既然不愿意遵守法令， 現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個(gè)混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會(huì)知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會(huì)有什么下場。我要好好地教訓(xùn)他一頓！葉爾德林，去調(diào)查一下，這是誰家的狗，打個(gè)報(bào)告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗 請問，這到底是誰家的狗？ 獨(dú)眼鬼：這好像是將軍家的狗

4、。 奧：席加洛夫?qū)④?？哦?葉爾德林，幫我把大衣脫下來 真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了 只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？難道它夠得著你的手指頭？它是那么??； 你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的， 后來卻異想天開， 想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊 是出了名的！ 我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！ 獨(dú)眼鬼：長官，他本來是開玩笑把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢可不肯做傻瓜， 就咬了他一口 他是個(gè)荒唐的家伙，長官！ 赫：胡說，獨(dú)眼鬼！你什么也沒看見，你為什么胡說？他老人家是明白人， 看得出來到底誰胡說， 誰像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心-范文最新推薦 -說話；要是我說了謊，那

5、就讓調(diào)解法官審問我好了，他的法律上說得明白，現(xiàn)在大家都平等啦。 不瞞您說，我的兄弟就在當(dāng)憲兵 奧：少說廢話！葉：不對，這不是將軍家的狗 將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。 奧：你拿得準(zhǔn)嗎？葉：拿得準(zhǔn)，長官 奧：我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！ 毛色既不好，模樣也不中看，完全是個(gè)下賤胚子，居然有人養(yǎng)這種狗！ 這個(gè)人的腦子上哪兒去啦？要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科讓人碰見， 你們猜猜看，結(jié)果會(huì)怎樣？那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它斷了氣！你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓(xùn)他們一下，是時(shí)侯了。 葉：不過也說不定是將軍家

6、的狗 它的臉上又沒寫著 前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗。 獨(dú)眼鬼：沒錯(cuò)兒，這是將軍家的狗！奧：哦 ! 葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧 好像起風(fēng)了，挺冷 你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚，就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。 說不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物 你這混蛋， 把手放下來！ 不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！ 葉：將軍家的廚師來了，問他好了喂，普洛訶爾！過來吧，老兄，上這兒來！ ，瞧瞧這條狗，是你們家的嗎？ 普洛訶爾（以下簡稱普）：瞎猜！我們那兒從來沒有這樣的狗！奧：那就用不著白費(fèi)工夫再

7、上那兒去問了，這是條野狗！用不著白費(fèi)3/11工夫說空話了。既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗，弄死它算了。 普：這不是我們的狗，這是將軍哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來的。我們將軍不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡。 奧：（興奮，含笑）他哥哥來啦？是烏拉吉米爾 . 伊凡尼奇嗎？哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？ 普：是來住一陣的。 奧：哎呀，天！他是惦記他的兄弟了 可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很 把它帶走吧。 這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！ 哈哈哈 得了， 你干什么發(fā)抖？嗚嗚 嗚嗚 這壞蛋生氣了 好一條小狗 普：旺才！走，回家去！ 畫外

8、音：普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了，那群人就對著赫留金哈哈大笑。 奧：我早晚要收拾你的，混蛋！ 畫外音：奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。2018年教師入黨思想?yún)R報(bào)尊敬的黨組織：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是國家文化軟實(shí)力為我們的核心，是和諧文化的根本，是現(xiàn)代化建設(shè)的理論指導(dǎo)、文化支撐和動(dòng)力之源，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的精神瑰寶。 我們建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本目的是要充分發(fā)揮其對社會(huì)實(shí)踐的巨大能動(dòng)作用。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)就是團(tuán)結(jié)動(dòng)員全黨全國各族人民為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主-范文最新推薦 -

9、義現(xiàn)代化國家是近代以來無數(shù)志士仁人前赴后繼、不懈追求的共同主題，反映了時(shí)代的要求、國家的意志、民族的愿望和人民的心聲，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本要求，具有廣泛的感召力和強(qiáng)大的吸引力、號(hào)召力，是我們整個(gè)國家、民族的奮斗目標(biāo)，也為當(dāng)代愛國主義指明了奮斗目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)任務(wù)和努力方向。高揚(yáng)愛國主義旗幟，就要緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，在全社會(huì)奏響富強(qiáng)、民主、文明、和諧的時(shí)代主旋律，最廣泛地團(tuán)結(jié)動(dòng)員全黨全國各族人民共同奮斗?，F(xiàn)在我們高揚(yáng)愛國主義旗幟，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，就要堅(jiān)持愛國主義與社會(huì)主義的統(tǒng)一。愛國主義既具有歷史繼承性，也具有突出的時(shí)代特點(diǎn)。只有社會(huì)主義才能救中國，只有中國

