赤壁賦檢測(cè)題【附答案完成版】

1、粵教版必修二第四單元文言文學(xué)習(xí)課后檢測(cè)案 15赤壁賦班別： 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)：1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是( )A窈窕(yotio) 斗(dòu)宿 桂棹(zhào) 馮（píng）虛御風(fēng)B橫槊(shuò) 積攢（zn） 蜉蝣(fúyóu) 舉酒屬客（zh）C裊裊(nio) 頹（tù）然 愀(qio)然 一葉扁舟（pin）D星宿(xiù) 江渚(zh) 蹙（q）額 倚歌而和（hè）2 下列各句加點(diǎn)詞意思相同的項(xiàng)是（ ）A. 縱一葦之所如 / 如泣如訴 B. 壬戌之秋，七月既望 / 望美人兮天一

2、方C. 其聲嗚嗚然 / 何為其然也 D. 而今安在哉 / 而未嘗往也3下列各句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 舉酒屬客（致意，勸人飲酒） B. 客有吹洞簫者，倚歌而和之（同聲相應(yīng)，唱和）C. 逝者如斯，而未嘗往也（往，流逝） D. 下江陵，順流而東（向東面）4. 下列各組加點(diǎn)字用法、意義相同的一組是( )A. 取之無(wú)禁，用之不竭 / 此非曹孟德之詩(shī)乎 B. 月出于東山之上 / 蘇子與客泛舟游于赤壁之下C. 浩浩乎如馮虛御風(fēng) / 相與枕藉乎舟中 D. 縱一葦之所如 / 茍非吾之所有5下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一句是 ( )A泣孤舟之嫠婦 B西望夏口 C烏鵲南飛 D托遺響于悲風(fēng)6選出詞類活用

3、情況與例句相同的一項(xiàng)是( )例：下江陵，順流而東也 A吾與子漁樵于江渚之上 B東望武昌 C侶魚蝦而友麋鹿 D舞幽壑之潛蛟7下列各句中加點(diǎn)詞都不屬于古今異義的一項(xiàng)是（ ）A徘徊于斗牛之間 B杯盤狼藉 C凌萬(wàn)頃之茫然 D望美人兮天一方8. 對(duì)本文第三、四段文字的理解和賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 這段文字用主客問答的方式來(lái)寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說來(lái)，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。B. 客人因見月出東山的景象，并看到這里的地理形勢(shì)，從而聯(lián)想起曹操的詩(shī)句和業(yè)績(jī)，生出積極用世的念頭。C. 客人又聯(lián)想到主客雙方的現(xiàn)實(shí)處境，深感個(gè)人在天地間的渺小和短暫，思想頗為消沉。D. 這段文字將情

4、、景、理有機(jī)結(jié)合，實(shí)質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來(lái)看，蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。閱讀下文，回答后面的問題。放鶴亭記 蘇軾熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)；獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”?？な靥K軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎?雖

5、南面之君，未可與易也。易曰：鳴鶴在陰，其子和之。詩(shī)曰：鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔?。蓋其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故易詩(shī)人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無(wú)損者，然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國(guó)。周公作酒誥，衛(wèi)武公作抑戒，以為荒惑敗亂，無(wú)若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫! 南面之君，雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國(guó)；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎?由此觀之，其為樂未可以同日而語(yǔ)也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃?”乃作放鶴、招鶴之歌曰：鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，婉將集兮，忽何所見，矯然而復(fù)擊。獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石

6、。鶴歸來(lái)兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。歸來(lái)歸來(lái)兮，西山不可以久留。9對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A升高而望，得異境焉 升：登上 B鳴鶴在陰，其子和之 和：和睦C隱德之士，狎而玩之 狎：親近 D鶴歸來(lái)兮，東山之陰 陰：北邊10. 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是( ) A. 故易詩(shī)人以比賢人君子/ 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事B. 縱其所如，或立于陂田 / 其孰能譏之乎C. 宜若有益而無(wú)損者/ 吾嘗終日而思矣 D. 鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔? 而智勇多困于所溺11. 下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一

7、項(xiàng)是 ( ) A明年春，水落，遷于故居之東 B而山人之亭適當(dāng)其缺。 C其為樂未可以同日而語(yǔ)也 D雖南面之君，未可與易也。12. 下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是 ( )A文章開頭記敘了建亭的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由，描寫了放鶴亭四季景色。B第二自然段通過對(duì)山人放鶴、收鶴的敘述，說明了放鶴亭得名的原因。C第三自然段通過與山人的對(duì)話，明確表達(dá)了作者對(duì)“隱居之樂”的理解。D作者最后引用山人所作放鶴、招鶴之歌作結(jié)，意境悠遠(yuǎn)，余韻綿長(zhǎng)。答案：1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是( B )A窈窕(yotio) 斗(dòu)宿 桂棹(zhào) 馮（píng）虛御風(fēng)B橫槊(shu&

