2016年重慶市中考化學(xué)試卷(A卷)答案及解析(共26頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上重慶市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平暨普通高中招生考試化學(xué)試題（A卷）（本卷共四個大題，滿分70分，與物理共用120分鐘）可能用到的相對分子質(zhì)量：H1 O16 Mg24 S32 Fe56 Zn65一、選擇題（本大題包括16個小題，每小題2分，共32分每小題只有一個選項符合題意）1人體中發(fā)生的以下變化屬于物理變化的是（）A汗水的揮發(fā)B蛋白質(zhì)的水解 C葡萄糖的氧化D油脂的消化吸收2節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是（）A1% B19% C25% D78%3下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（）A蘇打水 B冰水 C石灰乳 D液氧4下列粒子可以通過

2、得到電子變成原子的是（）ACl BO2 C D5化學(xué)物質(zhì)通常都有其“功”與“過”，以下對化學(xué)物質(zhì)的評價不符合事實的是（）A氧氣可供人呼吸但會使食物變質(zhì) B化肥能促進植物生長但會污染土壤C一氧化碳可用于冶煉金屬但會使人中毒 D二氧化碳能滅火但會造成酸雨6下列做法不是為了隔絕空氣中氧氣的是（）A汽車表面噴漆 B油鍋著火立即蓋上鍋蓋C氫氧化鈉密封保存 D白磷浸沒在水中保存7同一原子中，下列說法錯誤的是（）A質(zhì)子和電子的數(shù)目相同 B原子和中子的電性不同C原子核和電子的質(zhì)量不同 D原子核和原子的體積不同8野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)設(shè)計了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是（）A融化積雪，煮沸后使用 B收

3、集雨水，煮沸后使用C過濾泥水，煮沸后使用 D用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用9打開裝有濃氨水的試劑瓶，能聞到刺激性氣味，從分子的角度解釋正確的是（）A分子在不斷運動 B分子由原子構(gòu)成C分子大小可以改變 D分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)10甲、乙兩同學(xué)在實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是（）A B C D11NH4NO3是一種化學(xué)肥料，某NH4NO3溶液的pH=4，以下說法錯誤的是（）A鹽溶液也可能使酸堿指示劑變色 BNH4NO3是一種復(fù)合肥料CNH4NO3不能與熟石灰混合使用 D久施NH4NO3的土壤可能被酸化12某植物培養(yǎng)液中含有NH4Cl和CuSO4，下列物質(zhì)在該

4、培養(yǎng)液中能大量存在的是（）ANaOH BBaCl2 CKNO3 DAgNO313下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ?選項 實驗?zāi)康膶嶒灢僮?A鑒別NaOH和NaCl固體 分別加少量水溶液 B鑒別棉線和羊毛線 點燃后聞氣味 C除去H2中少量的水蒸氣 將混合氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶 D檢驗Na2CO3溶液中是否混有NaCl 加入過量的稀鹽酸后，再滴加硝酸銀溶液 14中國科學(xué)家屠呦呦利用乙醚從黃花蒿汁液中提取出抗瘧特效藥青蒿素，從而獲得了2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，其分子中含有與H2O2類似的結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（）A青蒿素屬于氧化物 B1個青蒿素分子中含有11個

5、氫分子C青蒿素難溶于乙醚 D提取青蒿素過程中應(yīng)盡量避免高溫15愛國科學(xué)家侯德榜先生發(fā)明了侯氏制堿法，為我國民族工業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻該方法是將CO2和NH3通過飽和的NaCl溶液中充分反應(yīng)，其中的一步反應(yīng)是NH4HCO3+NaClNaHCO3+NH4Cl，下列敘述錯誤的是（）A該反應(yīng)不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 B該反應(yīng)中四種物質(zhì)都是鹽C反應(yīng)后可用過濾的方法分離出NaHCO3 D反應(yīng)后的溶液中還能繼續(xù)溶解NaCl16兩個燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂，然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示下列說法正確的是（） A該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強 Ba點時，兩個

6、燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)Cb點時，兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同Dc點時，兩個燒杯中都有金屬剩余二、填空題（本大題包括5小題，共20分）17人們的吃、穿、行中包含著許多的化學(xué)知識（1）低碳出行是為了減少的排放（2）硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子，鈣離子的符號是（3）以下服裝的飾品中，由合成材料制成的是（填序號） A、真絲領(lǐng)帶 B、真皮手套 C、羊毛圍巾 D、尼龍長襪18我國煤炭工業(yè)“十三五”科技發(fā)展指導(dǎo)意見中指出，煤炭工業(yè)應(yīng)重點關(guān)注煤炭安全色開采、智能礦山建設(shè)、煤炭清潔利用和高校轉(zhuǎn)化（1）煤是一種（填“可再生”或“不可再生”）能源（2）煤的氣化是使煤變清潔能源的有效途徑，煤氣化的主要反應(yīng)有： 2

