怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

1、真情“蓄水"水常在 “愁筆”不愁神筆來(lái)如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣新鄉(xiāng)市第七中學(xué)王玉坤興趣是人們探索某種事物的積極性和對(duì)從事某種活動(dòng)的愛(ài)好傾向。曾有人說(shuō)：“興趣是最好的老師"。語(yǔ)文作為一門工具性學(xué)科, 它的實(shí)用性隨著課改的深入，逐步得到提升。寫作更成為重中之重, 但長(zhǎng)久以來(lái)寫作卻一直是廣大師生頭痛的事情。學(xué)生怕上作文課，主 要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫，對(duì)寫作課不感興趣，針對(duì)這一點(diǎn)我認(rèn)為激發(fā)學(xué) 生的寫作興趣是改變這一現(xiàn)狀的突破口。由此來(lái)看，能否激發(fā)學(xué)生的 寫作興趣，就某種意義上來(lái)說(shuō)，是提高課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān) 鍵。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，提高作文質(zhì)量，對(duì)于一名語(yǔ)文教師而 言，任重而

2、道遠(yuǎn)。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢?針對(duì)中學(xué)生活潑好 動(dòng)、天真聰明這一點(diǎn)，我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了以下幾種方法一、結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、積累生 活。車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“美是生活二他的意思是，生活是美好的, 生活中處處有美的閃光點(diǎn)。要善于觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的美，才 能充實(shí)頭腦、美化心靈，從而寫出好的文章來(lái)。如魏巍長(zhǎng)期深入朝鮮 戰(zhàn)場(chǎng)，親眼目睹了在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)中，志愿軍戰(zhàn)士所面臨的任務(wù)是多么的 艱苦，而我們的戰(zhàn)士是多么的英勇頑強(qiáng)，他們又是那樣的熱愛(ài)我們偉 大的祖國(guó)和人民、熱愛(ài)朝鮮民族和人民。由于作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感受深 刻，才寫出膾炙人口的誰(shuí)是最可愛(ài)的人。又如楊朔的荔枝蜜， 朱自清

3、的背影、春，葉圣陶的蘇州園林等等，都是觀察生 活后寫出的名篇。因此，在作文教學(xué)中，我結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生 注意觀察生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，做生活 的有心人，挖掘生活中最熟悉的，最能打動(dòng)心靈的寶藏，寫真人真事, 抒真情實(shí)感?！氨仨殞さ皆搭^，方有清甘的水喝?！边@“源頭"就是 我們的五彩繽紛的生活，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧。女 求從初一開始寫日記，寫周記，內(nèi)容包括校園、家庭、社會(huì)，引導(dǎo)學(xué) 生注意觀察各種景物，觀察各種人和事并細(xì)心體會(huì)個(gè)人的感受。結(jié)果 不少同學(xué)寫出了好文章。去年冬天一場(chǎng)大雪之后，學(xué)生們帶著新奇而 喜悅的心情來(lái)到教室，但眼睛仍然戀戀不舍的注視著

4、外面的世界，并 興奮地交談著。見(jiàn)此情景，我借機(jī)布置了寫作任務(wù)：以“雪”為話題, 寫一篇作文，文體不限。在這次作文中學(xué)生們寫出了不少內(nèi)容充實(shí)、 感情真切、情趣盎然的文章，體裁也多種多樣。有記敘文、議論文、 抒情散文等。此外，學(xué)校組織的廣播體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等也都成了我 抓寫作訓(xùn)練的好素材。在實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，豐富 了生活，陶冶了精操，寫起文章來(lái)，也能揮筆成章了。二、以讀促寫，在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)興趣。古人云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟?？梢?jiàn)：“讀”對(duì)于寫作何等重要。這里所說(shuō)的“讀”既指學(xué)生課下進(jìn)行的廣泛的課外閱 讀，也指對(duì)課本里文章的閱讀，也指課堂上學(xué)生或老師朗讀的優(yōu)秀作 品。從學(xué)

5、生升入初中開始，就鼓勵(lì)學(xué)生要利用課余時(shí)間進(jìn)行廣泛而大 量的閱讀，以此來(lái)積累知識(shí)，開闊眼界。為寫作打下堅(jiān)實(shí)而豐厚的基 礎(chǔ)。讀雜志、讀報(bào)紙、讀名著，總之要多方涉獵，廣開眼界，從人類 寶貴的精神財(cái)富中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。課本中的文章，大多是精選出來(lái) 的佳作。這些文章體裁十分廣泛，在寫作技巧上又各有獨(dú)到之處。因 此，充分發(fā)揮范文作用，是作文中一個(gè)必不可缺的重要環(huán)節(jié)。如法國(guó) 作家莫泊桑的短篇小說(shuō)我的叔叔于勒在構(gòu)思上極有特色，其情節(jié)“既在意料之外，又在情理之中二于是我讓學(xué)生舉一些在課外閱讀 中讀到的構(gòu)思巧妙的文章，并簡(jiǎn)述一下情節(jié)。學(xué)生紛紛發(fā)言，有人說(shuō)麥琪的禮物，有人說(shuō)莫泊桑的另一個(gè)短篇項(xiàng)鏈，并能簡(jiǎn)述情節(jié)。 以

