南京醫(yī)科大學(xué)十三五學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、南京醫(yī)科大學(xué)“十三五”學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃研究生院2016-1 ）、八 一、前 言學(xué)科水平的高低是高校辦學(xué)水平和綜合實(shí)力的最重要體現(xiàn), 學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)是大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的基石。沒(méi)有一流的學(xué)科, 就不會(huì)有一流的大學(xué), 沒(méi)有一流的學(xué)科, 就無(wú)法培養(yǎng)出一流的人才, 同樣也不會(huì)有一流的科研成果。因此，學(xué)校始終堅(jiān)持高水平學(xué)科建設(shè)是學(xué)校工作的核心, 是學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、 科學(xué)研究水平及社會(huì)服務(wù)能力的關(guān)鍵。 繼續(xù)在這一理念的引領(lǐng)下， 同時(shí)在多年的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、 省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、 江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科以及生殖醫(yī)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得重大進(jìn)展的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步確立 “十三五” 期間以建設(shè)一流學(xué)科為抓手的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，對(duì)于在“十三五

2、”進(jìn)一步增強(qiáng)我校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并為“十三五”后學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、 “十二五”學(xué)科建設(shè)回顧（一）學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀經(jīng)過(guò)多年的努力，至“十二五”末，我校學(xué)科建設(shè)已基本形成國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。在國(guó)內(nèi)，主要學(xué)科已達(dá)一流水平，在國(guó)際上， 個(gè)別優(yōu)勢(shì)學(xué)科已具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力， 與此同時(shí)， 一批國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍已基本形成。目前， 在傳統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域： 公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)進(jìn)入國(guó)家一級(jí)學(xué)科水平評(píng)估前3 名， 口腔醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)三個(gè)學(xué)科分別進(jìn)入國(guó)家一級(jí)學(xué)科水平評(píng)估前6 名、前 7 名和前 10 名，臨床醫(yī)學(xué)在國(guó)家一級(jí)學(xué)科水平評(píng)估中排名 18 ，由第三輪國(guó)

3、家一級(jí)學(xué)科水平評(píng)估中排名前60%進(jìn)入前40%；內(nèi)科學(xué)（心血管?。?、勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)和藥理學(xué)三個(gè)學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，病理學(xué)與病理生理學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育學(xué)科；公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、 臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)連續(xù)兩輪入選江蘇省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科； 藥學(xué)、 特種醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)三個(gè)學(xué)科為江蘇省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。 在新興學(xué)科和交叉學(xué)科領(lǐng)域： 在以 ESI 學(xué)科排名為標(biāo)志的學(xué)科領(lǐng)域， 臨床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)和毒理學(xué)、生物學(xué)和生物化學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和行為學(xué)、分子生物學(xué)和遺傳學(xué)五個(gè)學(xué)科進(jìn)入 ESI 學(xué)科排名全球前1%；我校心血管病轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心作為江蘇省首批協(xié)同創(chuàng)新中心獲批立項(xiàng)建設(shè)，同時(shí)， 培育建設(shè)江蘇省腫瘤個(gè)體化醫(yī)學(xué)

4、協(xié)同創(chuàng)新中心。至 “十二五”末，七個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科覆蓋了學(xué)校所有醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科，學(xué)校設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、 藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和特種醫(yī)學(xué)七個(gè)博士后科研流動(dòng)站。（二）學(xué)科建設(shè)面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)1 、 就一流學(xué)科或特色學(xué)科的建設(shè)而言， 學(xué)校必須更加清楚地認(rèn)識(shí)到， 在學(xué)校層面對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行前瞻性設(shè)計(jì)和布局，是統(tǒng)籌規(guī)劃和合力建設(shè)一流學(xué)科或特色學(xué)科的重要保證；2、就一流學(xué)科或特色學(xué)科的建設(shè)而言，學(xué)校必須更加清楚地認(rèn)識(shí)到，加快一流人才和特色人才的引進(jìn)、 培養(yǎng)以及學(xué)科人才梯隊(duì)的建設(shè)是一流學(xué)科或特色學(xué)科建設(shè)成功與否的關(guān)鍵，同時(shí)也是保持和提升學(xué)科建設(shè)成果的關(guān)鍵；3、就國(guó)際上科學(xué)和學(xué)科