7、C+O2=2CO C+H2O=CO+H2 CO+H2O=H2+CO2反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)反應(yīng)和反應(yīng)的相同點是（填序號）A、都是置換反應(yīng) B、水都發(fā)生了還原反應(yīng) C、生成物都是可燃性氣體 D、反應(yīng)后碳元素的化合價都升高19金屬鈀是稀有的貴金屬之一，金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩，而且經(jīng)得住歲月磨礪現(xiàn)有銀（Ag）、鉑（Pt）、鈀（Pd）三種金屬制成的戒指，某實驗小組利用它們來探究三種金屬的活動順序（1）將鈀戒指放入稀硫酸溶液中，戒指完好無損，可推測鈀在金屬活動順序表中位于鐵之（填“前”或“后”）（2）如果將鈀粉置于鹽酸溶液中，邊通入氧氣邊攪拌，鈀粉溶解得到二氯化鈀（PdCl2）溶液，該反應(yīng)的

8、化學(xué)方程式為（3）如圖所示，將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化，推測甲燒杯中還可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是通過該實驗判斷，銀、鉑、鈀的金屬活動性由強到弱順序為20如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖（A、B、C析出晶體時均不含結(jié)晶水），根據(jù)曲線圖回答下列題（1）t1時，溶解度最大的物質(zhì)是（2）若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢赃x擇的方法是（填序號）降低溫度 增加溶質(zhì) 蒸發(fā)溶劑（3）t2時，將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3，溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是（忽略水的揮發(fā)）21海水中含有豐富的鎂，目前世界上生成的鎂60%來自于海水分離出食鹽的海水

9、稱作苦鹵水，其中含有豐富的MgCl2工業(yè)上以苦鹵水為原料制取金屬鎂的流程如圖： （1）寫出沉淀槽中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， （2）Y與Z反應(yīng)后的產(chǎn)物溶于水可得X溶液，從而實現(xiàn)了Y的循環(huán)利用，則Z的化學(xué)式為，X溶液的名稱是（3）烘干后得到的MgCl2中可能含有的雜質(zhì)是三、實驗題（本大題包括2小題，共11分）22某同學(xué)對硫在氧氣中燃燒的實驗作了如圖所示的改進（1）儀器a的名稱是（2）硫在氧氣中燃燒時火焰的顏色為（3）硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中，該反應(yīng)與CO2溶解在NaOH溶液中的反應(yīng)相似，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （4）下列鑒別SO2和CO2的方法正確的是（填序號） A、觀察兩種氣體的

10、顏色 B、扇聞兩種氣體的氣味C、將兩種氣體分別通入NaOH溶液中，觀察現(xiàn)象（5）該改進實驗的最大優(yōu)點是 23為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實驗：（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2）x=，實驗過程中，可以通過觀察 來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度（3）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學(xué)們提出了以下猜想： 猜想一：試管中氯離子對反應(yīng)起了促進作用； 猜想二：試管中硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用； 猜想三：以上兩種猜想同時成立為了驗證上述猜想是否正確，向試管中加入少量（填序號），向試管中加入少量（填序號），作對比試驗A、硫酸銅 B、氯化

11、鈉 C、硫酸鈉 D、濃鹽酸（4）通過（3）中的對比試驗，觀察到試管中反應(yīng)快慢無明顯變化，試管中反應(yīng)明顯加劇，則猜想成立四、計算題（本大題包括1小題，共7分）24工業(yè)上常用一定濃度的稀硫酸對表面生銹的鐵件進行酸洗某酸洗池里盛有440kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的硫酸溶液，放入表面生銹的鐵件浸泡，浸泡過程中單質(zhì)鐵也有部分損失，假設(shè)溶液中只發(fā)生了如下反應(yīng)： Fe2O3+3H2SO4= Fe2(SO4)3+3H2O Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4取出鐵件用水沖洗，沖洗液倒入酸洗池中合并共得到580kg溶液，其中只有H2SO4和FeSO4兩種溶質(zhì)，經(jīng)過測定硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低到5%計算：（1）消耗H2SO