8、#242;) 積攢（zn） 蜉蝣(fúyóu) 舉酒屬客（zh）C裊裊(nio) 頹（tù）然 愀(qio)然 一葉扁舟（pin）D星宿(xiù) 江渚(zh) 蹙（q）額 倚歌而和（hè）2. 下列各句加點(diǎn)詞意思相同的項(xiàng)是（ D ）A. 縱一葦之所如 / 如泣如訴 B. 壬戌之秋，七月既望 / 望美人兮天一方C. 其聲嗚嗚然 / 何為其然也 D. 而今安在哉 / 而未嘗往也3下列各句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D ）A. 舉酒屬客（致意，勸人飲酒） B. 客有吹洞簫者，倚歌而和之（同聲相應(yīng)，唱和）C. 逝者如斯，而未嘗往也（往，流逝） D.

9、下江陵，順流而東（向東面）4. 下列各組加點(diǎn)字用法、意義相同的一組是（ D ）A. 取之無(wú)禁，用之不竭 / 此非曹孟德之詩(shī)乎 B. 月出于東山之上 / 蘇子與客泛舟游于赤壁之下C. 浩浩乎如馮虛御風(fēng) / 相與枕藉乎舟中 D. 縱一葦之所如 / 茍非吾之所有5下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一句是 ( D )A泣孤舟之嫠婦 B西望夏口 C烏鵲南飛 D托遺響于悲風(fēng)6選出詞類活用情況與例句相同的一項(xiàng)是( A )例：下江陵，順流而東也 A吾與子漁樵于江渚之上 B東望武昌 C侶魚蝦而友麋鹿 D舞幽壑之潛蛟7下列各句中加點(diǎn)詞都不屬于古今異義的一項(xiàng)是（ B ）A徘徊于斗牛之間 B杯盤狼藉 C凌萬(wàn)頃之茫然 D望美

10、人兮天一方8. 對(duì)本0.0.文第三、四段文字的理解和賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ B ）A. 這段文字用主客問答的方式來(lái)寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說來(lái)，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。B. 客人因見月出東山的景象，并看到這里的地理形勢(shì)，從而聯(lián)想起曹操的詩(shī)句和業(yè)績(jī)，生出積極用世的念頭。C. 客人又聯(lián)想到主客雙方的現(xiàn)實(shí)處境，深感個(gè)人在天地間的渺小和短暫，思想頗為消沉。D. 這段文字將情、景、理有機(jī)結(jié)合，實(shí)質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來(lái)看，蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。閱讀下文，回答后面的問題。放鶴亭記 蘇軾熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，

11、遷于故居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)；獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”?？な靥K軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎?雖南面之君，未可與易也。易曰：鳴鶴在陰，其子和之。詩(shī)曰：鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔?。蓋其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故易詩(shī)人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無(wú)損者，然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國(guó)。周公作酒誥，衛(wèi)

12、武公作抑戒，以為荒惑敗亂，無(wú)若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫! 南面之君，雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國(guó)；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎?由此觀之，其為樂未可以同日而語(yǔ)也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃?”乃作放鶴、招鶴之歌曰：鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，婉將集兮，忽何所見，矯然而復(fù)擊。獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。鶴歸來(lái)兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。歸來(lái)歸來(lái)兮，西山不可以久留。9對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( B ) A升高而望，得異境焉 升：登上 B鳴鶴在陰

13、，其子和之 和：和睦C隱德之士，狎而玩之 狎：親近 D鶴歸來(lái)兮，東山之陰 陰：北邊【和：是“唱和”的意思】10. 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是( A ) B. 故易詩(shī)人以比賢人君子/ 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事B. 縱其所如，或立于陂田 / 其孰能譏之乎C. 宜若有益而無(wú)損者/ 吾嘗終日而思矣 D. 鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔? 而智勇多困于所溺【“以”都是“用來(lái)”的意思。B第一個(gè)為代詞，第二個(gè)加強(qiáng)反問語(yǔ)氣，可譯為“難道”。C第一個(gè)表并列，第二個(gè)表修飾。D第一個(gè)為“在”，第二個(gè)表被動(dòng)?！?1. 下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 ( C ) A明年春，水落，遷于故居之東 B而山人之亭適當(dāng)其缺。 C其為樂未可以同日而語(yǔ)也 D雖南面之君，未可與易也。【A“明年”古為“第二年”，今為“今年的下一年”。B