10、特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國、壯大中國，這是歷史、現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐昭示的真理。一個(gè)生長在社會(huì)主義國度的公民，如果不愛社會(huì)主義，就從根本上違背了國家、民族和人民的利益，也就談不上愛國主義。弘揚(yáng)愛國主義必須與堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理想信念結(jié)合起來，為推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷發(fā)展而積極努力。高揚(yáng)愛國主義旗幟，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)， 就要不斷深化對我國歷史和國情的認(rèn)識(shí)。大力弘揚(yáng)愛國主義精神，要認(rèn)真學(xué)習(xí)我國的歷史、國情和文化，了解我國的悠久歷史和燦爛文明， 了解我國近代遭受的屈辱和志士仁人的英勇苦斗，了解中國團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民從勝利走向勝利的崢嶸歲月，了解改革開放年的偉大進(jìn)程和取得的輝煌成，展望中華民族偉大復(fù)

11、興的美好前景，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，進(jìn)一步堅(jiān)定5/11走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的信念。高揚(yáng)愛國主義旗幟， 實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)， 就要切實(shí)強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)，是人民群眾的事業(yè)，是需要長期艱苦奮斗的事業(yè)，也是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的事業(yè)， 需要全體中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗、 艱苦努力。弘揚(yáng)愛國主義精神， 就要把個(gè)人的成長進(jìn)步融入到推動(dòng)國家發(fā)展、 民族振興的時(shí)代洪流中去，時(shí)刻心系民族命運(yùn)、心系國家發(fā)展、心系人民福祉，矢志為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗， 使愛國主義精神在新的時(shí)代條件下發(fā)揚(yáng)光大高揚(yáng)愛國主義旗幟， 實(shí)現(xiàn)核心價(jià)

12、值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)， 就要落實(shí)到報(bào)國行動(dòng)上。思想凝聚力量，行動(dòng)推動(dòng)事業(yè)。建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，需要理論指導(dǎo)、精神支撐和動(dòng)力牽引，更需要扎扎實(shí)實(shí)的努力， 實(shí)實(shí)在在的工作。 我們要在愛國主義的旗幟下團(tuán)結(jié)起來，為實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的偉大目標(biāo)而努力奮斗，以實(shí)際行動(dòng)書寫自己輝煌壯麗的人生社會(huì)主義核心價(jià)值是科學(xué)社會(huì)主義的重要論題， 在社會(huì)主義思想史上已討論多年。但是我們還是可以從中有很多的感觸， 這些都可以幫助我們的思想的到升華， 請黨組織相信我還是會(huì)在老師和同學(xué)們的幫助下，在黨組織的教育下堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的。匯報(bào)人： xx2018年 7月-范文最新推薦 -劇本創(chuàng)意

13、：百善孝為先， 時(shí)值我區(qū)第二個(gè)“孝敬父母月”（每年的第五個(gè)月）來臨之際，精選親情感恩經(jīng)典故事地震中的父與子編排為課本劇，目的就在于激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母。本劇運(yùn)用多種形式，融表演、對話、朗誦、音樂、舞蹈、現(xiàn)代藝術(shù)手法于一爐，將課本劇地震中的父與子 ，通過三個(gè)場景表現(xiàn)出來，第一個(gè)場景突出災(zāi)難慘重， 父念堅(jiān)定；第二個(gè)場景突出困難重重，父愛如山；第三個(gè)場景突出終見曙光， 父子重逢。全劇以父愛為主線，歌頌偉大的父愛， 贊揚(yáng)深厚的父子之情， 使學(xué)生受到更加直觀強(qiáng)烈的心靈震撼，更加深刻地體會(huì)到父母的艱辛和不易， 進(jìn)而做到識(shí)恩知恩、感恩報(bào)恩，成為感恩教育的一堂好課。人物：父親、兒子、老師、消防隊(duì)員、軍人

14、、警察、其他孩子的父母若干、小學(xué)生若干、好心人服裝道具：消防、警察、軍人制服共九套，教室一間、廢墟堆一處演出所需時(shí)間： 10 分鐘幕啟開場白：謹(jǐn)以此劇獻(xiàn)給在地震中堅(jiān)強(qiáng)活著的人們，愿逝者安息，生者奮發(fā)！第一場 人間劫難 父念堅(jiān)定（孩子們在老師的引領(lǐng)下愉快地起舞歌唱鈴兒響叮當(dāng) , 突然，教室開始搖晃，歌聲停止，學(xué)生驚慌害怕，倒塌聲四起）老師（大喊） ：“不要害怕，孩子們，快躲到墻角去！快躲到墻角去！”（學(xué)生快速向墻角擁去，突然有個(gè)學(xué)生摔倒了，老師急忙上前扶起那個(gè)學(xué)生，使勁把學(xué)生推向了墻角，就在這一剎那間，房頂塌了下來，重重砸在了老師的身上）學(xué)生（哭喊著）：“老師！老師 ”（喊聲很快被倒塌的墻體掩蓋