12、4的質(zhì)量（2）損失的單質(zhì)鐵的質(zhì)量（3）要使H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)恢復(fù)到40%，需要加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸的質(zhì)量重慶市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平暨普通高中招生考試化學(xué)試題（A卷）（本卷共四個大題，滿分70分，與物理共用120分鐘）可能用到的相對分子質(zhì)量：H1 O16 Mg24 S32 Fe56 Zn65一、選擇題（本大題包括16個小題，每小題2分，共32分每小題只有一個選項符合題意）1人體中發(fā)生的以下變化屬于物理變化的是（A）A汗水的揮發(fā)B蛋白質(zhì)的水解C葡萄糖的氧化D油脂的消化吸收【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變

13、化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、汗水的揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、蛋白質(zhì)的水解的過程中有新物質(zhì)氨基酸生成，屬于化學(xué)變化C、葡萄糖的氧化過程中有新物質(zhì)水和二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化D、油脂的消化吸收過程中有新物質(zhì)高級脂肪酸和甘油等生成，屬于化學(xué)變化故選：A【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是（B）A1%B19%C25%D78%【考點】空氣的成分

14、及各成分的體積分?jǐn)?shù)【專題】空氣與水【分析】根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，進行分析判斷【解答】解：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，則氧氣的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)略小于21%A、氧氣的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)略小于21%，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)不可能低至1%，否則人類沒法生存，故選項錯誤B、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能為19%，故選項正確C、氧氣的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)略小于21%，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)不可能為25%，故選項錯誤D、氧氣的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)略小于21%，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)不可能為78%，故選項錯誤故選：B【點評】本題難度不大，了解空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（21%）是正確解答本題的關(guān)鍵3

15、下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（A）A蘇打水B冰水C石灰乳D液氧【考點】溶液的概念、組成及其特點【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、蘇打水是均一、穩(wěn)定的混合物，故屬于溶液B、冰水是純凈物，不屬于混合物，故不是溶液；C、石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物，故不是溶液；D、液氧是純凈物，不屬于混合物，故不是溶液；故選A【點評】本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）是解答此類題的關(guān)鍵4下列粒子可以通過得到電子變成原子的是（C）AClBO2CD【考點】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)

16、示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】原子得到電子或失去電子，會使微粒帶電，從而變成離子離子變成原子，則反之，據(jù)此判斷即可；【解答】解：A、Cl表示氯原子既不需要得電子，也不需要是失電子；BO2需要失去兩個電子變成原子；C圖中表示的是鎂離子，需要得到兩個電子變成原子；D圖中表示的是氟原子，既不需要得電子，也不需要是失電子；答案：C【點評】主要考查了原子和離子的相互轉(zhuǎn)化要掌握原子的結(jié)構(gòu)和原子，離子之間的聯(lián)系5化學(xué)物質(zhì)通常都有其“功”與“過”，以下對化學(xué)物質(zhì)的評價不符合事實的是（D）A氧氣可供人呼吸但會使食物變質(zhì)B化肥能促進植物生長但會污染土壤C一氧化碳可用于冶煉金屬但會使人中毒D二氧化碳能

17、滅火但會造成酸雨【考點】合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義；氧氣的用途；二氧化碳的用途；二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的毒性【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學(xué)與環(huán)境保護【分析】A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)與用途，進行分析判斷B、根據(jù)化肥的用途、對環(huán)境的影響，進行分析判斷C、根據(jù)一氧化碳具有還原性，毒性，進行分析判斷D、根據(jù)二氧化碳的用途、對環(huán)境的影響，進行分析判斷【解答】解：A、氧氣可供人呼吸，但會使食物變質(zhì)，故選項說法正確B、化肥能促進植物生長，但施用過多對污染土壤，組成土壤板結(jié)等，故選項說法正確C、一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬；但會使人中毒，故選項說法正確D、二氧化碳能滅火，但排放過多會造成溫

18、室效應(yīng)，故選項說法錯誤故選：D【點評】本題難度不大，掌握化肥對環(huán)境的影響、一氧化碳與二氧化碳的用途與對環(huán)境的影響等是正確解答本題的關(guān)鍵6下列做法不是為了隔絕空氣中氧氣的是（C）A汽車表面噴漆B油鍋著火立即蓋上鍋蓋C氫氧化鈉密封保存D白磷浸沒在水中保存【考點】空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法；金屬銹蝕的條件及其防護；滅火的原理和方法【專題】化學(xué)與能源；金屬與金屬材料；常見的堿 堿的通性【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、儲存原理以及滅火原理進行分析解答即可【解答】解：A、汽車表面噴漆是為了隔絕空氣和水分，選項錯誤；B、油鍋著火時蓋上鍋蓋是為了隔絕氧氣，選項錯誤；C、氫氧化鈉密封保存是為了隔絕水分和二

