小學品德與社會三年級下冊《清晨,誰在為我們忙碌》教學設計

1、早晨，誰在為我們勞碌教學目標讓同學感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動者為我們所付出的辛勤勞動，知道我們生活的便利是來自他們的勞動，進而敬重他們的勞動；明白與我們生活息息相關的產品的生產、銷售過程，知道任何物品都是來之不易的，激發(fā)同學對勞動者成果的珍愛；指導同學開展社會調查，學習把握初步的調查方法與訪談技巧，提升熟悉社會、明白社會的本事；教學預備1. 教具預備； 同學勞動技能比拼時用到的水泥方磚4 塊；嘉獎同學的交警、建筑師的卡片各4 張；2.同學預備；彩筆、調查表一份教學過程一、勞動最歡樂同學們，五月一日是勞- 動- 節(jié)；這是全社會勞動者最光榮的節(jié)日；請看短片，（播放公益廣告）你看到了誰？（醫(yī)護人員、環(huán)衛(wèi)工

2、人、教練老師、交通警察、建筑工人）他們是生活中最可愛的人；二、查找勞動者為了我們生活的安靜、 幸福，許很多多的人在為我們勞碌著； （出示：走在上學路上圖）；早晨，走在上學路上，誰在為我們勞碌呢？（板書課題）請同學們看圖，小組合作，用自己寵愛的符號五星標出為我們勞碌 的人們？看哪個小組找的又快又多； （環(huán)衛(wèi)工人、交通警察、建筑工人、值班老師、賣菜商販、家長接送、公交司機、餐廳工人等）除了圖上的人們，早晨，誰仍在為我們勞碌？（保安阿姨） 正是他們勞碌的工作，才讓我們在歡樂高興地開頭一天的新生活；三、勞動真體驗大家想不想體驗勞動者的工作呢？1. 體驗交警工作； 他是誰？這個手勢信號表示什么意思？下面

3、的活動叫交警真體驗！跟交警叔叔學做手勢信號；請全體起立，立正站好；看誰動作標準、不變形，是今日的最帥交警；禮畢采訪一下小交警們，你現(xiàn)在是什么感覺？（酸、累、疼、麻）僅僅一分鐘多一點，大家就手酸臂疼，那么，交警叔叔的辛苦就可想而知了；下面我們讓一起去熟悉一位叫高淵的交警叔叔；（掌聲響起來） 從同學們的掌聲中，聽出了大家對交警的敬佩和敬重；2. 體驗建筑工人； 讓我們的體驗連續(xù)！下面的活動叫砌磚大比拼；每組推選出 1 名力氣大、 不怕累的同學代表參與競賽；在相同的時間內，砌磚次數(shù)多者為勝，將成為今日的“小小建筑師”；（播放背景音樂勞動最光榮）采訪小小建筑師，你現(xiàn)在是什么感覺？短短一分多鐘的勞動體驗

4、，大家就氣喘吁吁，開頭流汗了，那么，建筑工人的勞累就不言而喻了； 下面跟隨電視記者一同走進施工工地，去熟悉在高溫下作業(yè)的建筑工人；（播放視頻）現(xiàn)在，你想對建筑工人說什么呢？讓我們把建筑工人之歌這首小詩送給他們吧；（男）我是平凡的建筑工人；烈日驕陽，曬黑了我的臉龐；刺骨寒風，凍裂了我的手掌；放歌一曲號子，在天地間回旋，揮灑我的汗水，在霓虹中閃光；（女）我是自豪的建筑工人，我的胸懷像藍天一樣寬廣，站在高高的腳手架上，俯看大河在悄悄的流淌；城市的笑顏，是我無尚的榮光；（合）我是平凡的建筑工人，我是自豪的建筑工人；四、看不見的手同學們，生活中，仍有些人在自己的崗位上，早出晚歸，悄悄勞碌，用一雙雙“看不

5、見的手” ，讓我們的生活更加便利、舒心；我們雖然沒有看到他們勞碌的身影，但依舊知道他是誰？ 他是誰？讓我們用一段視頻掀開其中的隱秘；（播放視頻）誰來幫我們掀開下面的謎底；1送報工2送奶工 3清潔工4園藝工同學們，真了不得；幫我們熟悉了一群起早貪黑、不辭勞累的勞動者；讓我們把最熱鬧的掌聲送給自己吧！五、家庭大調查下面，我要鄭重地向大家介紹一個人；他，是一位勞碌的醫(yī)生，他，也是一位可愛的爸爸；他是誰？下面請郝遠東同學介紹一下，他的爸爸；和郝遠東的爸爸一樣，我們的爸爸，我們的媽媽，每天不僅要照料我們的學習生活，仍要在各自的崗位上辛勤地工作著；請將你課前勞動調查的內容，在小組內溝通；（王睿、張家碩、王鄭晨陽）同學們真懂事！能愛護爸爸媽媽的辛苦；六、小棉襖找媽媽小棉襖也想找到自己的媽媽，對他們說，辛苦了，感謝你；請同學們看圖，小棉襖去哪里找媽媽？他都看到了誰在為自己勞碌？售貨員、制衣工、紡織工、農夫大嬸；正是他們共同的勞碌與付出， 才讓美麗暖心的小棉襖走進千家萬戶，受到大家的寵愛和歡迎；七、小小勞動者我們的城市也是這樣，正是許很多多像交警、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人一樣的勞動者，正是他們共同的努力，人人為我，才讓你我的生活越來越美好；老師也期望