小學(xué)生課間文明游戲方案

1、小學(xué)生課間文明游戲方案一、小學(xué)生課間十分鐘安全問題的提出下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了；上課鈴一響，沸騰的校園頓時安靜下來了。從安靜到沸騰，再從沸騰到安靜，這之間就是我們學(xué)生的課間十分鐘。在喧嚷的十分鐘里，同學(xué)們除了上廁所、在教室里準備下一節(jié)課的用書外，更多的學(xué)生則是在做游戲，“沸騰”的重點就是這一部分學(xué)生。四十分鐘的課上下來，做一些游戲放松放松、調(diào)整一下狀態(tài)還是值得提倡的。問題在于，不少的沸騰“騰”過了頭，課間十分鐘成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時段。課間十分鐘學(xué)生活動頻繁、集中，時間雖然不長，但潛在的不安全因素相對其他時段要明顯偏多。更念人憂慮的是，不長的課間，整個校園幾乎處于一種無序

2、運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，是校園安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，關(guān)注學(xué)生課間十分鐘安全管理顯得十分重要。二、小學(xué)生課間十分鐘傷害事故的主要表現(xiàn)及對策小學(xué)生活潑好動，愛玩是他們的天性，由此引發(fā)的課間傷害事故也是接連不斷。概括來說，小學(xué)生課間十分鐘的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠傷害、追逐傷害、游戲傷害等三個方面。1、擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學(xué)生年齡小，安全意識差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。對此，學(xué)校一方面要教育學(xué)生遵守秩序，杜絕擁擠，另一方面也可以規(guī)定各班的專

3、用樓道，從制度上防范人員的過分集中。此外，課間增派樓道值崗教師，墻壁上布置如“上下樓道，切勿擁擠”的問馨提示等，也是很不錯的辦法。2、追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運動，特別是男同學(xué)常會為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓、操場地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。治理這樣的追逐傷害除了要加強教育，講清道理，強化監(jiān)督以外，就是堅決打擊。發(fā)現(xiàn)一起嚴肅查處一起。要通過 責(zé)令寫悔過書，全程陪護被傷害同學(xué)的方式，促其自省，并且以儆效尤。3、游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因

4、素，二是游戲的地點常常在教學(xué)樓的連廊上、教室前。當(dāng)前，學(xué)生課間游戲應(yīng)當(dāng)注意加以引導(dǎo)的主要有：攻擊性打鬧。學(xué)生在消防走廊上你追我趕，你踢我一腳，我打你一拳，互相攻擊，極易摔倒。無論是撞到別人身上，還是摔在硬質(zhì)的廊道上都會造成傷害。若是群斗，危險更甚。面對孩子的游戲，一律叫停顯然是不行的。我以為，首先，我們要區(qū)分游戲的健康與否。其次，要對學(xué)生加強教育，堅持正面引導(dǎo)。在狹窄的教學(xué)樓上打打鬧鬧顯然是很不宜的，同學(xué)們完全可以到操場、草坪等寬闊、安全的地方玩?？紤]時間因素、需要繼續(xù)上課的因素，最好不要做激烈的游戲。第三，要重視安全游戲的教學(xué)。學(xué)校游戲玩法的產(chǎn)生渠道主要在體育課上。體育老師要注意教給學(xué)生一些

5、輕松、簡單、安全的游戲。像拍巴掌游戲，石頭剪子布游戲，巧巧棒游戲等。校園游戲的品位離不開安全因素，這一點是必須強調(diào)的。三、小學(xué)生課間十分鐘安全管理的策略1、加強班主任對小學(xué)生課間安全管理的責(zé)任意識。如果說，校長是一校之魂，那么，班主任就是一班之魂。學(xué)生課間安全管理的責(zé)任落實在班主任身上是理之所必然。班主任老師要本著對學(xué)生終身負責(zé)的態(tài)度，細致耐心、嚴格地做好班級安全的管理工作。要密切聯(lián)系科任老師，培養(yǎng)學(xué)生助手，進而形成安全管理的有效網(wǎng)絡(luò)。班主任還要注意堅持以法執(zhí)教，規(guī)范教育行為以減少或避免安全責(zé)任事故。要注意以生動形象的方式向?qū)W生宣講中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生逐步增強安全防范意識