19、氧化碳，選項正確；D、白磷浸沒在水中保存是為了隔絕氧氣，選項錯誤；故選C【點評】本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)、儲存原理等，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行7同一原子中，下列說法錯誤的是（）A質(zhì)子和電子的數(shù)目相同B原子和中子的電性不同C原子核和電子的質(zhì)量不同D原子核和原子的體積不同【考點】原子的定義與構(gòu)成【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)原子是由原子核和電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，結(jié)合各粒子的帶電情況，進行分析判斷【解答】解：原子是由原子核和電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，原子不顯電性，是因為質(zhì)子所帶的電荷與電子所帶的電荷相等，電性相反A、由上

20、述分析，同一原子中，質(zhì)子和電子的數(shù)目相同，故選項說法正確B、原子和中子均不顯電性，原子和中子的電性相同，故選項說法錯誤C、原子核和電子的質(zhì)量不同，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故選項說法正確D、原子中原子核的體積很大，原子核和原子的體積不同，故選項說法正確故選：B【點評】本題難度不大，掌握原子的構(gòu)成、各粒子的帶電情況是正確解答本題的關(guān)鍵8野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)設(shè)計了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是（）A融化積雪，煮沸后使用B收集雨水，煮沸后使用C過濾泥水，煮沸后使用D用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用【考點】水的凈化【專題】空氣與水【分析】根據(jù)水的凈化過程進

21、行分析解答；【解答】解：A、融化積雪，煮沸后使用，可以得到較純凈的軟水，故正確；B、收集雨水，煮沸后使用，可以得到較純凈的軟水，故正確；C、過濾泥水，煮沸后使用，可以得到較純凈的軟水，故正確；D、用沙子和木炭處理海水，不能除去海水中的鹽，煮沸后不能使用，故錯誤答案：D【點評】本題考查的內(nèi)容不難，但涉及的內(nèi)容較多，具有一定的陌生度，如果不能很好的拓展應(yīng)變，出錯的機會就很大，因此要細(xì)致的分析9打開裝有濃氨水的試劑瓶，能聞到刺激性氣味，從分子的角度解釋正確的是（）A分子在不斷運動B分子由原子構(gòu)成C分子大小可以改變D分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】物質(zhì)的微觀

22、構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可【解答】解：打開盛有濃氨水的瓶塞，能聞到刺激性氣味，是因為氨水含有的分子是在不斷的運動的，使人們聞到刺激性氣味故選：A【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵10甲、乙兩同學(xué)在實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是（）ABCD【考點】二氧化碳的實驗室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據(jù)

23、實驗室制取二氧化碳及氧氣的原理結(jié)合發(fā)生裝置的特點、收集方法進行對比選擇：實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，發(fā)生裝置的特點固體和液體在常溫下的反應(yīng)；實驗室可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置的特點固液常溫型；也可以用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，發(fā)生裝置的特點是固體加熱型；因為二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，故只能采用向上排空氣法收集；因為氧氣不易溶于水，密度比空氣大，故可以采用向上排空氣法或排水法收集【解答】解：A、實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，發(fā)生裝置的特點固體和液體在常溫下的反應(yīng)；實驗室可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制

24、取氧氣，發(fā)生裝置的特點固液常溫型；也可以用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，發(fā)生裝置的特點是固體加熱型；因此實驗室制取CO2和O2的發(fā)生裝置可能相同，也可能不同，故A錯誤；B、實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，發(fā)生裝置的特點固體和液體在常溫下的反應(yīng)；實驗室可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置的特點固液常溫型；也可以用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，發(fā)生裝置的特點是固體加熱型；因此實驗室制取CO2和O2的發(fā)生裝置可能相同，也可能不同，故B錯誤；C、因為二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，故只能采用向上排空氣法收集；因為氧氣不

25、易溶于水，密度比空氣大，故可以采用向上排空氣法或排水法收集，因此都可以用向上排空氣法收集，故C正確；D、應(yīng)為氧氣和二氧化碳的密度比空氣都大，所以都不會用到向下排空氣法，故D錯誤；故選：C【點評】本題考查了常見氣體的制取原理、發(fā)生裝置、收集方法等的選擇，并在此基礎(chǔ)上進行對比找出異同點，關(guān)鍵是明確制取的原理及發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)11NH4NO3是一種化學(xué)肥料，某NH4NO3溶液的pH=4，以下說法錯誤的是（）A鹽溶液也可能使酸堿指示劑變色BNH4NO3是一種復(fù)合肥料CNH4NO3不能與熟石灰混合使用D久施NH4NO3的土壤可能被酸化【考點】常見化肥的種類和作用；酸堿指示劑及其性質(zhì)；溶液的酸

