優(yōu)質(zhì)課孔雀東南飛教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載孔雀東南飛并序教案導(dǎo)入 ：有這樣一個(gè)故事，在一個(gè)叫沈園的地方，一個(gè)叫陸游的詩(shī)人，娶了一個(gè)叫唐婉的女子，伉儷相得，琴瑟相和，好一對(duì)神仙眷侶。然而，這一切，并不隨陸母之意，逼迫夫妻離異。幾年后的一個(gè)春日，陸游滿懷郁悶踽踽獨(dú)游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陸游滿懷傷感，詞成釵頭鳳一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡?！毙腋５募彝ザ际窍嗨频模恍业募彝s有著各自的不幸，我們的孔雀東南飛演繹的又是怎樣的一段愛(ài)情故事呢?讓我們走進(jìn)課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、閱讀欣賞，把握故事情節(jié)，通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言分析人物形象。2、小組合作，探究悲劇產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)欣賞古典詩(shī)歌的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、整體感知同學(xué)們，孔雀

2、東南飛講述的是一個(gè)什么樣的故事，又是如何講述的呢？誰(shuí)能：1、請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述這個(gè)故事。明確：詩(shī)歌前面的“序”是全詩(shī)內(nèi)容最概括、最簡(jiǎn)潔的介紹本文講的是在漢末建安年間，才貌雙全的劉蘭芝和廬江小吏焦仲卿真誠(chéng)相愛(ài)，卻因焦母的逼迫，不得已而選擇離婚。但夫妻二人雙雙“誓死不相負(fù)”。蘭芝回到娘家后，哥哥卻逼她再嫁，蘭芝毅然投井而死，仲卿也自縊身亡。死后兩人變成了一對(duì)鴛鴦相對(duì)而鳴。2、請(qǐng)按照“引子、開(kāi)端、發(fā)展、再發(fā)展、高潮、結(jié)局”這樣的層次為我們梳理故事脈絡(luò)，并用 2 至 4 字概述每一層次的內(nèi)容。引子：1自然段，托物起興開(kāi)端：2-6自然段，被遣發(fā)展：7-12自然段，誓別再發(fā)展：13-21自然段，抗婚高潮

3、：22-31自然段，殉情結(jié)局：32自然段，合葬通過(guò)解決前兩個(gè)問(wèn)題，我們整體感知了全文。那么，同學(xué)們二、分析人物形象這個(gè)故事的女一號(hào)是誰(shuí)？下面， 請(qǐng)你在文中尋找劉蘭芝的動(dòng)人之處， 做到能通過(guò)分析語(yǔ)言，分析劉蘭芝形象，并能有感情的朗誦個(gè)性化的語(yǔ)言。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我眼中的劉蘭芝。( 誦讀指導(dǎo) : 五言詩(shī)一般是三個(gè)節(jié)拍，二二一或二一二，其節(jié)奏按意群劃分。如：孔雀東南飛， 五里一徘徊。從情感上來(lái)說(shuō)， 我們要注意個(gè)性化的語(yǔ)言所具有的人物感情色彩。 )1 、美麗、聰明、勤勞，知書(shū)達(dá)禮。詩(shī)的一開(kāi)頭， “十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū), ”的鋪排，立即令讀者對(duì)她產(chǎn)生“多才多藝、美麗、聰明”印象。隨著故

4、事的展開(kāi)，這種印象不斷得到充實(shí)和加強(qiáng)。如“指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙?！北憩F(xiàn)了她出眾的美麗，下文里寫縣令、 太守紛紛派人到她家求親也從側(cè)面表現(xiàn)了她的美貌遠(yuǎn)近皆知。又如“雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息”“三日斷五匹”“朝成繡夾裙，晚成單羅衫”等，表現(xiàn)了她的勤勞、能干。 她向焦母辭行時(shí)，雖然對(duì)焦母不無(wú)怨言，可最后還是說(shuō)“今日還家去，念母勞家里”，與小姑子告別時(shí)，則說(shuō)“勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將”，溫柔的話語(yǔ)里，見(jiàn)出她的善良、懂禮。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、蘭芝忠于愛(ài)情，不為榮華所動(dòng)。仲卿送她回家，兩人告別時(shí)，她自比“紉如絲”的“蒲葦”，將仲卿比作“無(wú)轉(zhuǎn)移”的磐石，以此表白她忠于愛(ài)情的心意，后來(lái)她

5、確實(shí)做到了?；氐侥锛液?，縣令、太守兩家先后來(lái)求親，都不能令她動(dòng)心。最后在拒婚不成的情況下，以死捍衛(wèi)了她與仲卿的愛(ài)情。3 、不卑不亢，頭腦清醒，行動(dòng)堅(jiān)決。焦母對(duì)仲卿說(shuō)“此婦無(wú)禮節(jié)，舉動(dòng)自專由”，雖然焦母對(duì)蘭芝的評(píng)價(jià)不免是偏頗之詞，但也透露出蘭芝確實(shí)不是低眉順眼、任人擺布的小媳婦。蘭芝向焦母作別時(shí)說(shuō)，“昔作女兒時(shí)，生小出野里。本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子”，同樣讓讀者隱隱體會(huì)到蘭芝不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的封建時(shí)代兒媳婦的形象。面對(duì)兄長(zhǎng)的逼嫁，蘭芝更進(jìn)一步表現(xiàn)出清醒、堅(jiān)決而不露聲色的性格特征。三、合作探究劉蘭芝如此勤勞、 善良、美麗與焦仲卿夫妻感情又極為深厚， 但卻遭到了焦母的虐待乃至驅(qū)逐，最后不得不與仲卿雙雙殉情