5、發(fā)展的趨勢(shì)而言，學(xué)校必須更加清楚地認(rèn)識(shí)到，要加快形成基于相應(yīng)理念的一流學(xué)科或特色學(xué)科的建設(shè)思路。 在繼續(xù)重視傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)的同時(shí)， 積極布局以疾病為中心的基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用、以干細(xì)胞的臨床應(yīng)用為切入口的交叉學(xué)科的建設(shè)，積極探索以精準(zhǔn)醫(yī)療以及大數(shù)據(jù)為標(biāo)志的新興學(xué)科的建設(shè)， 為引領(lǐng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)方面進(jìn)行融合以及臨床提升戰(zhàn)略提供新的思路和平臺(tái)；4 、 就臨床學(xué)科的建設(shè)而言， 學(xué)校必須更加清楚地認(rèn)識(shí)到， 一流臨床學(xué)科的建設(shè)以及提高臨床學(xué)科的影響力是學(xué)校創(chuàng)建一流醫(yī)科大學(xué)的重中之重， 加強(qiáng)臨床重點(diǎn)專(zhuān)科的建設(shè)是提高學(xué)校臨床學(xué)科的影響力的重要舉措。 同時(shí)， 要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校的南

6、遷會(huì)使臨床與基礎(chǔ)結(jié)合受 空間距離的影響更顯突出。5 、 就一流學(xué)科建設(shè)的完整性而言， 學(xué)校必須清楚地認(rèn)識(shí)到， 一流課程和特色課程以及相應(yīng)課程體系的建設(shè)是一流學(xué)科或特色學(xué)科建設(shè)不可或缺的重要組成；6 、 就一流學(xué)科或特色學(xué)科建設(shè)的動(dòng)力而言， 學(xué)校必須更加清楚地認(rèn)識(shí)到， 體制機(jī)制和績(jī)效的改革和創(chuàng)新在學(xué)科建設(shè)中， 尤其是在新興學(xué)科和交叉學(xué)科的建設(shè)中起到關(guān)鍵的保證作用；7 、 就一流學(xué)科或特色學(xué)科建設(shè)的國(guó)際化而言， 學(xué)校必須清楚地認(rèn)識(shí)到， 人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的國(guó)際化是一流學(xué)科或特色學(xué)科建設(shè)的必然要求。三、 “十三五”學(xué)科建設(shè)的總體思路（一）學(xué)科建設(shè)的機(jī)遇國(guó)務(wù)院提出的 “統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建

7、設(shè)總體方案” 和部委省共建南京醫(yī)科大學(xué)是學(xué)校在 “十三五” 和今后很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)向著建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科穩(wěn)步邁進(jìn)的重要遵循和良好機(jī)遇，因此，我校 “十三五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃必須充分體現(xiàn)“統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案”中所提出的堅(jiān)持以一流為目標(biāo)、堅(jiān)持以科學(xué)為基礎(chǔ)、堅(jiān)持以績(jī)效為杠桿和堅(jiān)持以改革為動(dòng)力等基本原則， 并以此理念統(tǒng)領(lǐng)我校的 “十三五” 學(xué)科建設(shè)。（二）學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)“十三五”的學(xué)科建設(shè)應(yīng)在學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，針對(duì)目前學(xué)科建設(shè)存在的主要問(wèn)題， 在學(xué)校層面重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和布局， 堅(jiān)持有所為有所不為的學(xué)科建設(shè)思路。 始終圍繞以創(chuàng)建高水平研究型醫(yī)科大學(xué)目標(biāo)

8、進(jìn)行學(xué)科建設(shè)， 堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展道路，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略， 以學(xué)科建設(shè)為主要抓手， 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、 科學(xué)研究水平和社會(huì)服務(wù)能力。 在繼續(xù)保持現(xiàn)有國(guó)內(nèi)一流一級(jí)學(xué)科數(shù)量的基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)推進(jìn)以加強(qiáng)二、 三級(jí)學(xué)科建設(shè)為抓手的一級(jí)學(xué)科建設(shè)， 提升學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵， 特別要在臨床提升戰(zhàn)略的引領(lǐng)下加強(qiáng)臨床學(xué)科的建設(shè)。 力爭(zhēng)一流一級(jí)學(xué)科數(shù)量有新的突破， 實(shí)質(zhì)推進(jìn)新興學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)， 確保在 “十三五” 末學(xué)校學(xué)科建設(shè)能充分體現(xiàn)重點(diǎn)突破， 傳統(tǒng)學(xué)科、 特色學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科合理布局和特色發(fā)展的學(xué)科架構(gòu)， 為未來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校主要學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列奠定良好的基礎(chǔ)。（三）建設(shè)任務(wù)1 、一流學(xué)科建設(shè)成敗的關(guān)鍵取

