四年級(jí)英語下冊(cè)第二單元

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載Unit2whattime備課時(shí)間課 題 is it?課new主備人型PartA 第一課時(shí)上課時(shí)間能聽懂、會(huì)說“ What time is it? It is . It's time for.”教學(xué)2 教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。目標(biāo)作息。本課教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握問句“ What time is it ?”和相應(yīng)的回教學(xué)time for.”的用法。本課時(shí)的難點(diǎn)是對(duì)新句型 “What答以及句型“It's重難點(diǎn)It's time for.time is it? It's nine o'clock”的理解和運(yùn)用

2、。教具. 教學(xué)磁帶1. 多媒體課件 2準(zhǔn)備教與學(xué)活動(dòng)二次復(fù)備1、熱身（ 1）學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書第26 頁的歌曲“OneTwoThreeFour Five”。（ 2）師生一起表演本單元A 部分 Let s do 的聽聽、做做活動(dòng)。2、預(yù)習(xí)教師和學(xué)生一起做“聽句子、拔時(shí)針”的游戲。教師說：It s time for breakfast. / It s time for English class.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。3 、新課呈現(xiàn) Let's talk（ 1）教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：Schoolis over 如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Class is

3、over”來幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5 點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問： School is overWhat do you do ?學(xué)生回答Gohome教師說： But WuYifanand John don'tgo homeWhatare they doing? Let's watch TV由此導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）看與聽學(xué)生看 Let's talk 部分的掛圖或 VCD，教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“It's time for.”造句。（ 3）模仿跟說，注意語音語調(diào)。（ 4）

4、分角色朗讀與表演建議教師扮演 John 的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。 Let's play這是一個(gè)看動(dòng)作、猜時(shí)間的游戲。學(xué)生用他的左右手分別代表時(shí)針的長針和短針，不同的手位代表不同的時(shí)間，讓學(xué)生們猜猜 What time is it? 要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長度。4鞏固和延伸（ Consolidation and extension）（ 1）聽 Let's talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。（ 2）四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語課程表并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。隨堂檢測板書設(shè)計(jì)課后反思學(xué)習(xí)必備

5、歡迎下載Unit2what time is it?n備課時(shí)間課課 題PartA 第二課時(shí)e 主備人型上課時(shí)間w能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組：music class, PEclass,English class, breakfast, lunch, dinner。教學(xué)2能認(rèn)讀句型： What time is it? 并做出相應(yīng)的回答： It's.It's time目標(biāo)for. 3能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Time forbreakfastDrink some milk 教學(xué)1本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)生日常活動(dòng)的六個(gè)單詞和詞組。重難2本課時(shí)的難點(diǎn)是對(duì)新句

6、型“ What time isit? It's nine o'clock It's點(diǎn)time for.”的理解和運(yùn)用。教具1. 多媒體課件 2 . 教學(xué)磁帶準(zhǔn)備教與學(xué)活動(dòng)二次復(fù)備1、熱身教師播放第一單元Story time的錄音或者請(qǐng)一組學(xué)生表演 Story time中的故事。2、預(yù)習(xí)教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問：Where isZoom ?學(xué)生回答： He is in the canteen .教師又問： Why ?學(xué)生答： He is hungry . 教師再問： Why in he hungry ?Whattime is it ?引導(dǎo)學(xué)生答出： It s

7、time for lunch .接下來，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如：the sun , the moon , the tree .等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。3 、新課呈現(xiàn) Let's learn（ 1）教師可制作本課時(shí)的掛圖貼在黑板上說：Look!What's this? It's a clock然后指著 12 點(diǎn)說： What timeis it? It's 12 o'clockAre you hungry? Why? 用動(dòng)作示學(xué)習(xí)必備歡迎下載意學(xué)生說出 It'stime forlunch 接下來，教師利用鐘

8、面上的小圖繼續(xù)教授時(shí)間的表達(dá)和其它幾個(gè)單詞、詞組。（2）通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，尤其要注意 breakfast和 o'clock的發(fā)音。可采用小組模仿競賽的形式，在學(xué)生當(dāng)中展開互幫互學(xué)。（3）游戲a教師將教具鐘上的時(shí)針撥到不同的時(shí)間，提問學(xué)生：What time is it?鼓勵(lì)同座的兩名學(xué)生進(jìn)行比賽看誰做出快速反應(yīng)。b教師拿出生詞圖卡，出示圖的一小部分，讓學(xué)生通過觀察判斷圖上畫的是什么， 并說出相應(yīng)的單詞或詞組。 Let's do要求學(xué)生聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作?？梢圆扇〗M與組或男女生競賽的方式。評(píng)價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位和優(yōu)雅。4鞏固和延伸（ Conso