26、堿性與pH值的關(guān)系【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】A、根據(jù)題意，某NH4NO3溶液的pH=4，顯酸性，進行分析判斷B、同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥C、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，進行分析判斷D、根據(jù)施用化肥對環(huán)境的影響，進行分析判斷【解答】解：A、某NH4NO3溶液的pH=4，顯酸性，鹽溶液也可能使酸堿指示劑變色，如能使紫色石蕊溶液變紅色，故選項說法正確B、NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥，故選項說法錯誤C、硝酸銨屬于銨態(tài)氮肥，與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，NH4NO3不能與熟石灰混合使用，故選項說法正確D、

27、NH4NO3溶液的pH=4，顯酸性，久施NH4NO3的土壤被酸化，故選項說法正確故選：B【點評】本題難度不大，掌握常見化肥的種類、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系等是正確解答本題的關(guān)鍵12某植物培養(yǎng)液中含有NH4Cl和CuSO4，下列物質(zhì)在該培養(yǎng)液中能大量存在的是（）ANaOHBBaCl2CKNO3DAgNO3【考點】離子或物質(zhì)的共存問題【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；溶液中含有NH4Cl和CuSO4，則能存在于該溶液中的是不能與上述物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷即可【解

28、答】解：A、氫氧化鈉和氯化銨反應(yīng)產(chǎn)生氨氣和水，不可以共存，故錯誤；B、硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，不能共存，故錯誤；C、硝酸鉀和兩種物質(zhì)都不反應(yīng)，可以共存，故正確；D、氯化銨和硝酸銀在溶液中能相互交換成分生成氯化銀沉淀，不能存在于該溶液中，故錯誤；故選項為：C【點評】本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水13下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ?選項 實驗?zāi)康膶嶒灢僮?A鑒別NaOH和NaCl固體 分別加少量水溶液 B鑒別棉線和羊毛線 點燃后聞氣味 C除去H2中少量的水蒸氣 將混合氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶 D檢驗Na2CO

29、3溶液中是否混有NaCl 加入過量的稀鹽酸后，再滴加硝酸銀溶液 AABBCCDD【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；氣體的干燥（除水）；鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別【專題】實驗設(shè)計題【分析】A、根據(jù)氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高進行分析；B、根據(jù)羊毛燃燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進行分析；C、根據(jù)濃硫酸有吸水性進行分析；D、根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉，引入氯離子，對氯化鈉的檢驗會造成干擾進行分析【解答】解：A、取樣品，加水溶解，溶液溫度升高的是氫氧化鈉，溶液溫度基本不變的是氯化鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、取樣品，灼燒，有燒焦羽毛氣味的氣體產(chǎn)生的是羊毛

30、，有燒紙味的是棉線，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；C、濃硫酸歐吸水性，所以將混合氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶，可以除去氫氣中的水蒸氣，故C正確；D、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈉，引入氯離子，對氯化鈉的檢驗會造成干擾，故D錯誤故選：D【點評】在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別14中國科學(xué)家屠呦呦利用乙醚從黃花蒿汁液中提取出抗瘧特效藥青蒿素，從而獲得了2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，其分子中含有與H2O2類似的結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（）A青蒿素屬于氧化物B1個青蒿素分子中含有11個氫分子C青蒿素難溶于乙醚D提取青蒿素過

31、程中應(yīng)盡量避免高溫【考點】化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A根據(jù)氧化物的概念來分析；B根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；C根據(jù)物質(zhì)的溶解性來分析；D根據(jù)青蒿素的熱穩(wěn)定性來分析【解答】解：A氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故錯誤；B青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的，不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；C利用乙醚從黃花蒿汁液中提取出抗瘧特效藥青蒿素，說明青蒿素能溶于乙醚中，故錯誤；D過氧化氫受熱易分解，由題干信息“其分子中含有與H2O2類似的結(jié)構(gòu)”可知，青蒿素在高溫下易分

32、解，所以提取青蒿素過程中應(yīng)盡量避免高溫，故正確故選D【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力15愛國科學(xué)家侯德榜先生發(fā)明了侯氏制堿法，為我國民族工業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻該方法是將CO2和NH3通過飽和的NaCl溶液中充分反應(yīng)，其中的一步反應(yīng)是 NH4HCO3+NaClNaHCO3+NH4Cl，下列敘述錯誤的是（）A該反應(yīng)不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件B該反應(yīng)中四種物質(zhì)都是鹽C反應(yīng)后可用過濾的方法分離出NaHCO3D反應(yīng)后的溶液中還能繼續(xù)溶解NaCl【考點】純堿的制??；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件；常見的氧化物、酸

