人教版小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)備課教案

1、人教版小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)備課教案第一單元備課一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠掌握a、b部分lets lean和read and write中的四會(huì)單詞。2、能夠聽說認(rèn)讀a、b部分lets talk中的單詞和句型。3、能夠掌握a、b部分read and write中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。4、能夠理解并在課堂上正確操練lets play, lets chant, lets find out等部分的內(nèi)容。5、能夠了解字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。6、了解story time,good to know等部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽說認(rèn)讀a、b部分lets tal

2、k中的單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：能夠掌握a、b部分read and write中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶2、教學(xué)卡片等四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)課時(shí)六課時(shí)unit 1 this is my day第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have english class , play sports , eat dinner .2、能夠聽懂問句：when do you do morning exercises/并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型“i u

3、sually at”中的關(guān)鍵詞回答問句。3、能夠理解并說唱lets chant 部分的歌謠。4、能夠了解good to know 部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握a部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這些回答詢問作息時(shí)間的問題。2、難點(diǎn)是exercises , ususlly 的發(fā)音。三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶2、五個(gè)動(dòng)詞短語的教學(xué)卡片四、教學(xué)方法朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）對(duì)話練習(xí)：詢問時(shí)間what time is it now ? its （2）復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞，如：cook the meals , wash clothes 等。2、新課呈現(xiàn)（1

4、）游戲：guess! what am i doing ? 引出新動(dòng)詞詞組：do morning exercise , have english class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?(2)利用chant 對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí) what can you do ? i can do morning exercises . what can you do ? i can （3）在黑板上畫一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。教師：i do morning exercises at 7:00 . what about you ?（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所

5、學(xué)的動(dòng)詞短語進(jìn)行練習(xí)。（5）教師在學(xué)生口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問：when do you ？（6）介紹新單詞：usually ，并運(yùn)用到句子中：i usually （7）組織學(xué)生模仿lets learn進(jìn)行對(duì)話。lets play (1)學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。（2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說出句子，如：i get up at 6:30lets chant 教師播放學(xué)生用書第二頁lets chant 的錄音，學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞sometimes , usua

6、lly 。good to know 教師幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測(cè)單詞before的意思。六、板書do morning exercise have english classeat breakfasteat dinnerplay sport教后記：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽懂、會(huì)說句型：when do you get up/ eat breakfast/？i usually at并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)具體情況正確使用usually , often , sometimes 三個(gè)頻度副詞。2、能在lets find out 部分用本課時(shí)的目標(biāo)語言詢問同

7、學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡(jiǎn)單的反思。3、能夠聽懂lets try 部分的錄音，完成聽音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是熟練使用句型：when do you get up / eat breakfast/？i usually at三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和錄音帶。2、五年級(jí)上冊(cè)第二單元及本單元a 部分lets learn的動(dòng)詞卡片。四、教學(xué)方法講授法 情景對(duì)話法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）練習(xí)上一課時(shí)的 chant（2）看動(dòng)作猜短語2、預(yù)習(xí)（1）lets try 教師放錄音，學(xué)生完成書本上lets try 部分的作業(yè)。（2）學(xué)生聽錄音，跟讀a lets

8、learn 部分并拼寫動(dòng)詞短語。3、新課呈現(xiàn)lets talk（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。（2）教師板書：i get up at i eat breakfast ati go to work at 等五個(gè)句子。解釋說：this is my timetable . do you want to know the time ? 引導(dǎo)學(xué)生詢問when do you get up/?（3）教師放錄音，學(xué)生跟度。然后教師把學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)話。（4）教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請(qǐng)幾組學(xué)生在課堂上演示。lets

9、 find out(1)同桌各自詢問對(duì)方的timetable . 要求兩人各問一次，完成調(diào)查表。六、板書i get up at i eat breakfast ati go to work at this is my timetable .do you want to know the time ? when do you get up/?教后記：第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、讀、寫句型：when do you eat dinner ? i eat dinner at 7:00 in the evening . when do you get up ? i usually get

10、up at 12:00 at noon .2、能總結(jié)字母組合ai , ay , gr , gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀pronunciation部分的例詞。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是掌握四會(huì)句子：when do you eat dinner? i eat dinner at 7:00 in the evening . when do you get up ? i usually get up at 12:00 at noon .三、教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）播放a部分lets talk 的錄音，學(xué)生跟度并表演對(duì)話。（2）學(xué)生兩人一組表演雙

