寧強(qiáng)縣天津中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)記載

1、寧強(qiáng)縣天津中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)記載學(xué)年度指導(dǎo)教師:指導(dǎo)課題名稱：課題組組長： 課題組成員:研究性學(xué)習(xí)開題報告日期：年 月 日課題題目指導(dǎo)教師課題組長課題組成員我選擇這個課題的原 因我完成這個課題的有 利條件我希槊通過這次學(xué)習(xí) 活動達(dá)到的目的預(yù)期的成果（論文、調(diào) 研報告、制作模型、實 驗報告等）與完成時 間：表達(dá)形式（文字、圖片、 實物、音像資料等）:我 的 課 題 研 究 計 劃活動計劃：（1）任務(wù)分匚（2）活動步驟：（3）計劃訪問的專家：（4）活動所需的條件：寧強(qiáng)天津中學(xué)“研究性學(xué)習(xí)”課程學(xué)生活動記錄本學(xué)年度課題名稱：班級：課題組長：課題組成員：指導(dǎo)教師：活動時間：活動內(nèi)容：活動目的：參與

2、人員：活動開始前，我仔 細(xì)進(jìn)行了認(rèn)真思 考,認(rèn)為需耍做以 下準(zhǔn)備工作：活動過程記錄：任務(wù)完成情況：明確下次任務(wù)：成功之處或收獲：失敗之處或教訓(xùn)：我對自c在活動 中的表現(xiàn)分析如 下：研究性學(xué)習(xí)自我總結(jié)表小組合作學(xué)習(xí)過程屮，我主 要做了哪些工作？我的貢 獻(xiàn)情況如何？我負(fù)責(zé)的工作中，做的最好 的是什么？沒能完成或完 成不好的是什么？哪些同 學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？在小組交流過程中，我參與 討論的積極性如何？我提出哪些意見和建議？ （其中，哪些得到了其他同 學(xué)的贊同？哪些引起了同 學(xué)們的討論？）我從其他同學(xué)的發(fā)言屮受 到哪些啟發(fā)？學(xué)習(xí)過程中，我遇到的最大 困難是什么？產(chǎn)生這些困 難的原因有哪些？學(xué)習(xí)過程

3、中，我有哪些感受 和體會學(xué)生姓名：班級：日期： 年 月 日課程名稱課題組長指導(dǎo)教師編號評價指標(biāo)等級評價自評他評總評等級得分等級得分等級得分1創(chuàng)新意識和 鉆研精神10分2遵守紀(jì)律與 協(xié)作精神10分3課內(nèi)小組學(xué) 習(xí)活動情況（20 分）4課題設(shè)計、 提煉能力（10 分）5收集、處理 信息能力（20 分）6電腦等手段 應(yīng)用能力（10 分）7活動心得與 個人小結(jié)（10 分）8參與論文報 告撰寫情況（10 分）累計總分他評課題組長簽名：你閱讀參考的書籍、刊物和信息資料名稱、 作者或網(wǎng)站指導(dǎo) 教師 意見指導(dǎo)教師簽名：備注他評是由課題組全體成員進(jìn)行，總評是指導(dǎo)教師在自評和他評的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況做出評價。 等級:百分制。優(yōu)（80-100）、良（70-79）、中（60-69）、差（59分以下）。研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)分統(tǒng)計表年度：年級：