平面圖形的認識

1、第9課時平面圖形的認識教學導航【教學內容】平面圖形的認識(教材第86頁相關內容)【教學目標】1 .通過復習，進一步理解直線、射線和線段的含義，掌握它們的聯系與區(qū)別。2 .通過復習，進一步理解互相平行和互相垂直的含義，能正確地畫平行線和 垂線。3 .通過復習，進一步理解角的含義、角的分類，并能按要求畫出指定度數的 角。重重點難點】1 .理解直線、射線、線段、垂直、平行、角的含義。2.按要求畫出指定度數的角?！窘虒W準備】多媒體課件。教學過程【情景導入】關于平面圖形，我們都學過哪些知識？【新課講授】1 .直線、射線、線段。(1)直線、射線和線段有什么區(qū)別？(提示學生從意義、端點數量和是否可以測量三方

2、面回答問題。生答，師用 課件填表)名稱意義特點直線把線段的兩端無 限延長.就得到 一條直線7直線沒有端點T它是無 限長的|不能度量長度.射線把線段的一端無 限您長.就得到條射線。射線只有一個端點,它 是無限長的，不能度量 長度，線段直統上兩點間的 一段叫做線段也級段有兩個端點.它可 以度量氏度也(2)同一平面內的兩條直線有幾種位置關系？明確：同一平面內的兩條直線有相交、 平行兩種位置關系，垂直是相交的特2 .角。什么是角？角的大小與什么有關？如果按角的大小分， 角可以分為哪幾類？明確：由一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角； 角的大小與角的兩條邊的 張開程度有關。按角的大小分，可分為銳角、直角、

3、鈍角、平角、周角。3 .三角形。(1)三角形有什么特性？(穩(wěn)定性)(2)如何給三角形分類？生1：按角分，三角形分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。生2:按邊分，三角形分為不等邊三角形和等腰三角形 (等邊三角形是等腰 三角形的特殊情況)。(3)三角形的邊有什么性質？三角形的內角和是多少度？明確：三角形的任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊。三角 形的內角和是180 0 o4 .四邊形。(1)常見的四邊形有哪幾種？應如何分類？常見的四邊形有長方形、正方形、平行四邊形和梯形。四邊形的分類可用集合圖表示如下：(2)平行四邊形和梯形各有什么特征？平行四邊形有什么特性？平行四邊形的兩組對邊分

4、別平行且相等， 對角相等，平行四邊形有容易變 形的特性。梯形只有一組對邊平行，等腰梯形有一條對稱軸，直角梯形有一條腰垂直 于底。(3)長方形和正方形各有什么特征？長方形的對邊平行且相等，四個角都是直角。正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。正方形是特殊的長方形。5 .圓。關于圓你都知道哪些知識？(學生討論后師指名匯報)生1:圓是曲線圖形。生2:圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大小生3:在圓中，直徑和半徑都有無數條。生4:在同圓或等圓中，直徑相等，半徑也相等。生5:在同圓或等圓中，半徑等于直徑的一半，直徑是半徑的 2倍生6:圓是軸對稱圖形，它有無數條對稱軸?！菊n堂作業(yè)】1 .教材第86頁“做一做”。2 .教材第87頁“做一做”第13題。3 .教材第89頁第12題?！菊n堂小結】通過本節(jié)課的復習，你掌握了什么？教學板書平面圖形的認識'直線繪射線履段南；銳角、直南、鈍南、平南、周角平面圖形形三角形（按角分、按邊分）四邊形（梯移、平行呷邊形、直線圖形長方形、正方形）多邊形（正五邊陰、正六、邊形 ）曲線圖形（囪環(huán)教學反思復習課的目的之一就是教師把平時分散教學的知識點， 引導學生按照一定標 準進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其間的聯系，從建構意義 的角度看，數學學習是指學生自己建構數學知識的活動。 因此，復習課要還