11、簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在背后說句子，如：“i get up at 6:00”等，學(xué)生評(píng)出最佳組合。2、預(yù)習(xí)（1）演講比賽：my day . 學(xué)生兩人一組一問一答互相配合，向全班表述自己的作息時(shí)間。3、新課呈現(xiàn)read and write （1）游戲：whats the truth ? 教師板書：i get up at 6:00 . i go to bed at 7:00等五個(gè)句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。（2）上一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師說：youre right . i dont go to bed so late . i go to b

12、ed before 11:00 , but some people really go to bed at 7:00 in the morning . do you know why ? who are they ? lets go and see .（3）教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，看對(duì)話。（4）詢問學(xué)生，找出本部分中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講解。（5）學(xué)生完成作息時(shí)間表里的練習(xí)。（6）學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對(duì)話。（7）教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。pronunciation 教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個(gè)字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。六、板書when do you

13、 eat dinner ? i eat dinner at 7:00 in the evening . when do you get up ? i usually get up at 12:00 at noon .教后記：第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。2、能夠說唱lets chant 部分的歌謠，并能理解其含義。3、能夠聽懂并學(xué)唱歌曲“weekend”二、重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)

14、動(dòng)詞短語。難點(diǎn)是正確拼寫單詞mountain 和 grandparents 。三、教學(xué)用具錄音機(jī) 磁帶 卡片四、教學(xué)方法學(xué)唱法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身lets sing （1）教師放c部分lets sing 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的the weekend 換成saturdays and sundays , 再唱一遍歌曲。2、新課呈現(xiàn)lets chant 教師放b部分 lets chant 的錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞詞組。lets learn （1）教師出示自己父母的照片，告訴學(xué)生：they are my parents .

15、 i often visit my parents on the weekend . 教師領(lǐng)讀動(dòng)詞visit , 然后提問學(xué)生：do you often visit your grandparents ?（2）教師再出示自己grandparents的照片及動(dòng)詞卡片visit grandparents .（3）創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新單詞。（4）讓學(xué)生自己編chant 練習(xí)單詞。（5）游戲：拍卡片說句子。教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來，如：on the weekend i go hiking .（6）教師放lets learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（7）學(xué)生兩人一組練

16、習(xí)對(duì)話，并用不同的短語做替換練習(xí)。（11）教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽，并在課堂上給學(xué)生時(shí)間書寫詞組。六、板書climb mountainsgo shoppingplay the piano visit grandparents go hiking教后記：第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽懂、會(huì)說句型：what do you do on the weekend .? i usually / often play football . sometimes i go hiking . 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、能在lets find out 部分用本課時(shí)目標(biāo)語言詢問他人周末的活動(dòng)安排，從而找到能在

17、周末共同活動(dòng)的伙伴。3、能夠聽懂lets try 部分的錄音，完成聽音寫名字的練習(xí)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型：what do you do on the weekend ? i usually / often play football . sometimes i go hiking .2、難點(diǎn)是對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型：lets together next sunday .的認(rèn)讀。三、教學(xué)用具錄音機(jī) 磁帶 卡片四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟 1、熱身（1）教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測(cè)他的

18、動(dòng)作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝。（2）教師出示動(dòng)詞卡片，說：i go hiking /on the weekend 同時(shí)板書該動(dòng)詞短語。然后提問學(xué)生：what do you do on the weekend ?how many of you go hiking /? please put up your hands .學(xué)生舉手表決，根據(jù)人數(shù)的多少評(píng)出最受歡迎的周末活動(dòng)。2、預(yù)習(xí)lets try教師播放錄音，學(xué)生聽音練習(xí)。3、新課呈現(xiàn)lets talk （1）教師出示填寫完整的lets try 部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其他同學(xué)提問。（2）教師提問全體學(xué)生：what do y

19、ou do on the weekend ?讓學(xué)生根據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來回答。（3）教師播放lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生分兩組分角色朗讀。lets find out 學(xué)生四人一組，互相詢問，并寫下答案。六、板書what do you do on the weekend .?i usually / often play football .sometimes i go hiking lets together next sunday教后記：第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)句型：what do you do on the weekend ? usually i

20、 watch tv and go shopping . sometimes i visit my grandparents . i often play football . sometimes i go hiking 。2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：the weather report says its going to rain tomorrow . i cant play football in the rain . i cant go hiking , either .3、能夠看懂lets play 部分的指示語，做chain talk 游戲。4、能夠完成lets check 部分填寫作息