9、決于能否建設(shè)國(guó)內(nèi)外知名、結(jié)構(gòu)合理的一流的師資隊(duì)伍。 一流人才隊(duì)伍是學(xué)校一流學(xué)科維持和發(fā)展的根基， 沒(méi)有一流人才既維持不了已建成的一流學(xué)科， 更談不上建設(shè)新的一流學(xué)科， 因此必須舉全校之力加快與一流學(xué)科建設(shè)相一致的人才隊(duì)伍建設(shè)。2 、 “十三五”末，力爭(zhēng)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在國(guó)際上具有較強(qiáng)影響力，臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等主干學(xué)科達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平前例并具有一定的國(guó)際影響力。3 、 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)傳統(tǒng)學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科的建設(shè)， 尤其要重視臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科的建設(shè)。力爭(zhēng)到“十三五”末，在傳統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域：在第四輪國(guó)家一級(jí)學(xué)科評(píng)估中，進(jìn)入前三名 1 個(gè)，前五名 2-3個(gè)， 前十名 5-6 個(gè)； 在省優(yōu)

10、勢(shì)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上， 力爭(zhēng)有 3-4 個(gè)學(xué)科入圍我省雙一流學(xué)科建設(shè)名單。在新興學(xué)科和交叉學(xué)科領(lǐng)域：臨床醫(yī)學(xué)進(jìn)入ESI學(xué)科排名前1%。，另外,在“十二五”末臨床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)和毒理學(xué)、生物學(xué)和生物化學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和行為學(xué)、分子生物學(xué)和遺傳學(xué)五個(gè)學(xué)科進(jìn)入 ESI 學(xué)科排名全球前1%的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)社會(huì)科學(xué)總論和（或）免疫學(xué)進(jìn)入ESI學(xué)科排名前1%使我校進(jìn)入 ESI學(xué)科排名前1 %。和1%勺學(xué)科分別實(shí)現(xiàn)零的突破和數(shù)量的增加。4 、 以緊跟國(guó)際科學(xué)發(fā)展前沿和凸顯學(xué)校學(xué)科特色為抓手，重點(diǎn)加快布局和建設(shè)特色學(xué)科、 新興學(xué)科和交叉學(xué)科， 完成或基本完成2-3 個(gè)高水平特色學(xué)科、 新興學(xué)科或交叉學(xué)科的建設(shè)。5 、

11、以對(duì)國(guó)家和江蘇省衛(wèi)生政策決策和咨詢(xún)有重要影響為抓手加強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的建設(shè) , 提高學(xué)科的知名度。（四）建設(shè)舉措1 、堅(jiān)持以一流為目標(biāo)。在一流學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)中，要緊緊圍繞一流和特色，在認(rèn)真研究國(guó)際上本學(xué)科今后發(fā)展的趨勢(shì)和成功的經(jīng)驗(yàn)以及分析并解決本學(xué)科向一流學(xué)科和特色學(xué)科發(fā)展過(guò)程中有利因素和制約因素的基礎(chǔ)上， 制定相應(yīng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和具體措施。 成立校學(xué)科建設(shè)委員會(huì)， 統(tǒng)領(lǐng)全校學(xué)科建設(shè)。 校學(xué)科建設(shè)委員會(huì)結(jié)合當(dāng)今國(guó)際人才培養(yǎng)理念、 科學(xué)研究趨勢(shì)以及學(xué)校主要學(xué)科的特色和建設(shè)目標(biāo)， 在學(xué)校層面確定 “十三五” 和中長(zhǎng)期主要學(xué)科建設(shè)總體思路和戰(zhàn)略目標(biāo)， 并適時(shí)調(diào)整主要學(xué)科建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃。 校學(xué)科建設(shè)