33、、堿和鹽的判別【專題】元素與化合物；常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】A、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B、根據(jù)鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物，進行粉判斷C、根據(jù)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，進行分析判斷D、根據(jù)氯化鈉是反應(yīng)物，反應(yīng)后氯化鈉的質(zhì)量減少，進行分析判斷【解答】解：A、由反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH4HCO3+NaClNaHCO3+NH4Cl，該反應(yīng)生成物是碳酸氫鈉是沉淀，符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，故選項說法錯誤B、該反應(yīng)中四種物質(zhì)NH4HCO3、NaCl、NaHCO3、NH4Cl均是由金屬離子（或銨根離子

34、）和酸根離子構(gòu)成的，均屬于鹽，故選項說法正確C、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，反應(yīng)后可用過濾的方法分離出NaHCO3，故選項說法正確D、氯化鈉是反應(yīng)物，反應(yīng)后氯化鈉的質(zhì)量減少，反應(yīng)后的溶液中還能繼續(xù)溶解NaCl，故選項說法正確故選：A【點評】本題難度不大，理解侯氏制堿法的反應(yīng)原理、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、鹽的特征、過濾的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵16兩個燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂，然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示下列說法正確的是（）A該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強Ba點時，兩個燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)Cb點時，兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相

35、同Dc點時，兩個燒杯中都有金屬剩余【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)【專題】金屬與金屬材料【分析】根據(jù)鎂、鋅金屬活動性均比氫強，均能與稀硫酸反應(yīng)，等質(zhì)量的金屬鋅和鎂，分別逐漸加入同濃度的稀硫酸，由生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系圖，最終鎂產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多，進行分析判斷【解答】解：A、由產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系圖，鎂產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多，但無法得出鎂與鋅的金屬活動性的關(guān)系，故選項說法錯誤B、a點時，鎂與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，鋅早已完全反應(yīng)，故選項說法錯誤C、b點時，鎂產(chǎn)生的氫氣多，鋅產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量少，故選項說法錯誤D、c點時，鋅與鎂均均還沒有完全反應(yīng)，兩個燒杯中都有金屬剩余，故選項說法正確故選：D【點評

36、】本題難度不大，理解產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系圖的含義，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵二、填空題17人們的吃、穿、行中包含著許多的化學(xué)知識（1）低碳出行是為了減少二氧化碳的排放（2）硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子，鈣離子的符號是Ca2+（3）以下服裝的飾品中，由合成材料制成的是D（填序號） A、真絲領(lǐng)帶 B、真皮手套 C、羊毛圍巾 D、尼龍長襪【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；化學(xué)與生活【分析】根據(jù)“低碳生活”主要是為了減少二氧化碳的排放、離子符號書寫方法和

37、合成材料的種類進行解答【解答】解：“低碳生活”主要是為了減少二氧化碳的排放；鈣離子的符號是Ca2+；合成材料包括合成纖維、合成橡膠和塑料，尼龍屬于合成纖維故答案為：二氧化碳 Ca2+ D【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的18我國煤炭工業(yè)“十三五”科技發(fā)展指導(dǎo)意見中指出，煤炭工業(yè)應(yīng)重點關(guān)注煤炭安全色開采、智能礦山建設(shè)、煤炭清潔利用和高校轉(zhuǎn)化（1）煤是一種不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源（2）煤的氣化是使煤變清潔能源的有效途徑，煤氣化的主要反應(yīng)有： 2C+O2=2CO C+H2O=CO+H2 CO+H2O=H2+CO2

38、反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)反應(yīng)和反應(yīng)的相同點是BD（填序號）A、都是置換反應(yīng) B、水都發(fā)生了還原反應(yīng) C、生成物都是可燃性氣體 D、反應(yīng)后碳元素的化合價都升高【考點】化石燃料及其綜合利用；有關(guān)元素化合價的計算；反應(yīng)類型的判定；常見能源的種類、能源的分類【專題】化學(xué)與能源；化學(xué)物質(zhì)的分類思想；化學(xué)反應(yīng)的分類思想【分析】（1）從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源人類開發(fā)利用后，在現(xiàn)階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；在自然界中可以不斷再生的能源，屬于可再生能源（2）反應(yīng)是2C+O2=2CO，C+H2O=CO+H2、CO+H2O=H2+CO2，由置換反應(yīng)的特征、還原反應(yīng)