21、時(shí)間表并選出周末活動(dòng)的練習(xí)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：what do you do on the weekend ? usually i watch tv and go shopping . sometimes i visit my grandparents。三、教學(xué)用具錄音機(jī) 磁帶 頭飾四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身教師說一組句子，如：usually i watch tv and go shopping . sometimes i visit my grandparents . 要求學(xué)生立即說出句子中出現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置

22、。 2、新課呈現(xiàn)、read and write （1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖，提問學(xué)生：there are zips weekend activities . those are zooms weekend activities . look at the pictures carefully . what can they do on the weekend ? 引導(dǎo)學(xué)生看土回答：zip can zoom can（2）教師讓學(xué)生自主閱讀本部分對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，可請(qǐng)教教師或其他同學(xué)，共同商討解決問題。（3）教師幫助學(xué)生理解對(duì)話中的句子。（4）教師放read a

23、nd write 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（5）教師選幾組學(xué)生帶上zoom/zip的頭飾表演對(duì)話。（6）教師引導(dǎo)學(xué)生填充對(duì)話后的表格，并書寫四會(huì)掌握句子。lets check教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽、做，第二遍學(xué)生自己校對(duì)，第三遍師生一起校對(duì)。六、板書what do you do on the weekend ? usually i watch tv and go shopping . sometimes i visit my grandparents . i often play football . sometimes i go hikingthe weather report says

24、 its going to rain tomorrow . i cant play football in the rain . i cant go hiking , either .教后記：第一單元測(cè)試一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、檢測(cè)掌握a、b部分lets lean和read and write中的四會(huì)單詞情況。2、了解學(xué)生掌握a、b部分read and write中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用情況。3、了解學(xué)生掌握字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律情況。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽說認(rèn)讀a、b部分lets talk中的單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：能夠掌握a、b部分read and write中

25、的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具投影儀 錄音機(jī)等四、教學(xué)方法測(cè)試法等五、教學(xué)課時(shí)三課時(shí)（測(cè)驗(yàn)兩課時(shí) 講解一課時(shí)）六、檢測(cè)過程：一、read and divide the words.（讀一讀，將含有與play劃線部分相同讀音的單詞寫在左邊的方框內(nèi)，將含有與apple劃線部分相同讀音的單詞寫在右邊的方框內(nèi)）8% hat   say   wait   glad   train   bag   at   todayplay  _

26、0;  _apple  _   _二、 rearrange the words（組詞成句）10%1. do,    morning exercises,     do,    when,    you2. at 8:00,     i,     usually,    play the piano3. on the w

27、eekend,      what,     you,     do,     do4. sometimes,    my grandparents,    i,     visit,  5. eat dinner,      the,   

28、;   evening,     at 7:00,      i,      in三、choose the right answer（選擇填空）10%（   ）1. _ do you eat breakfast?         a. what        

29、         b. when                c. how（   ）2. i usually get up _ 6:30 in the morning.         a. on      

30、             b. in                    c. at（   ）3. i often read english at 7:00 _ the evening.       

31、;  a. at                    b. in                   c. of（   ）4. excuse me. can i ask you some quest

32、ions?         a. sure                  b. youre welcome       c. thank you（   ）5. the weather report says its going to rain tomorrow. i

33、 cant go hiking. i cant climbing mountains, _.         a. too                   b. either             

34、60;  c. well四、read and choose（閱讀理解）12%this is my dayi am an english teacher. i have a busy day. every day, i get up at 5:50a.m. i run to school. i eat breakfast at 6:30 at school. i begin（開始）my work at 6:45. in the morning, i usually have three classes. i eat lunch at 12:00 in my classroom. aft

35、er lunch, i read some books. in the afternoon, i have two classes. at 4:20, i play sports with my students. i like to play ping-pong. ieat dinner at 5:30p.m. at school. then i read books in my office. i go home at 8:30p.m. and i got to be at 11:00p.m. this is my day. i enjoy my life.1. i go to schoo

36、l _a. by bus                 b. on foot                c. by taxi2. i begin my work _.a. at 7:00        &

37、#160;        b. at 7:20                c. at 6:453.i eat breakfast _.a. at school               b. at home  &#

38、160;            c. in my classroom4.i have _ classes a day.a. three                  b. two           

39、60;       c. five5.i _ at 8:30 p.m.a. go to bed               b. eat dinner              c. go home6. i am a _.a. doctor  

