《追尋李白——友情》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、追尋李白友情篇教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)詩(shī)中六個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀并背誦古詩(shī)，理解詩(shī)意。3、體會(huì)李白詩(shī)歌借景抒情的表達(dá)方法。4、讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀、吟誦、品讀詩(shī)歌， 培養(yǎng)語(yǔ)感，并體會(huì)詩(shī)人浪漫主義的詩(shī)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、自主學(xué)習(xí)的能力以及想象思維的能力。 5、體會(huì)詩(shī)人與朋友之間真摯的情誼，進(jìn)而對(duì)李白重情重義、豪爽灑脫的形象有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而樹(shù)立積極向上的正確友情觀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詩(shī)中的生字， 積累詞語(yǔ)， 能結(jié)合資料理解詩(shī)歌意思。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀、吟誦、品讀詩(shī)歌，培養(yǎng)語(yǔ)感，并體會(huì)詩(shī)人浪漫主義的詩(shī)風(fēng)。進(jìn)而對(duì)李白重情重義、豪爽灑脫的形象有更深刻的認(rèn)識(shí)。 ; 課前準(zhǔn)備

2、： ;1 、搜集有關(guān)李白的材料。2、熟讀詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，揭示主題。;追尋著一代詩(shī)仙李白的足跡，我們感受到了他開(kāi)朗高遠(yuǎn)的個(gè)性，在一日可還的千里江2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 7陵，在手可摘星辰的危樓之上，我們體會(huì)到了他浪漫主義的詩(shī)風(fēng)。李白一生游歷、廣交朋友, 他有情有意 , 坦誠(chéng)率直 . 你們知道他有哪些抒發(fā)與朋友間深情厚誼的詩(shī)歌嗎？( 桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情.)這些詩(shī)給你留下了怎樣的印象？這節(jié)課，我們?cè)俅巫哌M(jìn)李白的詩(shī)歌世界，去感受李白與朋友之間濃濃的真情。二、初讀三首古詩(shī)，掃清字詞障礙。要求：讀準(zhǔn)字音，正確流利

3、。1、 自讀古詩(shī)。2、指名朗讀。誰(shuí)來(lái)把自己最喜歡的一首詩(shī)讀給大家聽(tīng)？（指名朗讀自己喜歡的詩(shī)歌） 。誰(shuí)也喜歡這首詩(shī)，也來(lái)試著讀一讀。（師生相機(jī)糾錯(cuò)）三、借助資料、注釋，了解詩(shī)意，初建畫(huà)面。1、明確要求，自學(xué)古詩(shī)。借助我們查找的資料和課后注釋，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌大概的意思。2、小組討論。指名說(shuō)詩(shī)歌大意。3、全班交流。A、2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 7青山橫臥在城郭的北面，白水泱泱地環(huán)繞著東城。在此我們一道握手言別，你象蓬草飄泊萬(wàn)里遠(yuǎn)征。游子心思恰似天上浮云，夕陽(yáng)余暉可比難舍友情。頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴 B、楊花落盡啦，子規(guī)鳥(niǎo)兒不

4、住地在啼，聽(tīng)說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去， 一路上要經(jīng)過(guò)辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西。C、究竟是為了什麼原因，使我來(lái)到了這個(gè)地方？使我嘗盡了孤獨(dú)乏味的閑居生活。自從你離開(kāi)之后，每天每晚上陪伴我的，只有那城邊的老樹(shù)，以及蕭瑟的風(fēng)吹葉動(dòng)之聲。一個(gè)人獨(dú)自喝著薄酒，怎能盡情歡醉？一個(gè)人獨(dú)自聆聽(tīng)齊歌，又如何能安慰寂寞的心情？我對(duì)你的思念之情正如這一川浩蕩的汶水，緊緊追隨著你一同南去。四、體會(huì)意境，追尋李白。李白惜別友人，情牽友人，思寄友人，他把真摯的情感借助“浮云、落日、明月、古樹(shù)”等景物盡情抒發(fā)，從他的這些作品中，你讀到了一個(gè)怎樣的李

5、白呢？預(yù)設(shè)點(diǎn)：A、2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 7生：我從中讀到一個(gè)重情重意的李白。師：李白將對(duì)朋友的深厚感情蘊(yùn)涵在了哪些詩(shī)句當(dāng)中呢？生： 1）“青山橫北郭，白水繞東城?！鼻嗌桨姿际茄矍八?jiàn)的景色。山依著城，水戀著城，水畢竟要東流去，而青山卻依然留駐。 （此處表面在寫(xiě)景，卻依然景中有情。）2）“孤蓬萬(wàn)里征”一句中，“孤”字更強(qiáng)調(diào)了分離之后的孤獨(dú)。（這里既寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)友人的留戀，又表現(xiàn)出了詩(shī)人的滿懷豪情。 ）3）“浮云游子意，落日故人情”， 詩(shī)人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一

