暑假教育實(shí)習(xí)述職報(bào)告范文

1、暑假教育實(shí)習(xí)述職報(bào)告范文高考后作出決定-申請(qǐng)正規(guī)高校，所以我順利進(jìn)入河 南師范大學(xué)，從那時(shí)起，我的心就永遠(yuǎn)相信這句話：自從選 擇距離，不管風(fēng)暴。作為一個(gè)正常的學(xué)生，我一直在規(guī)劃自己的未來，面對(duì) 今天如此強(qiáng)烈的就業(yè)壓力，我應(yīng)該怎么走？在大一的時(shí)候， 我有猶豫的徘徊，擔(dān)心他們選擇正常的專業(yè)是不是錯(cuò)了？如 果是錯(cuò)誤的，我該如何解決呢？如何改變當(dāng)前狀態(tài)等等一系 列問題。后來，由學(xué)生和老師的啟蒙，我逐漸想出來，理解 這兩句話的安全性這句話的真正意義。大一新生那一年，我 有一個(gè)損失，當(dāng)然，時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟愕膿p失和更多的你留了 一會(huì)兒，這是方式，大一新生生活這么安靜地走了。在暑假，我的情況非?？?。我去廣州一路

2、上有一些不 愉快的事情，但終于過去了，黑暗的日子不會(huì)一直困擾我， 只要我有一個(gè)積極樂觀的心。不久結(jié)束了大一新生的度假生 活，迎來了新的生活，大二學(xué)生還沒有遠(yuǎn)。經(jīng)過一年的運(yùn)行，我的目標(biāo)將逐漸清晰，自從我選擇做 一個(gè)老師在未來，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)去，以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的斗爭。 因此，在今年夏天的大二時(shí)，我決定不讓它浪費(fèi)，應(yīng)該做一 些有意義的事情魚，在這個(gè)時(shí)候，我遇到天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看 到希望的光。我選擇天澤有很多原因。首先，是運(yùn)用我自己的老師做 綜合能力，作為正常的學(xué)生，應(yīng)該在大學(xué)里積累經(jīng)驗(yàn)，為未 來進(jìn)入職場(chǎng)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。 二，天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在駐馬店，因?yàn)樽鳛轳v馬店的人，當(dāng)然更愿意在自己家鄉(xiāng)工作。最后， 因?yàn)?/p>

3、天澤和他的文化深深吸引了我，我相信天澤是一個(gè)很好 的夏天輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。所有這些原因，所以我決定到天澤的決心。 在考試結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)攜帶著一個(gè)手提箱登上駐馬店市立 南縣旅游到駐馬店中心，天澤學(xué)校校長親自接我們，在我心 中激動(dòng)的溫暖。然后我們?nèi)チ?Runan,第二天我們將在Runan 度過。一切準(zhǔn)確當(dāng)我們準(zhǔn)備好，我們致力于工作。工作剛開始的幾天是最困難和最具挑戰(zhàn)性的日子，就是到鄉(xiāng)村招 生。雖然雨如此之大，路和泥濘，也不能阻止我們前進(jìn)的道 路;盡管泥被覆蓋，他的臉是雨滴，我們沒有撤退。因?yàn)槲?們有一個(gè)共同的想法 -進(jìn)入的日子，共同的學(xué)習(xí)，共同的 變化。我們不再是溫室里的花，而現(xiàn)在的社區(qū)一些事情總是 遵

4、循適者的原則，只有使自己更優(yōu)秀，更強(qiáng)大，適應(yīng)這個(gè)社 會(huì)，而且也脫穎而出。在入學(xué)期間，除了困難，也聽到和遇到一些感動(dòng)，有些 老師為了在中午工作，只能吃面包和泡菜，喝自己的開水， 每天都是早晚，只為了心。信仰。我不能忘記的是，當(dāng)我們 在村里登記的時(shí)候，農(nóng)村叔叔阿姨都很熱情，親切，主動(dòng)給 我們送去熱茶和西瓜等止渴 quen子。突然，我們的眼睛潮 濕，不禁感嘆：或農(nóng)村人最簡單，最純凈?？傊谌雽W(xué)期 間，既困難，也移動(dòng)。我們每天都有一次會(huì)議交流，一起克服，然后那些觸動(dòng)它讓它總是埋在我們的心深處。在入學(xué)期之后，我們的老師開始了一個(gè)新的工作，也就 是教學(xué)時(shí)期。7月10日是正式的學(xué)校時(shí)間，那天，我們的 老師