40、60;              b. driver                 c. teacher五、finish the letter. （完成這封信）10  dear jack,  now i am in grade 5. i am busy. i usually _ 

41、; , then i _ . i eat breakfast at _  . i _  at 7:00. i _   at 8:00. i begin my class at _ . at 9:00, i have english class. i dont like playing sports. after school, i_ at 5:30. i _ at 6:00p.m. , and i go to bed at_ p.m. what about your day? can you tell me?0yours,  _教后記：第二單元

42、備課一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠認(rèn)讀a、b部分lets lean和read and write中的單詞和句子，并掌握其中的四會(huì)單詞。2、能夠掌握read and write中的四會(huì)句型，并能讀懂對(duì)話內(nèi)容，完成閱讀理解檢測(cè)題。3、能夠理解并開展lets start, make a survey, task time等部分的內(nèi)容。4、能夠了解字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)律,并能讀出相關(guān)例詞。5、了解story time,good to know等部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：回答最喜歡那個(gè)季節(jié)并陳述原因，主要句型是：whats your favourite season ?

43、which season do you like best ?等。教學(xué)難點(diǎn)：b部分要求掌握的四會(huì)動(dòng)詞和詞組，并能靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶2、教學(xué)卡片3、頭飾等四、教學(xué)方法情景對(duì)話法 講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)課時(shí)六課時(shí)unit 2 my favourite season第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、書、讀、寫單詞：season , spring , summer , fall , winter .2、能夠使用句型： whats your favourite season ? 提問，并能夠根據(jù)實(shí)際情況回答。3、能夠看懂指示語，并按照指令完成lets find out

44、 中的簡(jiǎn)單任務(wù)，繪圖并會(huì)話。4、能夠聽懂、說唱lets chant 部分的歌謠。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課時(shí)的重點(diǎn)是正確書寫五個(gè)名詞并運(yùn)用句型：whats your favourite season ? 和whats the weather like in? 進(jìn)行問答。2、難點(diǎn)是聽、說、讀、寫單詞spring , summer , fall , winter 和season .三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和錄音帶2、教師教學(xué)卡片，有關(guān)于四季的。3、有關(guān)不同天氣情況的圖片。4、一張中國地圖，并預(yù)先在幾個(gè)重要城市標(biāo)注天氣符號(hào)。5、準(zhǔn)備一套有關(guān)不同天氣情況的圖片。四、教學(xué)方法情景對(duì)話法 朗讀法 游戲法等五

45、、教學(xué)步驟1、熱身（1）播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元a 部分的lets chant 的錄音，復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的形容詞。（2）播放五年級(jí)上冊(cè)第三單元b部分的read and write 的錄音，復(fù)習(xí)鞏固句型：whats your favourite ?2、預(yù)習(xí)（1）教師向?qū)W生提問：whats the weather like ? 同時(shí)向?qū)W生展示不同天氣情況的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用warm , cool , hot 等形容詞進(jìn)行回答。（2）猜謎語：學(xué)生做pair work , 操練句型：whats the weather like today ? its 由一名學(xué)生提問，另一名學(xué)生猜對(duì)方手中天氣圖片的內(nèi)容，用最少

46、的次數(shù)猜對(duì)者為勝。3、新課呈現(xiàn)lets learn（1）教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對(duì)學(xué)生說：look ! the leaves are green now . what season is it now ? 出示單詞卡片season , 教學(xué) season . 再呈現(xiàn)單詞卡片spring 教學(xué)spring ，學(xué)生跟讀，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)spring 的天氣特征進(jìn)行描述，如： spring is warm in hangzhou / taiwan .等。之后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要城市，提問：whats the weather like in spri

47、ng in beijing/ shenzhen？等，引導(dǎo)學(xué)生回答。師生一起拼讀單詞spring .（2）教師繼續(xù)在枝干上畫樹葉，繼而引出summer （3）教師利用簡(jiǎn)筆畫引出fall 和winter .（4）交換司出示各種天氣狀況的圖片，進(jìn)行師生問答，如： t: whats the weather like ?s: its windy .t: what season is it now ?s: spring 等。教師繼續(xù)提問學(xué)生： whats your favourite season ? 引導(dǎo)學(xué)生回答： spring /summer 。并進(jìn)一步陳述原因，如: its warm and sun