6、。2、建立紅領(lǐng)巾課間安檢小組，把課間安全與文明班級的評選結(jié)合起來。由于紅領(lǐng)巾安檢小組的成員就來自于同學(xué)中間，因而就有著天然的監(jiān)督優(yōu)勢，增強了安全管理的實效性。又由于課間安全與文明班級的評選相結(jié)合，也就易于調(diào)動集體的力量，形成濃厚的安全文明的集體氛圍。采用安檢小組輪崗制，還可以漸次培養(yǎng)更多的有較高素質(zhì)的“安全少年”。紅領(lǐng)巾課間安檢小組是學(xué)生安全自治管理的一種模式，是班主任“安管”工作的有效補充和必要延伸。3、課間播放優(yōu)雅的音樂。無數(shù)的事實證明，音樂可以明顯地左右人們的行為，課間十分鐘播放優(yōu)雅的中外經(jīng)典曲調(diào)，不僅可以陶冶學(xué)生的性情，而且能讓學(xué)生主動選擇雅致的課間活動，從而有效降低課間活動的不安全因

7、素。四、小學(xué)生課間十分鐘文明游戲的推薦游戲：荷花荷花幾時開活動目標：1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。2、幫助學(xué)生練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。玩法：學(xué)生圍成一個大圓圈，請幾名學(xué)生蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的學(xué)生邊念兒歌便圍著“荷花”走，當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”時，圈上學(xué)生做開花動作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到學(xué)生就算獲勝。游戲：老狼老狼幾點了活動目標：1、鍛煉學(xué)生聽辨信號的能力。2、激發(fā)學(xué)生對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。游戲的方法：讓學(xué)生認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，學(xué)生與老狼一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?”

8、然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,學(xué)生就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。游戲：丟沙包活動目標：1、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次

9、，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。游戲：跳圈活動目標：1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。2、激發(fā)學(xué)生的體育活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。游戲方法：在空地上畫上一個兩個一個兩個圈圈，學(xué)生有次序的進行跳圈活動，從圈頭跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接著游戲，直到一排小朋友全部輪一次，游戲結(jié)束。游戲可根據(jù)學(xué)生活動情況進行數(shù)次。游戲：小兔找山洞目標：鍛煉

10、學(xué)生的反應(yīng)能力和速度。玩法：一個學(xué)生當(dāng)大灰狼，一個學(xué)生當(dāng)逃跑的小兔，其余一部分學(xué)生兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分學(xué)生當(dāng)躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當(dāng)鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續(xù)。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。游戲：切西瓜目標：鍛煉學(xué)生的敏捷性、速度和節(jié)奏感。玩法：大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名學(xué)生站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當(dāng)念到“要吃西瓜切開來”時，被切到“來”字的兩個學(xué)生往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏

11、了，輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。游戲：捉龍蝦目標：鍛煉學(xué)生的單腳跳躍能力和合作能力。玩法：大部分學(xué)生單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名學(xué)生手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去桌龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個學(xué)生手拉手去抓龍蝦，指導(dǎo)所有的龍下被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。游戲：老鷹捉小雞目標：鍛煉學(xué)生的合作能力和躲避能力。玩法：一名教師當(dāng)老鷹去捉小雞，一名教師當(dāng)母雞手臂張開保護小雞，其余學(xué)生都當(dāng)小雞跟在母雞后面，遇到危險時蹲下自救，如果捉住了就倒旁邊休息。游戲：迷迷轉(zhuǎn)玩法：1學(xué)生兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。2 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站?！? 當(dāng)念到“站”字時，學(xué)生馬上停止旋轉(zhuǎn)。4 每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防學(xué)生頭暈跌倒。    提示：發(fā)展學(xué)生的平衡能力。游戲：做冰塊玩法：1大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。”2念到最后一個字時，每個學(xué)生都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。3如有學(xué)生動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三?！陛p輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。4如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，學(xué)生可以自由