競(jìng)聘幼兒園班主任演講稿

1、競(jìng)聘幼兒園班主任演講稿 競(jìng)聘幼兒園班主任演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好! 首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)幼兒園班主任的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)在大家面前充分展示自己，我叫××，20××年從幼師學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到幼兒園工作，至今已經(jīng)有年的工作經(jīng)驗(yàn)了。在這幾年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛(ài)崗敬業(yè)，工作上踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，努力把自己的本職工作干好。通過(guò)這幾年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素養(yǎng)，我認(rèn)為自己最適合當(dāng)一名幼兒園班主任。 我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)： 一、是孩子心目中的好老師。 要做好一名幼兒教師，首要的素養(yǎng)是

2、敬重孩子、喜愛(ài)孩子，具有奉獻(xiàn)精神。敬重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn)，把幼兒看成一個(gè)大寫的“人”，時(shí)時(shí)關(guān)心他，到處愛(ài)惜他，和他建立一種公平友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓舞、多確定，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛(ài)心暖和每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和苦痛時(shí)，我的同情和開(kāi)導(dǎo)使他們得到了慰籍;當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信念。除了要傳授學(xué)問(wèn)，教給孩子做人的道理外，我還擔(dān)當(dāng)起“媽媽”的責(zé)任，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他

3、們說(shuō)個(gè)靜靜話-媽媽一樣的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護(hù)使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺(jué)得幸福、安全和滿意。走進(jìn)童心世界，做孩子們的好伙伴。平常和孩子們同舞同歌、同嬉同樂(lè)，遇到問(wèn)題共同探討解決，到處和孩子們達(dá)成一片。并能夠擅長(zhǎng)捕獲教育的契機(jī)和觀賞幼兒。 二、是家長(zhǎng)心目中的好老師。 教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)?！拔⑿√幰?jiàn)真情”是我家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、聯(lián)系方式以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的詳細(xì)表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法依據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，留意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。依據(jù)我的

4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要詳細(xì)、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們供應(yīng)幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照看好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高快樂(lè)興來(lái)，愉開(kāi)心快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。 三、是教師心目中的好老師。 我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起，在教育教學(xué)上，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、汲取新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，熟識(shí)教學(xué)任務(wù)并專心書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照看了個(gè)別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素養(yǎng)。 1、具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。吃苦在前，享受在后，從不計(jì)較個(gè)人得失，有了錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)改正，到處以大局為重。 2、具有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職能角色打算了其必需有高度的負(fù)責(zé)精神，也就是高度的責(zé)任感。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。