5、和平時(shí)很早，沖洗完成，開始投入新的工作，我們負(fù)責(zé) 每一行。一些教師在課堂上等待學(xué)生報(bào)告，一些在門口遇見 學(xué)生，我和校長在校門口負(fù)責(zé)帳單和更換票和學(xué)生登記等事 宜。忙碌的一天終于過去了，那一天的戰(zhàn)斗后，基本上把學(xué) 生安排好，等待第二天正式上課。正式班的第一天，我的心激動(dòng)，雖然我見過我親愛的學(xué) 生的那一天，但這是正式學(xué)校第一天后的第一天，我的心不 可避免地會(huì)有些緊張和興奮，最后我仍然去領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我在數(shù) 學(xué)和六年級(jí)語言的前三天使用的一些課程，所以我在這些課 程的第一節(jié)是向?qū)W生介紹自己，讓他們了解我，從而更接近 學(xué)生距離。然而，孩子們比我想象的更可愛， 一個(gè)一個(gè)是如此天真，它讓我放心在同一時(shí)間也感到非常

6、滿意，這為未 來工作的順利發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。這樣，第一周的學(xué)校 很快就過去了，學(xué)生的表現(xiàn)可以是，也就是說，有些學(xué)生的 學(xué)科太差了，使整個(gè)班級(jí)更混亂，如果太放縱他們，會(huì)使這 些情況變得更糟，但是如果他們太嚴(yán)格，害怕發(fā)揮不好的后 果，所以這個(gè)問題很難處理。世界上沒有麻煩，恐怕人們， 我們的教師團(tuán)隊(duì)總是有辦法。果然，事實(shí)上，班級(jí)總是會(huì)有 麻煩的人，我們做老師只是通過各種方式， 這些學(xué)生的策略， 這些方法可以是剛性的，它可以是軟的，但也可能是在學(xué)校 的第一天終于到來后，我們每個(gè)人的心都很興奮，經(jīng)過這么 多天的努力工作，我們應(yīng)該有一個(gè)良好的休息。但是計(jì)劃跟 不上變化，有些老師提出了一個(gè)更好的想法，大

7、家的成果和 同一天早上，騎一輛借來的電動(dòng)車開始了我們的旅程-到 馬家鄉(xiāng)。一路上，我們?cè)诰€前唱好歌，在我們的方式，我們 有事故 收獲，看粗糙的老房子。這是一個(gè)不尋常的經(jīng)驗(yàn)， 總是在聽其他人或只有在電視系列，了解一些故事的蝴蝶愛 好者，幸運(yùn)的足以看到的一天的祭壇的話，心臟充滿情感， 訪問后，我們繼續(xù)趕緊，很快目的地這是很好的集市！來這 么多天，第一次長途購物，我們買物品回來趕上，害怕延遲 時(shí)間吃午飯，到學(xué)校忙后做飯，下午休息，聊天，做游戲等 等。所以周末過去了。由于三年級(jí)和四年級(jí)的數(shù)量相對(duì)較小，所以三年級(jí)和四 年級(jí)合并成一個(gè)班級(jí)。這是為了三年級(jí)和四年級(jí)的教學(xué)無疑 是一個(gè)挑戰(zhàn)，一個(gè)困難，因?yàn)閮蓚€(gè)年級(jí)

8、在一個(gè)班級(jí)， 在班級(jí)， 必須平衡，合理的分工。在教學(xué)中，我先拿一個(gè)年級(jí)，讓另 一個(gè)年級(jí)的學(xué)生做第一本或第一本教科書，然后談?wù)勥@個(gè)年 級(jí)的課程策略。但在這個(gè)過程中也出現(xiàn)了很多問題，例如， 當(dāng)我說三年級(jí)，積極的答案是四年級(jí)學(xué)生，而不是我想告訴 對(duì)象-三年級(jí)學(xué)生，這導(dǎo)致三年級(jí)學(xué)習(xí)積極不高，雖然我一再強(qiáng)調(diào)四年級(jí)學(xué)生做其他事情，但效果不好。另外，三 年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生一起使班級(jí)學(xué)科變得更糟，他們是非常愛 的動(dòng)作，這是一個(gè)男孩是四年級(jí)，非常愛，注意不會(huì)集中到 五分鐘，這使我們的老師是頭痛。一個(gè)教訓(xùn)，我的能量幾乎 耗盡。雖然我和其他老師談過，問是否有一個(gè)更好的解決方 案，但是沒有成功，老師是無奈，但我也試圖改變現(xiàn)狀與我 認(rèn)為這是有效的方式，效果更好比以前此外，我也教五年級(jí)數(shù)學(xué)。五年級(jí)學(xué)科我個(gè)人認(rèn)為，更 好，學(xué)生更愛學(xué)習(xí)，也許和他們的年齡有關(guān)。每次我在五年 級(jí)講課，我感到特別輕松和快樂，離開課堂和孩子與游戲， 好像他們帶我回到我的童年，一天的疲勞突然消失了沒有痕 跡。六年級(jí)的孩子更可愛，在我教六年級(jí)的語言之前，但后 來學(xué)校有一位新老師，我沒辦法，只是不情愿地愛六年級(jí)的 語言給新老師，六年級(jí)的學(xué)生，我不再教他們，他們主動(dòng)找我，請(qǐng)我回去教他們，但我也有我的困難，每