八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文22《〈孟子〉三章》課后習(xí)題參考答案

1、22孟子三章課后習(xí)題參考答案一、結(jié)合探文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“得道者多助，失道者W “生于比患而死于安 樂(lè)”的理解，并分別另舉一兩個(gè)事優(yōu)來(lái)證明這兩個(gè)現(xiàn)點(diǎn)。參考答案：“得道者多K),失道者寡助”敵為“能蘆行仁政的君主，幫助支持他的人 就多；不政的君主，幫助支持他的人就少”,這一主張強(qiáng)調(diào)了貫行t政 的重要性。因lit我f無(wú)掄做扱么事罰要考處“人和”的因素，I®KJbo因?yàn)?“人和”才能得到多方面曲輻助和支持，Sfflfl支持越多，力量越大，勝算ii 大；反之亦熱。楚漢之爭(zhēng)的事例就能有力地證明這一現(xiàn)點(diǎn)。清朝滅亡后，擁有 重兵的頂羽自封為西楚覇王，封劉邦為漢王。雙方為爭(zhēng)奪蘇位，展開(kāi)爭(zhēng)曲，史 禰“楚漢

2、之爭(zhēng)”。頂羽雖勢(shì)力棗大，卻席腹自用，一味依賴(lài)武力；劉弗注重收 播民丿D,善用人才，力tfilli由弱變棗。量冥，劉弗的軍臥搭頂羽及部下內(nèi)圍 在戔下。項(xiàng)羽兵敗，突圍后自M,這場(chǎng)歷時(shí)四年的IS爭(zhēng)，劉邦取STS終的St 利?！吧趦?yōu)患而死于安樂(lè)”是說(shuō)，憂患和當(dāng)難可以使一個(gè)人奮發(fā)有為，使 一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)迭；安逸和享樂(lè)則會(huì)址一個(gè)人不思進(jìn)取，使一個(gè)國(guó)家衰JR滅匸。 越王勾踐和吳王夫差的故事就能ii明這一現(xiàn)點(diǎn)。吳越交皿，越國(guó)礁數(shù)，越王勾 踐立志發(fā)領(lǐng)圖賀，準(zhǔn)備復(fù)仇。他臥薪嘗IB,就是帕舒適的生活消磨了自己的志 氣。他還親自到田間與農(nóng)夫一起勞作，他的妻子也飭線級(jí)布。經(jīng)11“十年生聚, 十年教Ml”，前國(guó)已經(jīng)恢復(fù)

3、元?dú)?，兵?qiáng)馬壯，具備了復(fù)加的條件。反規(guī)吳壬夫 差，戰(zhàn)18越國(guó)之后，以為生活詼奢淫逸，狂妄自大，量冥為勾踐所 JR,身死而國(guó)滅。二、孟子為什么汰為公孫衍、張儀不配稱(chēng)為大丈夫？在孟子心目中，什么祥的 人才是真正的大丈夫？參考答案：孟子汰為公孫折、張儀13沒(méi)有菽立的人格，也設(shè)有獨(dú)立的判斷善惡、是非、 曲直的標(biāo)準(zhǔn)，他們所做的一切無(wú)非是在迎合君王的喜好，這祥的人當(dāng)然算不上 大丈夫。在孟子看來(lái)，大丈夫要曲仁筐，守禮法，做事合乎道義；無(wú)論得志與 否，3!不能放棄自己的原則；更不能為富貴、貧H、威武這些外部因素所迷St、 動(dòng)搖、Hffio三、孟子文章著稱(chēng)，大量使用并比句，氣勢(shì)非凡。反復(fù)朗挾并背誦 媒文，從中舉

4、一兩個(gè)例子做具體分折。參考答案：“居天下之廣居，立天下之正位，打天下之大道”三旬，采取并比的旬 式，氣勢(shì)績(jī)81、義正詞嚴(yán)地指出了大艾夫精神的實(shí)質(zhì)；三個(gè)“天下之”的反復(fù), 也強(qiáng)大丈天精神的祟畐牲推到板致?！八窗l(fā)于默畝之中，傅114舉于版現(xiàn)之同， 膠帚舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔散舉于海，百里奚舉于市”，用同祥 的句式連舉Aft,形成一種無(wú)可辨聶的氣勢(shì)，増鬟了說(shuō)IS力。皿、18譯下列句子。1 寡助之至，親更畔之；多助之至，天下I2o2. 怒而堵候慎，安居而天下熄。3富貴不能淫，貧JR不能務(wù)，威武不能屈。4. 困于心，衡于電，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后瞪。5. AIJ無(wú)法家»

5、7;,出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。參考普案:1. «M他的人少到了極慮，連親H都會(huì)背叛他；幫助他的人多到了極康， 天下人襯會(huì)Qifto2. （他門(mén)）一發(fā)怒，諸候就都害伯；（他）安靜下來(lái)，天下便平安無(wú)事。3. 富貴不能使他迷慈，貧it不能便他動(dòng)搖，威武不能便他4. 內(nèi)心困恿，思慮堵塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法，只有）表 現(xiàn)在臉色上，潼露在言放中，才能被人iiT«o5. （-個(gè)國(guó)家）內(nèi)協(xié)如果沒(méi)有守法度的大臣和捕佐君王的賢士，外部波有 能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國(guó)家往往就會(huì)滅匸。五、盂子中有不少歷代傳誦的名言警句，請(qǐng)從課文或課文以外的篇目中選 擇一何作為你的座右鉗，并猊