9、lidation and extension）（1）和同桌一起玩“畫畫、寫寫”的游戲。根據(jù)本人實(shí)際情況用鐘的形式畫出自己的活動(dòng)時(shí)間，并和同桌一起進(jìn)行問答練習(xí)。（2）試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let's do中的指令請(qǐng)他們做動(dòng)作。隨堂檢測板書設(shè)計(jì)課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備Unit2what time is it/課ne備課時(shí)間PartA 第三課時(shí)主備人型w上課時(shí)間1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ir, ur 的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。 2 、能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語。能聽、說、讀、寫girl, bird, nu

10、rse, hamburger四個(gè)詞語。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫 girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語。1. 多媒體課件 2 . 教學(xué)磁帶教與學(xué)活動(dòng)二次復(fù)備Step1 Preparation1、 師生做日常口語練習(xí) : A: What time isit?B: It's .2、請(qǐng)學(xué)生表演 A 部分 Let s talk的對(duì)話。2、 Step2 Presentation1、播放 Read, listen and chant的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3 、播放 Read, listen and circle的錄音 , 讓學(xué)生圈出

11、單詞。4 、聽音后反復(fù)讀五個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目 的。Step3 Production完成 Look, listen and write部分的練習(xí)。隨堂檢測板書設(shè)計(jì)課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載Unit2what備課時(shí)間time is it?課 題課 型 new 主備人PartB 第 三 課上課時(shí)間時(shí)1 、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型： It s, oclock .It s time教學(xué)for , /It s time to , ; 能理解 Hurry up, Im ready . 等單詞和短句。目標(biāo)2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對(duì)話。聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型

12、： It s, oclock .Its time for , /It 教學(xué)s time to,重難點(diǎn)1、 It s time for, 和 It s time to, 的用法區(qū)別。2 、Breakfastis ready!和 I m ready! 的發(fā)音。教具1. 多媒體課件 2 . 教學(xué)磁帶準(zhǔn)備教與學(xué)活動(dòng)二次復(fù)備一、復(fù)習(xí)引題教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：T: What time doyou get up ? S: Five forty.也可讓學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如： T: What do I do at 6:30? S: You get up .以次導(dǎo)入課文。二、教學(xué)新課1、教師拿出

13、 Mike 的圖片，問學(xué)生 Whois he ?Whattime doeshe get up ? 學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。2、看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解 hurry ， ready 和 oops 的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句聯(lián)系加以鞏固，并注意對(duì)兩個(gè)句型：It s time for, 和 It 學(xué)習(xí)必備歡迎下載s time to, 加以比較。3、聽錄音，然后跟讀、模仿。4、分角色朗讀和分角色表演。三、鞏固練習(xí)1、調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。 鼓勵(lì)學(xué)生用新句型It stime to, . 來表述

14、。四、布置作業(yè)1、熟讀并背誦第 17 頁的 Let s talk。隨堂檢測板書設(shè)計(jì)課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載Unit2what備課時(shí)間課 題time is it?課 型new 主備人PartB第 五 課上課時(shí)間時(shí)教學(xué)1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。目標(biāo)2、能夠理解并在情景中正確使用句型： It s time to,教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：在情景中正確使用句型：It s time to ,教具1. 多媒體課件 2. 教學(xué)磁帶準(zhǔn)備教與學(xué)活動(dòng)二次復(fù)備一、復(fù)習(xí)引題1 、數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來后用

15、手指頭表示答案。二、教學(xué)新課1 、玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針， 問：Whattime is it?學(xué)生快速回答 It s , oclock .Its time for,2、教師做出 4：35 的手形，問： What time is it?引導(dǎo)學(xué)生說出： It s4:35 、 schoolisover .教 師 接 著 問 ： Schoolisover .Where do you go ?學(xué)生回答： We go home . 教師由此導(dǎo)入句型 It s time to go home .3 、教師借助圖片和聽聽做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：It s time to get

16、 up .請(qǐng)學(xué)生做起床、穿衣服的動(dòng)作；教師說Its time togo toschool。請(qǐng)學(xué)生做背書包、走路的動(dòng)作，以次類推。要注意多讓學(xué)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載說句型： It s time to, 為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做鋪墊。4、聽音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)。5、教師可采用 A 部分 Let s do 的形式操練新的句型。三、鞏固練習(xí)1、畫畫說說：學(xué)生模仿B Let s learn部分的插圖畫出自己的活動(dòng)時(shí)間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生A 六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫說：It s 6 o clock .It s time toget up .2、完成 Let's play。四、布置作業(yè)1、熟讀并背誦所學(xué)內(nèi)容。2、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表并用英語描述。隨堂檢測板書設(shè)計(jì)課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載Unit2what備課時(shí)間time is it/課 型 new課 題主備人PartB 第 六 課上課時(shí)間時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1、能讓學(xué)生運(yùn)用What time is it? It's.寫句子。2 、能聽懂錄音。3、會(huì)唱 Let s sing的歌曲。4 、能聽懂 Story time的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子： “ What time is it? It's.”的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫T What time is it? It's.教具