48、nylets start （1）教師出示表示不同季節(jié)的圖片，或用簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)不同季節(jié)的景象，提問學(xué)生： whats the weather like in this picture ?lets chant 教師放lets chant 部分的歌謠，學(xué)生跟錄音說唱歌謠。教師反復(fù)出示相應(yīng)的圖片與語句對(duì)應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生的理解，復(fù)習(xí)鞏固生詞。六、板書 第一課時(shí)whats the weather like in？whats your favourite season ？season , spring , summer , fall , winter教后記：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽懂、會(huì)說并能回答句型：wh

49、ich season do you like best ?能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用。2、能夠聽懂lets try部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他whats the weather like in們最喜歡的季節(jié)連線。3、能夠看懂make a survey部分的指示語，并按指示語完成調(diào)查小組成員最喜歡哪個(gè)季節(jié)的任務(wù)。4、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“whats your favourite season?”。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：句型which season do you like best ?及其答句。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確自如地用句型：“which season do you like best

50、 ?ican”回答自己最喜歡的季節(jié)及其原因。三、教學(xué)用具錄音機(jī)及錄音帶、a部分lets learn的單詞卡片，準(zhǔn)備若干張寫有不同單詞和標(biāo)點(diǎn)的小卡片。四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）教師放本單元lets chant 部分的歌謠，讓學(xué)生隨著節(jié)奏跟唱。（2）教師放lets sing 部分的歌曲“whats your favourite season？”讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，復(fù)習(xí)鞏固上一課時(shí)所學(xué)的生詞。（3）教師請(qǐng)學(xué)生向全班同學(xué)匯報(bào)上一課時(shí)所做的謎語，學(xué)生之間展開對(duì)話，如：s1:whats the weather like in spring in beijing ?

51、s2: windy 2、預(yù)習(xí)（1）教師放a部分lets learn的錄音，學(xué)生跟讀生詞。（2）教師出示a部分lets learn的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。（3）做“排序”游戲：教師將寫有單詞和標(biāo)點(diǎn)的卡片發(fā)給學(xué)生。如：what,?,your,season,favourtite,is,summer,winter,spring,fall 等，教師說句子，持有相應(yīng)卡片的學(xué)生迅速上臺(tái)按照句子內(nèi)容排成正確的順序。3、新課呈現(xiàn)、lets try教師提問學(xué)生：要表述最喜歡什么季節(jié)，除了用句型“whats your favourite season?”之外，還能用哪種句式？然后放lets try部分的錄

52、音，讓學(xué)生聽音連線。lets talk（1）教師通過校對(duì)lets try 部分聽力練習(xí)的答案，呈現(xiàn)新句型which season do you like best ?（2）教師用從慢到快的速度或用拍手說饒口令的形式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新句型的口頭表達(dá)。（3）由師生問答過度到學(xué)生問答來操練該句型，然后教師放lets talk 部分錄音，讓學(xué)生跟讀句子。（4）教師呈現(xiàn)lets talk部分的替換圖片讓學(xué)生做替換聯(lián)系，形成多組不同的對(duì)話。make a survey 學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用句型：which season do you like best ? 對(duì)小組內(nèi)學(xué)生最喜歡的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查。lets sing

53、教師放歌曲錄音，學(xué)生欣賞并隨著旋律學(xué)唱，教師可對(duì)歌曲內(nèi)容稍做解釋。六、板書 第二課時(shí)whats your favourite season?whats the weather like in?which season do you like best？教后記：第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)的四會(huì)句子：which season do you like best ?i like winter best . summer is good , but fall is my favourite season .2、能夠理解read and write 部分的對(duì)話并能正確回答問題和書寫答

54、句。3、能夠總結(jié)字母air , ear, sp, sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀pronunciation部分所提供的例詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子：which season do you like best?及其答句i like winter best .2、難點(diǎn)：對(duì)各個(gè)季節(jié)的特征及在不同季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行綜合表述。三、教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶，pronunciation部分的教學(xué)掛圖，準(zhǔn)備人們?cè)诓煌竟?jié)所進(jìn)行的活動(dòng)的圖片及本課時(shí)的單詞卡片。四、教學(xué)方法講授法 游戲法等五、教學(xué)步驟 1、熱身（1）教師放本單元lets sing 部分的錄音，讓學(xué)生跟唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固上一課時(shí)有關(guān)季節(jié)的四