6、出理由。參考答案：示例：富貴不能淫，貧戢不能場(chǎng)，威武不能屈。這句站出自孟子，瞬是中華民族的傳貌美篠，也是我每個(gè)中國(guó)人的 行為準(zhǔn)則。“大丈天”應(yīng)居住在天下最寬廣的任宅一仁里，站立在天下最正 簡(jiǎn)的值置一禮上，行走在天下最寬廣的道路一義上。在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì) 金踐利益的誘恿，不亂其在危及國(guó)家民族利益的時(shí)刻，我門(mén)要敢于挺身而 出，不帕18牲，做一個(gè)真正的大丈夫。計(jì)劃【篇一】一、班級(jí)基本情況分析：八【6】班現(xiàn)有在籍學(xué)生48人，在實(shí)施新課改中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平，提升了學(xué)生的語(yǔ) 文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜介實(shí)踐水平，對(duì)教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教 法仍然不能適合。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有

7、重知識(shí)輕水平的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的 情境，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。二、教材分析：本冊(cè)教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教 材系統(tǒng)，促動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題實(shí)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性。在綜合學(xué)科中提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在持續(xù)的實(shí)踐中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性， 培養(yǎng)實(shí)踐水平、創(chuàng)新水平和探究水平。三、教學(xué)的總要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽實(shí)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的 學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)

8、習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教改措施：1. 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，增大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，使用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段實(shí)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。2. 教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄淸編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情 況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，而向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱 壞節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大而積豐收。3. 認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，實(shí)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的需著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行綜合

9、訓(xùn) 練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際水平和寫(xiě)作水平。4. 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的 發(fā)展打下基礎(chǔ)1，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。5. 搞好第二課堂活動(dòng)，實(shí)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，使用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提升教學(xué)的效率，引導(dǎo) 學(xué)生擴(kuò)大閱讀而，多讀文學(xué)輕著，多讀健康有益的課外讀物，提升文學(xué)修養(yǎng)，陶冶髙尚情操， 使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文水平。6注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合水平的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外 學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地展開(kāi)各種活動(dòng)，努力提升語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn) 語(yǔ)文水平的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終

10、身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)I 3周第-單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí).寫(xiě)作3課時(shí),口語(yǔ)交際1課時(shí)了解紅軍 長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征的精神o了解不同樣式的作品表現(xiàn)同-題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。 記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。學(xué)習(xí)理淸一件事的來(lái)龍去脈，寫(xiě)淸楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語(yǔ)，有服務(wù)意識(shí)。4-6周第二單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，匚I語(yǔ)交際12課時(shí)了解作 品中人物活動(dòng)的背景傾聽(tīng)他們爰國(guó)主義心聲。感受作品中富有個(gè)性的人物和特左的事情，引發(fā)熱爰家園

11、，報(bào)效祖國(guó)的情思。i己誦、品味作品中精警，含蓄的句子。學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想。積極參與訪問(wèn)爰國(guó)主義教育基地的全過(guò)程，展示勞動(dòng)成果，培養(yǎng)爰國(guó)主義情操。7-9周第三單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解父母兄弟的至爰親情， 爰我親人，熱爰生活，熱爰社會(huì)。感受作品中的人物和事情，引起自己對(duì)家庭生活的回憶和共鳴。品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。懂得合理安排文章的順序。學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際中善于察言觀色、掌握對(duì)方的心理活動(dòng)。10周期中考試復(fù)習(xí)、中測(cè)、分析、評(píng)講II- 13周第四單元閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)體會(huì)江山 的美麗多嬌，爰

12、我中華，熱爰世界。欣賞散文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)課文真切的感情。了解課文移步換景。融情于景的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)寫(xiě)參觀游覽的文章。學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?4-16周第五單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí)， 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)準(zhǔn)確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。體會(huì)課文流霍岀來(lái)的對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的真情，學(xué)習(xí)在記敘說(shuō)明中結(jié)合抒情和議論的寫(xiě)法。了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見(jiàn)的錯(cuò)誤，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。展開(kāi)有意義的視聽(tīng)活動(dòng)，提升視聽(tīng)效果。17-18周第六單元閱讀8課時(shí)。師生自薦1課時(shí),誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí) 踐活動(dòng)1課時(shí)，報(bào)告會(huì)1課時(shí)懂得科技是第一

13、生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個(gè)熱爰科學(xué)的人。理解髙新科技代表了人類(lèi)的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來(lái)革命性的變 化。展開(kāi)了解、學(xué)習(xí)、展望髙科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫(xiě)作。19-20周期末總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)、終冊(cè)、布置放假工作【篇二】金秋九月，瓜果飄香，懷著積極的心態(tài)和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，我邁步泄向新一年級(jí)的教課 旅程。為順利完成本學(xué)期的工作，特制定如下工作計(jì)劃：1、確左好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo)，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。2、通透研究教材，并充分利用各種教輔書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，整合教材內(nèi)容，嚴(yán)格按照新 課