39、等，進行分析解答【解答】解：（1）煤屬于化石燃料，不能短時期內(nèi)從自然界得到補充，屬于不可再生能源（2）反應(yīng)是2C+O2=2CO，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)反應(yīng)C+H2O=CO+H2、CO+H2O=H2+CO2A、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，故選項說法錯誤B、兩個反應(yīng)中，水都失去了氧，發(fā)生了還原反應(yīng)，故選項說法正確C、生成物一氧化碳和氫氣均具有可燃性，都是可燃性氣體；但二氧化碳不具有可燃性，不是可燃性氣體，故選項說法錯誤D、C、CO中碳元素的化合價分別是0、+2價，生成物一氧化碳、一氧化碳中化合價分別是+2、+4價，反應(yīng)后碳元素的化合價都升

40、高，故選項說法正確故答案為：（1）不可再生；（2）化合；ABD【點評】本題難度不大，理解煤的氣化的原理與流程，掌握可再生能源和不可再生能源的特征、常見化學(xué)反應(yīng)類型的特征、一氧化碳與氫氣的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵19金屬鈀是稀有的貴金屬之一，金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩，而且經(jīng)得住歲月磨礪現(xiàn)有銀（Ag）、鉑（Pt）、鈀（Pd）三種金屬制成的戒指，某實驗小組利用它們來探究三種金屬的活動順序（1）將鈀戒指放入稀硫酸溶液中，戒指完好無損，可推測鈀在金屬活動順序表中位于鐵之后（填“前”或“后”）（2）如果將鈀粉置于鹽酸溶液中，邊通入氧氣邊攪拌，鈀粉溶解得到二氯化鈀（PdCl2）溶液，該反應(yīng)的化

41、學(xué)方程式為2Pd+4HCl+O22PdCl2+2H2O（3）如圖所示，將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化，推測甲燒杯中還可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是銀、鈀、鉑通過該實驗判斷，銀、鉑、鈀的金屬活動性由強到弱順序為銀、鈀、鉑【考點】金屬活動性的探究；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】科學(xué)探究【分析】（1）根據(jù)題意，將鈀戒指放入稀硫酸溶液中，戒指完好無損，進行分析解答（2）如果將鈀粉置于鹽酸溶液中，邊通入氧氣邊攪拌，鈀粉溶解得到二氧化鈀（PdCl2）溶液，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可（3）將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面

42、有明顯變化，說明銀的金屬活動性比鈀強，鉑的金屬活動性比鈀弱，結(jié)合銀與PdCl2溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和鈀，進行分析解答【解答】解：（1）將鈀戒指放入稀硫酸溶液中，戒指完好無損，說明鈀不與稀硫酸反應(yīng)，即鈀排在氫的后面，可推測鈀在金屬活動順序表中位于鐵之后（2）如果將鈀粉置于鹽酸溶液中，邊通入氧氣邊攪拌，鈀粉溶解得到二氯化鈀（PdCl2）溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Pd+4HCl+O22PdCl2+2H2O（3）將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化，說明銀的金屬活動性比鈀強，鉑的金屬活動性比鈀弱，則銀、鉑、鈀的金屬活動性由強到弱順序為銀、鈀、鉑銀與PdC

43、l2溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和鈀，還會觀察到有白色沉淀生成故答案為：（1）后；（2）2Pd+4HCl+O22PdCl2+2H2O；（3）有白色沉淀生成；銀、鈀、鉑【點評】本題難度不大，熟練掌握金屬活動性順序、化學(xué)方程式的書寫方法并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵20如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖（A、B、C析出晶體時均不含結(jié)晶水），根據(jù)曲線圖回答下列題（1）t1時，溶解度最大的物質(zhì)是C（2）若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可以選擇的方法是（填序號）降低溫度 增加溶質(zhì) 蒸發(fā)溶劑（3）t2時，將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3，溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是（忽略水的揮發(fā)）BA=

44、C【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；t1時，溶解度最大的物質(zhì)是C；若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可以選擇的方法是：增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度；t2時，將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液中溶劑質(zhì)量關(guān)系是BA=C，都升溫到t3，溶劑的質(zhì)量沒有變化，因此溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系還是：BA=C【解答】解：（1）由溶解度曲線可知：t1時，溶解度最大的物質(zhì)是C；故答案為：C；（2）若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可以選