6、。這場(chǎng)悲劇發(fā)生的原因是什么呢？（ 1）、社會(huì)的原因：封建家長(zhǎng)制和封建禮教（ 2）、性格的原因：蘭芝，不僅美麗善良，而且外柔內(nèi)剛，所以當(dāng)她面對(duì)獨(dú)斷專行的婆婆，性行暴戾的哥哥也決不屈服。仲卿，官宦世家，從小生活在母親的淫威之中， 養(yǎng)成了懦弱無(wú)能的性格，所以當(dāng)他面對(duì)母親的威逼，就決定了他不可能主動(dòng)爭(zhēng)取婚姻的幸福。（ 3）、直接原因：造成焦劉夫妻婚姻悲劇的直接原因顯然是焦母與蘭芝之間的婆媳矛盾。猜想一下焦母驅(qū)逐蘭芝的原因。1、美色說(shuō)常言道 “自古紅顏多薄命”。美色說(shuō)認(rèn)為， 正是蘭芝的美貌使焦母擔(dān)心兒子仲卿兒女情長(zhǎng)、沉溺女色，耽誤前程，從而招致了蘭芝被驅(qū)譴的命運(yùn)。2、戀子說(shuō)這種說(shuō)法認(rèn)為焦母是出于“戀子情

7、結(jié)”趕走了蘭芝。課文里焦母對(duì)仲卿說(shuō)過(guò)“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣”。我們可以推想，焦家大概曾經(jīng)是個(gè)有一定地位的官宦之家，但由于焦父早逝造成了焦家的家道中落。在這種情況下，焦母身負(fù)著撫養(yǎng)焦家后代，重振焦家的重任，無(wú)疑會(huì)對(duì)仲卿這個(gè)焦家唯一的男孩子寄予厚望?？梢韵胂瘢?自從丈夫去世后，兒子占據(jù)了焦母全部的精神空間，甚至成為她唯一的精神寄托。但自從蘭芝嫁入焦家后，焦仲卿的感情自然更多地集中在蘭芝身上，或許無(wú)意之中對(duì)焦母的感受有所忽略。這使焦母感到蘭芝在跟自己爭(zhēng)奪兒子的感情，自己正在失去兒子。這種感覺(jué)引起了她的恐懼和對(duì)蘭芝的不滿。她開(kāi)始不自覺(jué)地視蘭芝為敵人，處處跟她作對(duì)，排擠這個(gè)外來(lái)的兒媳婦。3、門閥說(shuō)這種

8、說(shuō)法認(rèn)為，蘭芝被驅(qū)譴是由于焦母的門第觀念。蘭芝家富有，卻不是官宦人家。蘭芝對(duì)仲卿說(shuō)：人賤物亦鄙，不足迎后人。蘭芝對(duì)焦母說(shuō)：“昔作女兒時(shí)，生小出野里。本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子”。焦母對(duì)仲卿說(shuō)“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣。慎勿為婦死，貴賤情何薄！”我們看，在驅(qū)譴蘭芝的過(guò)程中，多次提到了貴賤問(wèn)題，而且都是焦母和蘭芝在提，看來(lái)出身貴賤是焦母與蘭芝之間心存芥蒂的一個(gè)關(guān)鍵。我們能感覺(jué)到， 焦家的門第顯然是高于劉家的。 而焦母的門第觀念顯然是很濃厚的，蘭芝在她眼里只是個(gè)出身平民的賤媳，因此，焦母才安排她從事繁重的家庭勞動(dòng)，才對(duì)她的一舉一動(dòng)都投以挑剔的目光。4、無(wú)子說(shuō)學(xué)習(xí)必備歡迎下載這種說(shuō)法認(rèn)為，焦母驅(qū)逐蘭芝是因?yàn)?/p>

9、蘭芝沒(méi)有子嗣。在詩(shī)里焦仲卿說(shuō)過(guò)“共事二三年，始爾未為久”， 看來(lái)他們已經(jīng)結(jié)婚兩三年了，而劉蘭芝還沒(méi)有生下一男半女（從詩(shī)中任何地方都看不出有孩子），古人云：“不孝有三，無(wú)后為大?！笔遣皇蔷鸵?yàn)橹北O子焦母才驅(qū)逐了蘭芝呢？這就需要我們對(duì)古代的婚姻制度有所了解。我國(guó)古代婚姻制度是遵循“七出”的原則。七出是休妻的七個(gè)具體條件，七出是：一是無(wú)子，二是淫，三是不順父母，四是口多言，五是盜竊，六是妒忌，七是患惡疾。師小結(jié)： 不管焦母以什么理由嫌惡蘭芝， 乃至將她趕走， 都暴露了封建家長(zhǎng)制力量的強(qiáng)大和冷酷無(wú)情。 焦仲卿和劉蘭芝是一對(duì)恩愛(ài)夫妻， 焦母不由分說(shuō)， 將他倆活生生地拆開(kāi)；劉兄貪圖富貴， 迫使妹妹蘭芝另嫁他人。 正是焦母和劉兄合力將仲卿和蘭芝逼上絕路。 這個(gè)故事表現(xiàn)了具有巨大威力的封建家長(zhǎng)制的冷酷與無(wú)情。四、拓展延伸古今中外，兩情相悅，卻又不能長(zhǎng)相廝守的愛(ài)情故事有很多，例如，牛郎織女的傳說(shuō)、梁山伯與祝英臺(tái)的故事、 唐明皇與楊貴妃的故事、 羅密歐與朱麗葉的故事， 面對(duì)因愛(ài)而生的磨難，他們必須做出選擇！假如可以穿越時(shí)空，你是劉蘭芝（焦仲卿），你會(huì)做什么樣的選擇呢？假如我是劉蘭芝， 我不會(huì)去死， 活著才美好， 活著可以有奇跡， 死了一切都灰飛煙滅了?？墒沁@樣的悲劇