實用老師寫人作文匯總6篇

1、實用老師寫人作文匯總6篇 老師寫人作文 篇1 我們的數(shù)學(xué)老師姓郭。郭老師教書很有一套，富有智慧，總覺得好像沒有什么題目是他解不出來的。而且，怎么說呢，郭老師還很有“內(nèi)涵”，時不時地能從嘴里說出些“做事高調(diào)，做人低調(diào)”的經(jīng)典名言。有時在課堂上，老師還會一臉淡然地吐出些“有境界的訓(xùn)人語句”，讓后幾排的同學(xué)羞得從腳根紅到了耳根。這些都讓人贊嘆不已。不過，最讓我敬佩的還是郭老師那雙靈巧的手。某堂數(shù)學(xué)課，可能是來時匆忙吧，郭老師忘了帶圓規(guī)，偏偏有道題講的又是圓。大家都用手撐著腦袋，幸災(zāi)樂禍地等著郭老師畫“雞蛋”沒想郭老師把自己的手當做了“圓規(guī)”，給我們上演了一場talent show：老師先把右手張開，

2、讓大拇指和四個手指形成一個弧度,然后把大拇指摁在黑板上作為“圓點”，中指作為圓規(guī)的另一個腳，圍繞“原點”神奇地一旋，再迅速用粉筆記錄下劃過的痕跡。只不過眨眼間，一個比圓還圓的圓誕生了！大家眼睛眨都不眨地盯著郭老師的手，同時發(fā)出了聲聲低呼，后面幾個本來習(xí)慣于上課“閉目養(yǎng)神”的同學(xué)也禁不住睜大眼睛不停地贊嘆：絕啊絕！課后，郭老師私底下跟我們說，他還可以以手肘為圓心，手臂為半徑來畫弧呢。聽得我們眼睛一閃一閃的，看來下次還得讓郭老師再給我們露一手。雖然距離那次數(shù)學(xué)課已經(jīng)有一段時間了，但只要一提起郭老師，馬上跳入我腦海的還是那雙靈似圓規(guī)的巧手吶。 老師寫人作文 篇2 我心目中的好老師是我的班主任韓老師。

3、我愛我的韓老師，因為韓老師長得可漂亮了！她高高的個子，常常的頭發(fā)，大大的眼睛。我很愛我的韓老師！我愛我的韓老師，因為韓老師多才多藝，她會唱歌、會跳舞，（聽說她原來教音樂呢！）我們一年級全年級的六一節(jié)目還是她排練的呢！我很愛我的韓老師!我愛韓老師，更因為韓老師對我們很好，對工作很負責人，她因為給我們上課，還要教育不聽話的同學(xué)，經(jīng)常嗓子都是啞啞的。我很愛我的韓老師。韓老師，明天就是教師節(jié)了，您是我心目中的好老師！在此，我祝您教師節(jié)愉快！祝您天天開心！事事順心！也祝天下所有的老師節(jié)日愉快！萬事如意！ 老師寫人作文 篇3 我家住在偏遠的山區(qū)，那是一個“鳥不拉屎”的地方，可他這個九零后的青年，還是帶著他

4、的全部家當，來到了這個貧窮的地方，美名支教。那天是他第一次來到了這里，他自己一個人提著一大袋箱子，穿著一雙運動鞋，走進了我們的校園。他長得真的很帥氣，那干凈而整潔的臉龐往往能給人帶來一股暖意，可他實在是太白了，一看就是那種在家嬌生慣養(yǎng)的少爺?？伤€是一個人提著他的生活用品走進了他的宿舍。我們這里真的很窮，窮到了就連老師，都是幾個人一起住在宿舍里的。不過我們當?shù)厝耸呛艽緲愕?，只要是誰有困難，我們都會伸出援助之手。而他，一定是不想勞煩別人吧！第二天，他就成為了我的老師，他是數(shù)學(xué)老師。他講課的時候真的很認真，也很富有感情。上課的時候我也真的很認真的聽講，可我還是沒有聽懂。那時放學(xué)后他就獨自坐在教室里

5、靠近窗戶的那個角落，他只是靜靜地望著窗外的美景，呆呆的出神。他要等我們?nèi)嗟膶W(xué)生都走后，他把教室的門鎖上他才離開，本來這種好事情是交給平時放學(xué)最后一個走的同學(xué)做的，而我們忽然發(fā)現(xiàn)平時最后走的人，就單單只有他。他也是自愿留下看來幫我們鎖門的。一天，放學(xué)后，我一直等到教室里只剩下兩個人的時候，我才偷偷的把我不懂得那道題拿了過去。其實也不是我拿過去的，那時，其實也不是我拿過去的，就在我沒有勇氣拿過去，猶豫不決的時候，他輕輕地走了過來。我本想把那個本子塞到抽屜了的，可已經(jīng)來不及了。他來到我的.身邊的時候，什么也沒有說，可是我卻感覺他看穿了我的心思?？赡芩娴目创┝耍伤譀]有點破，“這個本子很不錯啊，