45、擇的方法是：增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度；故答案為：；（3）t2時，將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液中溶劑質(zhì)量關(guān)系是BA=C，都升溫到t3，溶劑的質(zhì)量沒有變化，因此溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系還是：BA=C；故答案為：BA=C；【點評】本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中21海水中含有豐富的鎂，目前世界上生成的鎂60%來自于海水分離出食鹽的海水稱作苦鹵水，其中含有豐富的MgCl2工業(yè)上以苦鹵水為原料制取金屬鎂的流程如圖：（1）寫出沉淀槽中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2OCa（OH）2，MgCl

46、2+Ca（OH）2CaCl2+Mg（OH）2（2）Y與Z反應(yīng)后的產(chǎn)物溶于水可得X溶液，從而實現(xiàn)了Y的循環(huán)利用，則Z的化學(xué)式為H2，X溶液的名稱是鹽酸溶液（3）烘干后得到的MgCl2中可能含有的雜質(zhì)是氯化鈣【考點】對海洋資源的合理開發(fā)與利用；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】物質(zhì)的制備【分析】（1）根據(jù)貝殼（主要成分是碳酸鈣）高溫煅燒生成氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀解答；（2）根據(jù)氯化鎂電解為分解反應(yīng)，產(chǎn)物為鎂和氯氣，氯氣和氫氣反應(yīng)生成氯化氫解答；（3）根據(jù)氫氧化鈣如果過量，氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣解答【解答】解：

47、（1）貝殼（主要成分是碳酸鈣）高溫煅燒生成氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀，沉淀槽中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2OCa（OH）2；MgCl2+Ca（OH）2CaCl2+Mg（OH）2；（2）氯化鎂電解為分解反應(yīng)，產(chǎn)物為鎂和氯氣，單質(zhì)Y為氯氣，氯氣和氫氣反應(yīng)生成氯化氫，氯化氫溶于水形成鹽酸溶液故Z是氫氣；（3）氫氧化鈣如果過量，氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，烘干后得到的MgCl2中可能含有的雜質(zhì)是氯化鈣答案：（1）CaO+H2OCa（OH）2；MgCl2+Ca（OH）2CaCl2+Mg（OH）2；（2）H2；鹽酸溶液；（3）氯化鈣【點評】海洋

48、是人類巨大的自然寶庫，不單是自然界中最大的儲水庫，還蘊藏著豐富的化學(xué)資源了解過濾的原理和使用儀器，掌握氯化鎂、鹽酸、氫氧化鎂等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵點三、實驗題22某同學(xué)對硫在氧氣中燃燒的實驗作了如圖所示的改進（1）儀器a的名稱是集氣瓶（2）硫在氧氣中燃燒時火焰的顏色為藍(lán)紫色（3）硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中，該反應(yīng)與CO2溶解在NaOH溶液中的反應(yīng)相似，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO2Na2SO3+H2O（4）下列鑒別SO2和CO2的方法正確的是B（填序號） A、觀察兩種氣體的顏色B、扇聞兩種氣體的氣味C、將兩種氣體分別通入NaOH溶液中，觀察現(xiàn)象（5）該改進實驗的最

49、大優(yōu)點是防止空氣污染【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】（1）熟悉常見儀器，了解它們的名稱；（2）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象考慮本題；（3）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式分析；（4）根據(jù)二氧化硫和二氧化碳性質(zhì)分析（5）根據(jù)硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰，生成的二氧化硫氣體有毒排到空氣中會造成污染，利用其可與氫氧化鈉反應(yīng)，防止空氣污染解答【解答】解：（1）儀器a的名稱是集氣瓶，故填：集氣瓶；（2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體故填：藍(lán)紫色；（3）由于“與CO2溶解在NaO

50、H溶液中的反應(yīng)相似”，SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+SO2Na2SO3+H2O；故填：2NaOH+SO2Na2SO3+H2O；（4）A、SO2和CO2都是無色氣體，無法通過觀察兩種氣體的顏色來判斷，故錯誤；B、SO2具有刺激性氣味，CO2無色無味，可以通過扇聞兩種氣體的氣味來判斷，故正確；C、SO2和CO2與氫氧化鈉反應(yīng)都沒有明顯的現(xiàn)象，所以將兩種氣體分別通入NaOH溶液中，不能判斷兩種氣體，故錯誤；故選B；（5）硫在氧氣中燃燒，生成的二氧化硫氣體有毒排到空氣中會造成污染，改進后，氫氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)，防止空氣污染故填：防止空氣污染【點評】本題涉及的日常生活中的有關(guān)知識，和課本知識結(jié)合緊密，學(xué)生平時要學(xué)以致用，提高運用化學(xué)知識分析、解決實際問題的能力23為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實驗：（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3H2SO4Al2（SO4）3+3H2（2）x=5m