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文檔簡(jiǎn)介
1、 四 年期 數(shù)學(xué) 科 垂直與平行的概念導(dǎo)學(xué)案 主備者 夏香平 執(zhí)教者 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第66頁(yè),用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律。 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。 3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法,在生活中主動(dòng)探究知識(shí)的意識(shí)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)自主探究,初步認(rèn)識(shí)平行線與垂線。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn): 理解永不相交的含義。體驗(yàn)學(xué)習(xí): 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第64、65頁(yè),獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)案和探究案,并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。1、找一找,想一想你的身邊有哪些物體的邊
2、是互相垂直的,哪些物體的邊是互相平行的?找到后自由舉手發(fā)言,把你的發(fā)現(xiàn)告訴全班同學(xué)。2、自己對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),互相平行、互相垂直、垂線和垂足的概念。3、在不看課本的情況下填空,兩位組長(zhǎng)監(jiān)督的本組成員。(1)在( )內(nèi),( )的兩條直線叫做平行線。(2)如果兩條直線相交,產(chǎn)生( )時(shí),這兩條直線互相垂直,這時(shí)兩條直線的( )叫垂足。1 / 111、小組內(nèi)討論,直線有哪些特點(diǎn)?各小組作好記錄。第1組匯報(bào)討論結(jié)果,其它組補(bǔ)充。2、把兩支鉛筆想象成直線,擺一擺兩條直線在同一平面內(nèi)的關(guān)系?各小組作好記錄。第3小組展示,其它小組補(bǔ)充。1、動(dòng)手折一折平行線和垂線。(抽部分學(xué)生演示并講解)。2、完成課本第6
3、8頁(yè),練習(xí)十一第3題折一折。(抽部分學(xué)生演示,并作講解)3、完成課本上第65頁(yè)“做一做”第2題。(抽部分學(xué)生演示,并作講解)4、完成課本練習(xí)十一第1、2題。5、完成課本練習(xí)十一第7題。課后反思: 四 年期 數(shù)學(xué) 科垂線的畫法導(dǎo)學(xué)案 主備者 夏香平 執(zhí)教者 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第66頁(yè),用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù), 并理解概念含義。 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn): 準(zhǔn)確畫出垂線,使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)。體驗(yàn)學(xué)習(xí): 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第66頁(yè),獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)案和探究案,并總結(jié)規(guī)
4、律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。 什么叫垂直??jī)蓷l線垂直時(shí),會(huì)產(chǎn)生什么角? 1、過(guò)直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線。(自己學(xué)習(xí)課本66頁(yè)第(1)(1)利用三角板上的直角,過(guò)直線上的一點(diǎn),畫這條直線的垂線(圖1) . (圖1)(2)小組內(nèi)交流作圖的步驟,組長(zhǎng)作好記錄,抽1個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)演示,其它組進(jìn)行,點(diǎn)評(píng)。(3)抽一個(gè)1號(hào)同學(xué)進(jìn)行板演,并作講解,其它學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)。教師強(qiáng)調(diào):讓三角板的直角頂點(diǎn)落在給定的點(diǎn)上。 2、過(guò)直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線:(1)利用三角尺上的直角,過(guò)直線外的一點(diǎn),畫這條直線的垂線。(圖2)· (圖2)(2)小組內(nèi)互相交流作圖步驟,組長(zhǎng)