6、輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi)大地，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。 （從這里看到一個(gè)被離情愁腸縈繞著的李白。）4）“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！彼途Ю铮K須一別?！皳]手”，是寫(xiě)了分離時(shí)的動(dòng)作，那么內(nèi)心的感覺(jué)如何呢？詩(shī)人沒(méi)有直說(shuō)，只寫(xiě)了“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景。詩(shī)人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。 那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。馬猶如此，人何以堪?。ㄟ@里寫(xiě)出了李白不堪忍受分離，但卻并不悲傷的內(nèi)心感受。 ）5）詩(shī)人寫(xiě)送別友人， 卻在詩(shī)中進(jìn)行了大量的景物描寫(xiě)，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 7你認(rèn)為這些景

7、物描寫(xiě)在這首詩(shī)當(dāng)中起到了怎樣的作用？能不能帶著你的體會(huì)在深情的朗讀一下？6）小結(jié)：李白的詩(shī)歌善于運(yùn)用寓情于景，情景交融的寫(xiě)作手法，我們?cè)購(gòu)乃溆嗟膬墒自?shī)中來(lái)品味一下。B、1）題目“聞” “遙”的意思是什么？從題目中體會(huì)到了什么？（結(jié)合背景資料進(jìn)行理解。讓我們讀到了一個(gè)情牽友人的李白。）2）你從哪里感受到了王昌齡被貶之地的荒涼偏遠(yuǎn)？“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”僅僅是說(shuō)王昌齡左遷龍標(biāo)要經(jīng)過(guò)五條溪嗎？體會(huì)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。（不著悲痛之語(yǔ)，而盡是悲痛之意。 ）3）此時(shí)的李白會(huì)是一種怎樣的心情呢？哪個(gè)字最能體現(xiàn)？“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！弊怨乓詠?lái)，以明月寄托愁思的詩(shī)歌很多，而在李白的詩(shī)中更是隨處可

8、見(jiàn)。李白愛(ài)月，此處李白“寄愁心與明月”又有三層意思，一是說(shuō)自己心中充滿了愁思，無(wú)可告訴，無(wú)人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說(shuō)惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見(jiàn)她；三是說(shuō)，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無(wú)它法。（李白對(duì)朋友情感的真摯躍然眼前。）4）請(qǐng)讓大家?guī)е愕捏w會(huì)再來(lái)朗讀一下這首詩(shī)吧！2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 75）小結(jié)：“文人相輕，自古而然”。但“詩(shī)仙”李白與“詩(shī)圣”杜甫的友誼，卻演繹了文學(xué)史上的一段佳話。他們是唐代兩個(gè)最偉大的詩(shī)人，也是中國(guó)乃至世界文學(xué)史上兩個(gè)偉大的文學(xué)家，洛陽(yáng)相會(huì)使他們產(chǎn)生了親如兄弟般的友誼，二人互相寄贈(zèng)的詩(shī)篇

9、，至今仍廣為流傳。C、1）結(jié)合這首詩(shī)的寫(xiě)作背景，體會(huì)李白與杜甫之間的友誼。2）從詩(shī)歌中哪些地方你能讀到李白對(duì)杜甫深切的思念之情呢？“我來(lái)竟何事？高臥沙丘城。 ”詩(shī)人的自問(wèn)有幾分難言的惱恨和自責(zé)， 而友人離去后 “我”不“高臥” 又能如何呢？這正把詩(shī)人那種友愛(ài)的歡快生活消失之后的復(fù)雜和苦悶的心情表現(xiàn)的淋漓盡致。3）“城邊有古樹(shù)，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情?！毖矍暗纳城鸪菍?duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)，象是別無(wú)所見(jiàn)， 別無(wú)所聞，只有城邊的老樹(shù)，在秋風(fēng)中日夜發(fā)出瑟瑟之聲。而對(duì)于“斗酒詩(shī)百篇”的李白來(lái)說(shuō)，“魯酒、齊歌“都不能讓他消愁，無(wú)法讓他忘憂。（寫(xiě)出了一個(gè)因思念友人而愁思難解的李白。）4）“思君若汶水，浩蕩寄南征。”我的思君之情猶如這2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)6 / 7一川浩蕩的汶水，日夜不息地緊隨著你悠悠南行。讓我們想到了如同在送別孟浩然時(shí)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！卑愕囊饩常亚槿缢d延不絕。5）李白和杜甫被稱為是中國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”，他們之間的友誼是讓人十分感動(dòng)的。杜甫在很多詩(shī)里面都表達(dá)了對(duì)李白詩(shī)才的欽佩與尊重。出示6）拓展：你們還搜集到了李白哪些寄托與友人之間情感的詩(shī)歌？五、從李白這幾首寄友人的