綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案優(yōu)秀案例-乘著音樂的翅膀

1、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案優(yōu)秀案例：乘著音樂的翅膀:綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)與單元主題有極大的相關(guān)性，因此，綜合性學(xué) 習(xí)活動(dòng)要充分與單元課文結(jié)合，要充分做到綜合教學(xué)，體現(xiàn)“學(xué)”與 “用”的結(jié)合。以下是有關(guān)“乘著音樂的翅膀”的綜合性學(xué)習(xí)案例， 希望對(duì)你有幫助！【活動(dòng)目標(biāo)】1. 通過對(duì)音樂作品的感受和理解，受到高尚情操的陶冶，進(jìn)而養(yǎng) 成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。2. 通過對(duì)音樂作品的感受和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)將聽覺形象轉(zhuǎn)化為語言形 象的能力。3. 通過創(chuàng)作班歌，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生寬容理解、互相 尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 搜集整理一份關(guān)于音樂史、音樂流派的參考資料書目。2

2、. 準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備和一些音樂磁帶、光盤。3. 邀請(qǐng)音樂老師一同參與，共同指導(dǎo)?！菊n內(nèi)探究】活動(dòng)一：悠揚(yáng)的旋律，生動(dòng)的故事“一花一世界，一葉一菩提”，猶如天籟之音的旋律無不伴隨著i一段段真摯動(dòng)人的情感，無不衍生出一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，它是有 靈魂的，有血脈的，有溫度的。先給大家講一個(gè)故事：在貴州麻嶺風(fēng) 景區(qū)，正在高空行駛的纜車突然墜落，車上的游人以加速度墜入山谷 的那一刻，一對(duì)年輕的父母用雙手托起兩歲半的孩子， 在自己撞向巖 石的瞬間保住了孩子的性命，他們的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了著名歌手感動(dòng) 了韓紅，她收養(yǎng)了這個(gè)小女孩并為此創(chuàng)作了 一首歌 ——天亮了（播放歌

3、曲）。1聽了這首歌和它背后的故事，你有什么感受 ？2歌曲以孩子的回憶敘述了事件，歌手的動(dòng)情演唱震撼人心，其中最打動(dòng)你的是哪一句？一起唱一唱。他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽出來媽媽笑了天亮了3.父母留給我們生命，含辛茹苦把我們養(yǎng)育，生死關(guān)頭還把生的希望留給了我們，作為人子，應(yīng)該怎樣對(duì)待父母呢 ？4. 同學(xué)們能不能把你知道的音樂背后的故事或者你和音樂之間 的故事講一講嗎?；顒?dòng)二：美妙的樂曲，文學(xué)的精靈其實(shí)只要關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，就會(huì)聽到音樂隨時(shí)在耳邊

4、響起。比 如木門吱吱的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，雨點(diǎn)拍打屋檐的嗒嗒聲，風(fēng)吹林海的松濤聲， 浪浴岸石的輕吻聲，婦拍兒乳的搖籃曲，包括同學(xué)們?cè)诮淌依锢首x古 詩的聲音都是那么動(dòng)聽，如果把它配上樂曲那將是一場(chǎng)音樂與文學(xué)交 融的聽覺盛宴。1. 請(qǐng)欣賞一首樂曲月滿西樓。這首樂曲的歌詞是宋代一位著名的女詞人所寫的一首詞，你知道這首詞的詞牌名嗎？哀婉的樂調(diào)，凄清的氛圍，纏綿的曲子傳遞出女 詞人怎樣的情感呢？2. 請(qǐng)同學(xué)們說一說，還知道哪些歌曲是由古詩詞改編而來的 ？3. 我們欣賞了古詩與音樂的結(jié)合，曲調(diào)悠遠(yuǎn)美妙，我們自己是否 也能給古詩配配樂呢？下面，給大家一點(diǎn)思考時(shí)間，看看能否把本冊(cè) 書上的古詩用現(xiàn)代音樂的調(diào)子套上去呢？請(qǐng)大

5、家試一試?；顒?dòng)三：最愛的音樂，精彩的訴說每個(gè)人都有自己喜歡的音樂，不僅在于它有動(dòng)人的旋律，還在于 它深刻的內(nèi)涵，它豐富我們的頭腦，蕩滌心靈的塵埃，砥礪我們的人 生。1. 舉辦競(jìng)猜活動(dòng)，欣賞歌詞，搶答歌名：(1) 他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢(mèng)，他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問為什么。—&m dash;()(2) 總有一天我有屬于我的天，讓風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一 天我有屬于我的天。 ——()(3) 把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，把握生命 里的每一次感動(dòng)和心愛的朋友熱情相擁，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么

6、見彩虹，沒 有人能隨隨便便成功，讓真心的話和開心的淚在你我心底流動(dòng)。—&m dash;()(4) 我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望，我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多瞭亮。&m dash;&m dash;()2. 說一說以上這些經(jīng)典歌詞對(duì)你的啟迪?；顒?dòng)四：集體的力量，共同的心曲賞罷樂曲，讓我們展現(xiàn)一下青春的風(fēng)采，拿出我們斐然的文采伸 手一試吧，大家自動(dòng)結(jié)成小組以難忘初中生活為主題創(chuàng)作歌曲，可套用你所喜歡的任何一首歌的曲子。小組討論并集體創(chuàng)作。請(qǐng)同學(xué)們集體根據(jù)改編的歌詞唱一遍?！居嘘P(guān)資料】西南聯(lián)合大學(xué)校歌歌詞國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)校歌是193

7、7年盧溝橋事變后，在民族危亡關(guān) 頭，為樹立民族自信心，振奮全體師生的精神，在幾經(jīng)討論、遴選的 基礎(chǔ)上確定的。最終入選的是中文系教授羅膺中 (羅庸)用滿江紅 詞牌所填寫的歌詞，由聯(lián)大教師張清常譜曲。全詞如下：萬里長(zhǎng)征，辭卻了五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成別離。絕 徼移栽楨干質(zhì)，九州遍灑黎元血。盡笳吹，弦誦在山城，情彌切！千秋恥，終當(dāng)雪，中興業(yè)，須人杰。便一成三戶，壯懷難折。多 難殷憂新國(guó)運(yùn)，動(dòng)心忍性希前哲。待驅(qū)除仇寇，復(fù)神京，還燕碣?！窘Y(jié)束語】讓我們跟著音樂一起飛翔，不論成長(zhǎng)的道路多么艱辛，都不要停 下我們的腳步，從挫折中汲取力量，不辜負(fù)水的柔情山的美，不辜負(fù) 每一朵花的開與落，把我們普通的步子走出詩的韻律，讓我們單調(diào)的 日子飛出歌的旋律！人生如戲，戲如人生。在戲劇教學(xué)中，教師