12、委員會(huì)根據(jù)學(xué)校主要學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)審議學(xué)院和主要學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、 確定 “十三五” 主要學(xué)科帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃、 遴選主要學(xué)科帶頭人、 評(píng)估和考核學(xué)院和主要學(xué)科建設(shè)成效， 督促學(xué)院和主要學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的落實(shí)， 并根據(jù)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)布局在全校范圍內(nèi)協(xié)調(diào)人、 財(cái)、 物和研究生的招生指標(biāo)分配。 在校學(xué)科建設(shè)委員會(huì)確定的學(xué)科建設(shè)總體思路和框架下， 相關(guān)學(xué)院和主要學(xué)科應(yīng)成立相應(yīng)的有第三方參與的專(zhuān)業(yè)委員會(huì)， 分解落實(shí)學(xué)校確定的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)， 評(píng)估學(xué)科建設(shè)成效。 相關(guān)學(xué)院和主要學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì)定期向校學(xué)科建設(shè)委員會(huì)報(bào)告， 校學(xué)科建設(shè)委員會(huì)定期向校務(wù)會(huì)匯報(bào)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的落實(shí)、 主要學(xué)科建設(shè)評(píng)估和考核結(jié)果。 要引

13、入學(xué)科投入產(chǎn)出的績(jī)效評(píng)價(jià)考核機(jī)制， 進(jìn)而就學(xué)科建設(shè)形成目標(biāo)一致的、 相互促進(jìn)和監(jiān)督的學(xué)科建設(shè)新體系。2 、 堅(jiān)持以人才為基礎(chǔ)。 加快從引進(jìn)和培養(yǎng)途徑造就一批在國(guó)際或國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界有較高影響力的、 在某一研究或應(yīng)用領(lǐng)域有突出成就或?qū)ｉL(zhǎng)的領(lǐng)軍人物和學(xué)科帶頭人， 形成以一流學(xué)科帶頭人為核心的、 結(jié)構(gòu)合理、 特色鮮明的一流學(xué)科人才梯隊(duì)。 學(xué)院和主要學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì)應(yīng)根據(jù)校學(xué)科建設(shè)委員會(huì)明確的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，確定“十三五”國(guó)際一流水平高端人才、國(guó)際知名水平高級(jí)人才、 尤其是支撐學(xué)校未來(lái)發(fā)展的青年骨干人才和技術(shù)輔助人才的引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃，校學(xué)科建設(shè)委員會(huì)督促其執(zhí)行。 此外，要通過(guò)組建基礎(chǔ)和臨床交叉學(xué)科等平臺(tái)，打通前

14、后期和各學(xué)院間骨干教師的隸屬關(guān)系， 探索按研究方向和學(xué)科特色進(jìn)行管理的新的用人機(jī)制， 使教師的教學(xué)隸屬、 科研隸屬和行政隸屬更趨合理體現(xiàn)， 進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用，提高人才使用的效率。3 、堅(jiān)持以改革為動(dòng)力。探索第三方評(píng)估機(jī)制， 合理應(yīng)用評(píng)估結(jié)果， 動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科建設(shè)支持力度， 增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)效果。 積極探索主要學(xué)科帶頭人由國(guó)內(nèi)外遴選產(chǎn)生的機(jī)制， 實(shí)行主要學(xué)科帶頭人任期制及任期內(nèi)目標(biāo)考核制度， 積極探索根據(jù)任期內(nèi)目標(biāo)考核結(jié)果進(jìn)行主要學(xué)科帶頭人的續(xù)聘或退出機(jī)制。 建立與一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)相一致的學(xué)科人才隊(duì)伍建設(shè)和淘汰機(jī)制。學(xué)科建設(shè)水平離不開(kāi)積極的博士后和學(xué)科人才隊(duì)伍建設(shè)中優(yōu)勝劣汰的政策， “十三五”

15、期間學(xué)校特別要加強(qiáng)博士后工作， 繼續(xù)擴(kuò)大博士后規(guī)模， 為學(xué)科建設(shè)提供高質(zhì)量的后備人才，適時(shí)把具有博士后經(jīng)歷作為學(xué)校遴選師資的必要條件； 為鼓勵(lì)年輕師資更加主動(dòng)地投身學(xué)科建設(shè)，學(xué)校適時(shí)將在講師晉升副教授過(guò)程中積極探索“非升即走”的師資淘汰制度。4 、 突出人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的核心任務(wù)。 學(xué)科建設(shè)必須把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位， 要通過(guò)課程教學(xué)質(zhì)量、導(dǎo)師指導(dǎo)質(zhì)量及學(xué)生國(guó)際交流等的考核，進(jìn)而體現(xiàn)人才培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在學(xué)成果（如競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例等）的考核，體現(xiàn)在校生質(zhì)量。5 、 堅(jiān)持以先進(jìn)科學(xué)為基礎(chǔ)。 依托生殖醫(yī)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、 江蘇省心血管病轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心和江蘇省腫瘤個(gè)體化醫(yī)