15、了，背景聲音切換為整座城市地震中的場景，地震停止后，傷7/11感音樂起，死一般的靜寂。 ）母親甲：“孩子，孩子 ”母親乙：“艾美麗，艾美麗 ”母親丙： “兒子，你在哪？媽媽來救你了。 ” 母親?。骸鞍。『⒆影?，你醒醒啊！看看媽媽吧！你醒醒?。】纯磱寢尠?！”父親甲：“主??！主啊！求求你救救我的孩子吧! ”母親丁：“孩子，抓緊媽媽的手，我們回家了?！备赣H上場（眼前一片漆黑大喊）：“阿曼達(dá)，我的兒子！”父親（跪在地上大哭一陣）：“阿曼達(dá) ”（播放父與子的回聲“爸爸，你會(huì)離開我嗎？”“傻兒子，不論發(fā)生什么，爸爸總會(huì)跟你在一起！”）父親（猛然自言自語）：“兒子，不論發(fā)生什么，爸爸總會(huì)跟你在一起！無論你在

16、那里，我都要找到你！無論你在那里，我都要找到你！”第二場：困難重重父愛如山（消防隊(duì)員、軍人、警察和家長陸續(xù)出場，傷感音樂起）消防隊(duì)長（緊張地指揮）：“快救火！請你離開，快救火！”母親丙（哭喊）：“凱瑟琳！你在哪兒呀？凱瑟琳！ ”軍人：“快救人！快救人！”父親乙（痛哭連天）：“杰克！我的好兒子呀！你睜開眼看看爸爸吧！你是爸爸媽媽唯一的希望呀！”父親丙（痛哭）：“不！不！艾米！你說過永遠(yuǎn)不會(huì)離開爸爸的呀! 嗚 ”父親?。藓埃毫者_(dá)，琳達(dá)，琳達(dá)，琳達(dá)！”消防隊(duì)長（大喊） ：“大家快走，馬上就要大爆炸了！大家快走！”（消防隊(duì)員、軍人、警察手挽手筑成了一道血肉之軀的人墻，保護(hù)家長撤離。所有的家長沖向人

17、墻，有的家長瘋了一樣沖出人墻，哭喊自己孩子的名字。瞬間倒塌聲、爆炸聲接連響起，很多家長痛苦無奈地離開了。 父親奮不顧身地沖向正在倒塌的廢墟，巨大的石柱磚塊像雨點(diǎn)一樣無情地砸在他的頭上、臉上、身上，他轟然倒下，-范文最新推薦 -但他有奇跡般地站了起來， 瘋了一樣地沖向還在倒塌的廢墟，一遍一遍地呼喊兒子的名字。這時(shí)候，好心人，警察，消防隊(duì)長紛紛來阻擋這位父親。）好心人甲：“你流血了，趕快包扎一下。 ”好心人乙 : “太晚了，沒有希望了?！本旒祝骸叭怂啦荒軓?fù)生，你別太難過了！”父親不愿相信兒子已經(jīng)死了，悲痛欲絕：“不！不！我的兒子他沒有死，我的兒子還活著，我的兒子還活著。就是死，我也要跟他在一起。

18、 ”消防隊(duì)長（擋住他）：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸， 請你離開?！本煲遥骸澳愫茈y過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！备赣H下跪乞求：“求求你們，幫幫我，救救孩子吧！求求你們，幫幫我，救救孩子吧！求求你們，救救孩子吧！”父親：“阿曼達(dá) ”父親：“無論你在那里，我都要找到你！”父親：“無論你在那里， 我都要找到你！ ”父親：“爸爸愛你！ ”父親：“爸爸愛你！”感人朗誦：（背景聲音切換為廢墟下的對話。 ）學(xué)生甲（痛哭流涕）：“我快要渴死了，爸爸，媽媽，快來救救我??！”學(xué)生乙：“哎喲！我的腿！哎喲！我的腿！”學(xué)生丙：“都這么長時(shí)間了，肯定沒人來救我們了，阿曼達(dá)我快要堅(jiān)持不住了。”阿曼達(dá)（堅(jiān)定地）：“同學(xué)們，不要怕，只要我爸爸活著，他就一定會(huì)來救我，也能救大家?！彼袑W(xué)生（疑惑渴望地問） ：“是真的嗎？”阿曼達(dá)：“相信我爸爸，因?yàn)樗f過，不論發(fā)生什么，他總會(huì)跟我在一起。”第三場：終見曙光父子重逢父親：“阿曼達(dá)，阿曼達(dá)！”兒子（微弱的聲音）：“爸爸，是你嗎？”父親（心里話）：“是兒子的聲音！ ”9/11父親（大喊）“阿曼達(dá)！我的兒子！”兒子（驚