14、程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。做到每一單元每-課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升 學(xué)生的語(yǔ)文水平，備戰(zhàn)中考。3、本學(xué)期要增強(qiáng)作文教學(xué)。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣，寫(xiě)生活，寫(xiě)心情，點(diǎn)點(diǎn) 滴滴實(shí)行素材積累。并在記敘文和說(shuō)明文的寫(xiě)作上對(duì)學(xué)生實(shí)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到見(jiàn) 物能言、言之有物、言之成理。4、為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文水平，增大訓(xùn)練力度，并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組合 作交流等各種學(xué)習(xí)方式下，知識(shí)和水平雙豐收。5、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。平時(shí)注意教育積累，并積極參與組內(nèi)的課題研究， 爭(zhēng)取在教學(xué)實(shí)踐中理解理論，再讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。并對(duì)如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及小組合 作交流方而多下

15、些功夫，爭(zhēng)取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破。6、繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式，并在實(shí)踐教學(xué)中逐漸摸索和完善。力爭(zhēng)把教學(xué)案教 學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)，讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí)，爰學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲取樂(lè)趣，增長(zhǎng)水平。7、按質(zhì)按疑的完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)左的八年級(jí)上冊(cè)的全部課程，并按照“直擊中考” 的要求，適度的實(shí)行拓展。重點(diǎn)放在現(xiàn)代文中的記敘文和說(shuō)明文的閱讀訓(xùn)練上，并初步開(kāi)始訓(xùn) 練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。8、布置學(xué)生閱讀-些中學(xué)生必讀的中外名著，增加學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。9、按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，服從命令聽(tīng)指揮，在日常工作中 與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。10、以身作則，要求學(xué)生嚴(yán)格

16、遵守校規(guī)校紀(jì)，自己平時(shí)也注意自己的一言一行，給學(xué)生作 岀表率。平時(shí)做到勤勉踏實(shí)，在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意在教學(xué)過(guò)程中滲透徳冇教育。不 但教給學(xué)生系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí)，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，為社會(huì)輸送一批徳才 農(nóng)備的社會(huì)主義好公民?？傊?，新學(xué)年有新氣象，我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的水平，有一份熱發(fā)-分光, 高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想：為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助學(xué) 生樹(shù)立明確的目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)），培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友。二、基本情況分析初二一共有兩個(gè)班，因?yàn)槲覄偨邮终Z(yǔ)文教學(xué)工作，對(duì)他們的

17、情況不太了解，只能通過(guò)平時(shí) 的作業(yè)和上課情況以及上學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)作大致評(píng)估。學(xué)生成績(jī)參差不齊，優(yōu)差兩級(jí)分化較 突出。而且，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不髙，不夠靈活等，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué) 法上作進(jìn)一步改逬，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師從中引導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā) 他們的思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的水平。再加 上，這個(gè)期的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，語(yǔ)文教師更要花費(fèi)更多的時(shí)間從基礎(chǔ)入手，實(shí)行語(yǔ)文教學(xué)。2、知識(shí)結(jié)構(gòu)本教材分為閱讀和綜介性學(xué)習(xí)兩絕大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等 內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、爰、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文

18、、自然山水瀉作有六個(gè) 專(zhuān)題，分別是：學(xué)習(xí)寫(xiě)消息、敘事要詳略得當(dāng)、說(shuō)明要抓住特征、使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法、學(xué)會(huì) 說(shuō)點(diǎn)兒道理、多角度描寫(xiě)景物;綜合性學(xué)習(xí)有三個(gè)專(zhuān)題，分別是：讓世界充滿爰、泄上辯論臺(tái)、 怎樣搜集資料。該教材在編排上是各單元仍以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也兼顧文體。而從八年級(jí)上冊(cè) 開(kāi)始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易水準(zhǔn)以及課程目 標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。本冊(cè)的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有桃花源記（309字）、蘭室銘（81字）、爰 蓮說(shuō)（M9字）、大道之行也（107字）、杜甫詩(shī)三首（200字）、三峽（155字）、答謝中書(shū) 書(shū)（68字）、記承天寺夜游（85字）、貯湖心亭

19、看雪、（159字）、詩(shī)四首（176字），此外, 還要背誦核舟記第二至第四段（266字），總計(jì)為1725字。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方而設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教 材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一泄的方法方而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。（1）注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和務(wù) 具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提升默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。（3）要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理淸說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明 文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言，能按照要求篩選信息。（4）要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的 語(yǔ)言，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。2、要注意了解并研究學(xué)生的心理特征變化,了解他們的知識(shí)水平基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)差 異比較大，所以要從實(shí)際出發(fā)實(shí)行教冇,即因材施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)即時(shí)調(diào)整自己的教學(xué) 安排.四、教學(xué)措施1）從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提升思想 理解,陶冶道徳情操，培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。2）語(yǔ)文教學(xué)中，要增強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出 重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,水平之間以及知識(shí)、水平、情意之間的聯(lián)系，