55、會(huì)單詞。（2）圍繞季節(jié)展開對(duì)話2、預(yù)習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行拼讀單詞比賽，教師報(bào)出一個(gè)四會(huì)單詞，如，season，學(xué)生馬上站起來，拼讀該單詞，最先站起來并拼讀正確的學(xué)生得一分，得分最多的組為獲勝組。3、新課呈現(xiàn)read and write（1）教師利用簡(jiǎn)筆畫引出人們?cè)诓煌竟?jié)所進(jìn)行的活動(dòng)和該季節(jié)的景物特征，如play in the snow , swim in the sea .教師做示范 :i like fall best , the sky is blue , the leaves are colourful . which season do you like best ? 引導(dǎo)學(xué)生嘗試表達(dá)自己的

56、想法。（2）在學(xué)生充分表達(dá)自己想法的基礎(chǔ)上，教師提出read and write 文后的問題，引導(dǎo)學(xué)生聽對(duì)話錄音來回答，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生做圖文配對(duì)游戲。（3）教師知道學(xué)生分角色扮演mike , amy 和 zhang peng閱讀對(duì)話。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會(huì)句子的書寫lets play 猜謎語：學(xué)生四人一組，教師先做示范，讓學(xué)生模仿。教師拿一張某季節(jié)的單詞卡片，描述其特征，讓學(xué)生猜是哪個(gè)季節(jié)。pronunciation教師出示該部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀字母組合air , ear 的例詞。引導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，并指導(dǎo)朗讀范句。lets check教師放錄音，讓學(xué)生聽錄音做題目。六、板

57、書 第三課時(shí)which season do you like best ?i like winter best .summer is good , but fall is my favourite season .教后記：第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞和詞組：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。2、能夠使用句型：what would you like to do ? id like to對(duì)他人喜歡的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、本課時(shí)的重點(diǎn)是聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語：fly kites ,

58、 make a snowman , plant trees 。2、難點(diǎn)是句型what would you like to do? id like to的運(yùn)用三、教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)動(dòng)詞及詞組的卡片。四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身教師放五年級(jí)上冊(cè)第四單元的歌曲i can help，學(xué)生跟唱并做動(dòng)作。2、預(yù)習(xí)（1）教師放本單元lets sing 部分的歌曲，學(xué)生跟唱。（2）師生圍繞本單元的內(nèi)容展開對(duì)話。3、新課呈現(xiàn)lets learn （1）教師繼續(xù)預(yù)習(xí)部分的對(duì)話，說：i like summer best . why ? can you guess?學(xué)生會(huì)很容易

59、猜到原因，回答說：you can swim . 教師要以驚喜的語氣說：yes , i can swim in the sea in summer . 出示單詞卡片swim，學(xué)生跟讀后一起拼讀該單詞。教師也可不出示卡片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)讀音猜出該單詞中可能包含的字母。（2）教師繼續(xù)提問學(xué)生：which season do you like best ?鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法。（3）師生進(jìn)行看動(dòng)作猜短語游戲：教師做一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生盡快猜出所表示的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語，以此引出生詞skate和fly kites，教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀。group work （1）教師簡(jiǎn)筆畫畫出幾朵白云和太陽，說：look ! it

60、s warm and sunny today ? id like to go hiking .what would you like to do ? 引導(dǎo)學(xué)生回答：“id like to climb mountains .”等，教師再畫出不同的天氣情況圖，與學(xué)生進(jìn)行類似的回答。（2）教師將group work 中涉及到的動(dòng)詞卡片貼到黑板上進(jìn)行調(diào)查。選取一個(gè)小組示范提問。（3）學(xué)生模仿教師的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行g(shù)roup work ， 用上面所學(xué)的句型進(jìn)行采訪，然后向全班同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。good to know 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本部分短文，并根據(jù)會(huì)話示范交流北京和悉尼兩地的不同季候，然后教師再補(bǔ)充有關(guān)

61、我國及世界各地季節(jié)的知識(shí)。六、板書 第四課時(shí)swim fly kitesskatemake a snowman plant treeswhat would you like to do ? id like to教后記：第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽懂、會(huì)說句型：whats your favourite season ? spring . why do you like sping ? because i can plant trees /2、能夠聽懂lets try 部分的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務(wù)。3、能夠理解、聽懂story time 部分的故事。二、教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是掌握詢問對(duì)方喜歡某個(gè)季節(jié)的原因及其應(yīng)答的句型：why do you like? because i can 三、教學(xué)用具教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡片，錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)的教學(xué)掛圖。四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 情景對(duì)話法等五、教學(xué)步驟1、熱身（