16、學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心（培育） ，在已有學(xué)科特色的基礎(chǔ)上，以重大疾病防治為抓手， 積極探索成立并做實(shí)集基礎(chǔ)研究、 預(yù)防、 臨床應(yīng)用和新藥研發(fā)于一體的研究所； 干細(xì)胞的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究是今后國(guó)際上基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床應(yīng)用研究的熱點(diǎn)， 要以生殖醫(yī)學(xué)和再生醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域干細(xì)胞的臨床應(yīng)用為切入點(diǎn)，搭建基礎(chǔ)和臨床合作平臺(tái)， 加快提升我校干細(xì)胞的臨床研究和臨床應(yīng)用水平； 要以腫瘤的基礎(chǔ)和臨床治療為切入點(diǎn)， 啟動(dòng)以精準(zhǔn)醫(yī)療和大數(shù)據(jù)為先導(dǎo)的新興學(xué)科探索工作， 為 “十三五” 后學(xué)校的學(xué)科建設(shè)上新的臺(tái)階爭(zhēng)取先機(jī)，充分體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)科交叉和融合以及基礎(chǔ)和臨床整合的思路。6 、重視新技術(shù)的應(yīng)用和應(yīng)用研究。先進(jìn)的技術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新在學(xué)科建設(shè)、

17、人才培養(yǎng)、 科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)中發(fā)揮著前所未有的引領(lǐng)作用， 要在諸如基因打靶、 心血管病防治、 腫瘤防治、 器官移植、生殖醫(yī)學(xué)、微創(chuàng)手術(shù)等關(guān)鍵的基礎(chǔ)和臨床研究和應(yīng)用領(lǐng)域引進(jìn)、 消化和吸收關(guān)鍵技術(shù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新技術(shù)的重大突破。7 、 進(jìn)行以病理學(xué)前后期融合為標(biāo)志的學(xué)科融合。 充分利用臨床資源和基礎(chǔ)學(xué)科研究人才和研究工作的優(yōu)勢(shì)， 進(jìn)行基礎(chǔ)和臨床的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合， 在繼續(xù)重視基礎(chǔ)研究的同時(shí)， 適度調(diào)整方向，更加注重臨床研究，培育新興學(xué)科和新的研究方向。在臨床學(xué)科探索設(shè)立科研崗位，鼓勵(lì)研究方向與臨床結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)教師到臨床任職。8 、 堅(jiān)持以體制機(jī)制和績(jī)效改革為杠桿。 要體現(xiàn)有所為有所不為的理念， 積極探

18、索與一流學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)相一致的體制機(jī)制改革， 充分給與學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的主要學(xué)科和特色學(xué)科在人才引進(jìn)、 管理機(jī)制、財(cái)力支持、研究生招生計(jì)劃等方面予以重點(diǎn)支持和傾斜，加大改革力度， 進(jìn)行更加合理和有效的績(jī)效分配制度改革， 給與主要學(xué)科帶頭人享受與其責(zé)任一致的津貼，體現(xiàn)責(zé)任和利益對(duì)等。9 、 合理調(diào)整博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科。 結(jié)合國(guó)家學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)估工作， 根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要， 合理調(diào)整博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科， 增列對(duì)學(xué)校發(fā)展具有重要支撐作用的生物學(xué)為博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科。10、合理調(diào)整校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)范圍和內(nèi)容。重點(diǎn)支持人文學(xué)科、兒科學(xué)和精神衛(wèi)生醫(yī)學(xué)等特色學(xué)科的發(fā)展。 通過(guò)五年的建設(shè)， 人文學(xué)科要為醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的支撐， 并 成為國(guó)家和江蘇省衛(wèi)生政策決策和咨詢(xún)中心， 兒科學(xué)和精神醫(yī)學(xué)在全國(guó)排