6、上鋪墊完成后，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)的要求，圍繞“于勒叔叔回來(lái) 了 ”，想象本文以后情節(jié)的發(fā)展。并以此為題進(jìn)行寫作。這節(jié)課融課 內(nèi)、課外閱讀于一體，集閱讀、寫作于一身，較好的激發(fā)了學(xué)生的寫 作興趣。三、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，力求系列化、系統(tǒng)化。作文的第一步就是審題，作文審題是否正確，是關(guān)系到文章成敗 的重要一環(huán)，因此，寫作訓(xùn)練的第一步就是引導(dǎo)學(xué)生全面、準(zhǔn)確地理 解題意，也就是審好題。教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生掌握審題的一般技 巧，如命題作文要（1）審標(biāo)題，注意題目的限制性；（2）審文體；（3） 審寫作要求（包括注意事項(xiàng)，提示）；（4）應(yīng)試中審評(píng)分表；（5）材料 作文（包括看圖作文）除了上面（3） （4）點(diǎn)外，

7、更要審清材料，多則材 料的要進(jìn)行歸納總結(jié)，找出最佳角度、最佳立意。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容很多, 不可能要求學(xué)生大量寫作。所以多審題，精寫作，所費(fèi)時(shí)間不多，學(xué) 生寫作能力又得到培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這不失為一種好辦法。另一方面, 我又以符合寫作目標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際，有新鮮感為原則，精選作 文體裁和題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列化、系統(tǒng)化的作文訓(xùn)練.如200字小 作方面，我選了下面一些類型和題目：（1）說(shuō)明文：圓珠筆，按一 定的說(shuō)明順序，運(yùn)用三種以上說(shuō)明方法。（2）場(chǎng)景類片斷：課間的o （4）續(xù)寫想象情景作文“自習(xí)課服務(wù)部，運(yùn)用記敘、描寫、抒情寫一場(chǎng)面。（3）徽章介紹：介紹“七 中"的校徽塑像，講清構(gòu)圖及寓意

8、上，突然一個(gè)同學(xué)笑起來(lái)”。至于大作文方面也是這樣，有命題記 敘文、議論文、說(shuō)明文，有材料記敘文，材料議論文（包括看圖作文）等。四、突破常規(guī)思維，拓寬寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。圍饒?jiān)掝}作文如何創(chuàng)新這一問(wèn)題，我引導(dǎo)學(xué)生從以下四個(gè)方面入手。首先、選材出新。這個(gè)新可以從以下兩方面去理解：（一）是時(shí) 效性強(qiáng)。比如，股票剛興起時(shí)，寫炒股的文章就顯得新；電腦熱開始 時(shí)，寫上網(wǎng)的文章就比較時(shí)髦等等。（二）是寫出別具一格的特點(diǎn), 也會(huì)使文章內(nèi)容顯得新。比如寫人，男女和老少，南方人和北方人,中國(guó)人和外國(guó)人等等都有各自不同的特點(diǎn)，如果寫出其獨(dú)特的地方， 就會(huì)給人新穎別致的感覺(jué)。其次、思考出新。對(duì)一個(gè)問(wèn)題從不同角度

9、 做深透的思考，往往也會(huì)寫出具有新意的文章。如一位同學(xué)在文章中 寫道，一日他幫一位賣菜的把車推上了坡，人家給了他一元錢，他欣 然接受了，原因是，他要把這錢捐給希望工程。這篇文章就是因?yàn)樽?者善于思考，才在陳舊的素材中翻出了新意。寫議論文也要善于發(fā)表 自己的新觀點(diǎn)，談出自己的新看法，使議論因具有個(gè)性而顯得較新。如，有的同學(xué)就敢于大膽提出“近墨者未必黑”的觀點(diǎn)并進(jìn)行論述。再次、形式出新?？梢詫懖煌w裁的文章，如書信、日記、寓言、童 話、相聲、戲劇小品等等。說(shuō)明文用第一人稱手法就較為生動(dòng)；記敘 可以用小標(biāo)題；議論文可以從一種較新的角度去思考，也可以運(yùn)用逆 向思維；話題作文一般不限制體裁，所以在寫作時(shí)

10、，我們可根據(jù)所要 表達(dá)的思想、情感以及文章的內(nèi)容采用與眾不同的形式。最后、語(yǔ)言 出新。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新穎活潑的語(yǔ)言，特別是自創(chuàng)語(yǔ)言。五、鼓勵(lì)創(chuàng)作，提高積極性。c3.我們?cè)谂膶W(xué)生作文時(shí)，應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話指出不足之處。大家都知道，春秋時(shí)期，有一位了不起的人才，叫管仲, 他的優(yōu)點(diǎn)是很有才華，他的缺點(diǎn)是貪財(cái)。鮑叔正看中了管仲的才華而 重用他，讓管仲在齊國(guó)的爭(zhēng)霸事業(yè)中一顯身手，使齊國(guó)得以九合諸侯,雄極一時(shí)。如果當(dāng)時(shí)鮑叔正只看到管仲的缺點(diǎn)而不加以利用，管仲能 發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，齊國(guó)會(huì)有后來(lái)的成功嗎？同樣，在作文中，有些學(xué) 生的習(xí)作并不見(jiàn)佳，但在用詞、組句等方面有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)和借鑒的, 我們也應(yīng)多給予贊美，激發(fā)其創(chuàng)作的興趣。評(píng)改時(shí)，當(dāng)面評(píng)改也好，書面批改也好，都要找到它的長(zhǎng)處，從中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，加以肯定，給予鼓勵(lì)，進(jìn)行激發(fā)，使學(xué)生通過(guò)教師的一個(gè)甜蜜微笑，一句溫馨話語(yǔ),一段舒心評(píng)語(yǔ)，看到自己寫作的曙光，寫作的前程，寫作的希望。每 次作文，要求學(xué)生以真對(duì)待，選出一些較佳習(xí)作，讓學(xué)生工工整整抄 寫，張貼在教室內(nèi)，或者把學(xué)生的作文打印，發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中， 還可以投稿，這樣多方調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng) 勵(lì)，以點(diǎn)帶面，