6、拿給我看看唄！”我望了他一眼，發(fā)現(xiàn)他正用著鼓勵的目光望著我。我裝做很不情愿的把那個本子遞到了他的手里，其實我的內(nèi)心是很高興的。我盼望著他能看到最后的那道題，順便教教我。那拿著那個本子細細的看了起來，真的，他真的看到了我所不懂得那道題。“這道題很深??！不過，你先看看這里?！蔽耶敃r只是滿心歡喜的接受他的提示，卻忘了去想他是怎么知道這個問題的。不過那道題，他講的真的很清楚。 老師寫人作文 篇4 現(xiàn)在的我已經(jīng)快過完五年的小學(xué)生活了，可回想剛?cè)胍荒昙壍牡谝惶?，卻不禁覺得像昨天才發(fā)生一般五年前的九月一日，我拉著媽媽的手來到了這座美麗的校園中。當時，樓前的兩棵松柏還略顯稚嫩。我第一次見到了我的小學(xué)老師何麗穎

7、老師。這是一位面目和善的老師，迎著她慈祥的目光，我不禁感到一陣親切。步入三年級，我坐在松柏下，回想三年的小學(xué)生活，對何老師的認識已經(jīng)不能止于“和善”那么簡單了。何老師是一位“善變”的老師。一次，差生焦才俊做對了一道題，何老師一改平時對他的嚴肅態(tài)度，嘴角上揚45度，大加贊賞；可一向與老師關(guān)系很好的宋吉峰只因上課回了一次頭便被訓(xùn)斥得狗血淋頭。我慢慢思索，這就是我的雙面老師嗎？此時的我沒有發(fā)現(xiàn)，身后的松柏已經(jīng)長高許多。轉(zhuǎn)眼間，四年已過，何老師要離開我們了。四年間，我們跟著何老師學(xué)知識，學(xué)做人，何老師把她所知傾囊授出，無任何保留。我們送走了何老師，又回到了松柏下，松柏愈發(fā)高大了，枝杈間竟結(jié)出了一枚枚松

8、果，郁郁蔥蔥的葉子也遮不住成熟的果實。 老師寫人作文 篇5 說起一、二年級的時光，我的回憶總會停留在一個人身上，他當然就是我的數(shù)學(xué)老師 羅老師他身材高大，只是胖了點，不過非常壯。他吐字清晰洪亮，就算是坐在最后一排的同學(xué)也可以聽得清楚?？鋸埖卣f，就是隔壁班的同學(xué)也可以聽到。他五官端正，棱角分明，第一眼給人看到就留下很深刻的印象。我們班的很多同學(xué)都很喜歡聽他講課，包括我在內(nèi)。他的語言非常幽默，這是我們喜歡他的主要原因，還記得那一次上課“同學(xué)們，計算連加連減時一定要小心哦，一般算這種題，上面算錯了，下面的題就全錯了。不過，除非你們有衛(wèi)家琦這樣的神功！”“唰唰”我的臉頓時變得像蘋果一樣紅?！八沁@樣的

9、”羅老師繼續(xù)說“他開頭第三個就已經(jīng)錯了，可是他下一個竟然是對的！”“哇！”人群中發(fā)出一陣贊嘆聲?！耙恢钡阶詈笠粋€都對，就第三個錯了。”“你牛！”“厲害呀！”有幾個同學(xué)打趣道。他不但語言幽默，還是一個認真負責的好老師，無論工作再忙，他也會遵守自己說過的話。試卷發(fā)下來了，“嗯，九十八分，不錯?！蔽易约涸u價自己?！案牟煌暝嚲淼?，放學(xué)不準回家?！绷_老師在黑板前大聲說。我又看了看試卷，“唉，就一個錯的，下課再改了?！蔽易匝宰哉Z地說。可是到了下課，我就把這事忘了。就這樣，我一直忘到放學(xué)，“啊，放學(xué)啦?！蔽亿s快排好隊準備回去?！靶l(wèi)家琦，你的試卷沒改好，不能走?！绷_老師在后面大聲說?！芭?，好”我回答道，然后就跟著他回到辦公室改卷這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這就是我們負責任的羅老師。 老師寫人作文 篇6 雖然令人愛慕的胡老師現(xiàn)在沒和我們在一起了，可是我們又迎來了一位讓人心潮澎湃的老師，她叫王奔。光看王奔這個名字是不是就覺得很霸氣呢？王老師可謂是人如其名！她上課從不賣關(guān)子，她做事干凈利落；她朗誦課文時聲情并茂；她，就是我們喜愛的王老師。王老師有一對一字眉，一雙清澈明亮的眼睛顯出她清爽的性格。一頭染黃了的短短的秀發(fā)，讓人感覺到她無限的活