5、作好記錄。請(qǐng)1個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)演示,其它組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(3)抽一名1號(hào)同學(xué)進(jìn)行板演,并作好講解,其它學(xué)生作點(diǎn)評(píng)。學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié):以上兩種作圖要注意的問(wèn)題,其它同學(xué)補(bǔ)充。3、把直線外一點(diǎn)A與直線上任意一點(diǎn)連接起來(lái)(在圖2上畫,原來(lái)畫的垂線不能擦)至少再畫3條。用直遲量一量所畫線段的長(zhǎng)度,哪一條線最短。(1)自己畫線后并測(cè)出長(zhǎng)度,并記錄結(jié)果。(2)分小組匯報(bào):哪條線段最短?(3)自己讀一段課本66頁(yè)最后一段話,并注意理解“距離”一詞的意思,自由發(fā)言,你是怎么理解的。1、課本68頁(yè)4題,第1小題,畫一畫。(兩位小組長(zhǎng)檢查其它組員作圖情況)2、課本第69頁(yè)第5題。我們?cè)跍y(cè)定跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí),怎樣測(cè)量比較準(zhǔn)確?為什
6、么?(1)小組內(nèi)互相交換意見,組長(zhǎng)做好記錄。(2)抽1個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào),其它小組進(jìn)行補(bǔ)充。3、第69頁(yè)第6題,怎樣修路最近呢?為什么?(抽1個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào))1、 課本69頁(yè)第8題,拿一把直尺和一個(gè)量角器,怎樣畫一條直線的垂線?(抽1個(gè)1號(hào)同學(xué)匯報(bào)板演,并作講解,其它同學(xué)點(diǎn)評(píng)。)5、過(guò)A點(diǎn)分別畫出兩條直線的垂線。·A課后反思: 四 年期 數(shù)學(xué) 科平行線的畫法導(dǎo)學(xué)案 主備者 夏香平 執(zhí)教者 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第67頁(yè),用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)方法。 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn): 會(huì)用三角尺和直尺準(zhǔn)
7、確的畫出一組平行線。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn): 用畫平行線和畫垂線的方法畫出長(zhǎng)方形。體驗(yàn)學(xué)習(xí): 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第67頁(yè),獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)案和探究案,并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。3、獨(dú)立完成過(guò)關(guān)鞏固案。1、自己讀一遍平行線的概念,課本65頁(yè)。2、鄰座的3個(gè)同學(xué),互相說(shuō)一說(shuō)平行線的概念。3、在( )內(nèi)( )的兩條直線叫做平行線。4、自學(xué)課本67頁(yè)平行線的畫法。1、怎樣畫平行線呢?(1)用直尺和三角尺畫平行線。(2)小組內(nèi)交流畫平行線的方法。(組長(zhǎng)作好記錄,抽1小組進(jìn)行演示,其它組作點(diǎn)評(píng))(3)你能用上面的方法檢驗(yàn)兩條直線是否互相平行嗎?(抽1名同學(xué)說(shuō)一說(shuō),其它
8、同學(xué)自己補(bǔ)充)(4)用這一方法,小組內(nèi)互相交換檢驗(yàn)剛才畫的一組平行線,是否平行。并相互修改,并說(shuō)明理由。2、在你所畫的這組平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段,量一量這些線段的長(zhǎng)度,你能發(fā)現(xiàn)什么?在小組內(nèi)進(jìn)行交流。(各小組選1名組員進(jìn)行匯報(bào))。3、怎樣畫一個(gè)長(zhǎng)3厘米,寬2厘米的長(zhǎng)方形?(1)自己在畫圖本上畫。(2)把自己的畫圖方法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。(3)請(qǐng)1名同學(xué)板演,并作講解,其它同學(xué)點(diǎn)評(píng)。1、獨(dú)立畫一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形。(1)組內(nèi)同學(xué)相互檢驗(yàn),并作整改。(2)請(qǐng)1人板演,并作講解,其它同學(xué)點(diǎn)評(píng)。2、完成課本第68頁(yè)第4題的第2小題和第3小題。小組內(nèi)互相檢驗(yàn),并作出整改。3、平行線間的距離
9、處處( )。4、判斷:(1)兩條平行線之間的線段相等。( )(2)平行線之間的垂直線段有無(wú)數(shù)條。( )5、過(guò)M點(diǎn)分別做直線A的垂線,作直線B的平行線。·MA B總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。課后反思: 四 年期 數(shù)學(xué) 科 平行四邊形和梯形導(dǎo)學(xué)案 主備者 夏香平 執(zhí)教者 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第70、71頁(yè),用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法,在生活中主動(dòng)探究知識(shí)的意識(shí)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn): 理解平行四邊形的概念及特征。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn):對(duì)平行四邊形概
10、念及特征的理解。用集合圖表示學(xué)過(guò)的所有四邊形之間的關(guān)系。體驗(yàn)學(xué)習(xí): 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第6、7頁(yè),獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。1、自學(xué)71頁(yè)平行四邊形和梯形的概念。并從概念中找出平行四邊的特征。2、平行四邊形,有( )組對(duì)邊平行,而梯形則只有( )組對(duì)邊平行,它們都是( )形。3、長(zhǎng)方形和正方形各畫1個(gè)后,觀察它們分別都有哪些邊平行?(1)獨(dú)立畫圖后,找出各自平行的對(duì)邊。小組內(nèi)交流。(2)抽1組匯報(bào)觀察結(jié)果,其它組補(bǔ)充。(3)長(zhǎng)方形和正方形是否具備平行四邊形的特征。它們是否屬于平行四邊形。(4)長(zhǎng)方形和正方形
11、是特殊的( )形。1、從四邊形的特點(diǎn)看,四邊形可以分成幾類?(1)小組討論,組長(zhǎng)作好記錄并匯報(bào)。(2)1個(gè)小組匯報(bào),其它小組補(bǔ)充。2、用集合圖表示四邊形之間的關(guān)系。(1)自己先看看課本71頁(yè),用集合圖表示四邊形的關(guān)系。(2)關(guān)上書,自己在預(yù)習(xí)本上畫一畫集合圖。(小組長(zhǎng)作好監(jiān)督工作, 不準(zhǔn)抄書)3、小組內(nèi)互相檢查,并作好修改。1、完成課本第74頁(yè)的判斷題第7題。(1個(gè)小組展示)2、完成課本第73頁(yè)第3題剪一剪。(抽1個(gè)小組展示,其它組點(diǎn)評(píng))3、完成課本74頁(yè)第5題(1)小組內(nèi)討論完成。(2)抽1個(gè)組展示,其它組點(diǎn)評(píng)。4、完成課本第75頁(yè),第8題:5、完成課本第74頁(yè),第4題/(1)獨(dú)立完成,小組
12、內(nèi)互相檢查。(2)抽1個(gè)小組匯報(bào)觀察結(jié)果。6、畫兩個(gè)完全一樣的梯形,剪下來(lái)拼一拼,能拼成一個(gè)平行四邊形嗎?(抽1人的作品進(jìn)行展示)課后反思: 四 年期 數(shù)學(xué) 科 平行四邊形和梯形各部分的名稱導(dǎo)學(xué)案 主備者 夏香平 執(zhí)教者 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第64、65頁(yè),用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法,在生活中主動(dòng)探究知識(shí)的意識(shí)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):理解平行四邊形,梯形的高,并能正確作高。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn):理解它們的高有無(wú)數(shù)條。體驗(yàn)學(xué)習(xí): 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本
13、第72頁(yè),獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)案和探究案,并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。1、認(rèn)識(shí)平行四邊、梯形的底和高。(1)自己在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再次讀課本72頁(yè),底和高的內(nèi)容。(2)同學(xué)自己發(fā)言,到黑板上指一指,你了解到的平行四邊形,各部分的名稱和梯形各部分的名稱。2、畫出高(1)獨(dú)立完成課本72頁(yè)“做一做第2題(組內(nèi)進(jìn)行檢查并修正)(2)獨(dú)立完成課本第73頁(yè),第1題。(組內(nèi)互相檢查并修正) 四邊形的特性1、拿出自己準(zhǔn)備的活動(dòng)長(zhǎng)方形,兩手捏住長(zhǎng)方形的兩個(gè)對(duì)角,向相反方向拉(教師演示兩次),學(xué)生自己操作體驗(yàn)后,觀察兩組對(duì)邊有什么變化?拉成了什么圖形?(1)學(xué)生動(dòng)手操作,并作觀察記錄,組內(nèi)互相交流。(2)歸納總結(jié),抽1個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào),其它小組作補(bǔ)充。(3)組內(nèi)討論,生活中哪些應(yīng)用了平行四邊形容易變形這一性質(zhì),并作全班交流。(1個(gè)小組匯
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