江蘇省大豐市八年級語文上冊第3講寫景抒情散文閱讀——梳理思路感知形象課后練習(xí)蘇教版

1、題一:歌，一條無盡的路王宗仁這次重返高原，我心力太重，都因為一首歌。生命有各種無奈，人都應(yīng)該頑強地活著，要執(zhí)著地追求。我總以為在這個氧氣只有內(nèi)地一半的 世界屋脊上，說句話都喘得像失去腳跟似的站不穩(wěn)，唱歌？不敢想。即使想吧，誰能唱出一顆心？可我萬萬沒有想到，卻是這些臉龐被紫外線照射得紫紅泛黑的五大三粗的戰(zhàn)士唱的一首歌，把 我的五臟六腑攪得翻江倒海。那歌是一條無盡的路，一半含著寂寞和思念，一半含著血與淚。今天的酸楚在這歌的音符中， 明天的黎明在這歌的余音里。在高原的軍營里不管誰唱起這首歌，都是以淚洗面，情動昆侖。那是足以使我支撐一生的歌聲，讓我甩掉了許多虛幻的夢想。我在高原所有的感覺都是從這支歌開

2、始的，又從這支歌結(jié)束。我堅信數(shù)年乃至數(shù)十年以后，風(fēng)吹長空，閃電馳過，我耳畔仍會有這歌聲一一兒當兵到多高多高的地方/兒的手能摸到娘看見的月亮/娘知道這里不是殺敵的戰(zhàn)場 /兒卻說這里是獻身報國的好地方兒當兵當?shù)蕉噙h多遠的地方 /兒的眼望不見娘炕頭的燈光 /兒知道娘在 三月花里把兒望/娘可知 兒在六月雪里把娘想/寄上一張西部的雕像/讓娘記住兒現(xiàn)在的模樣我的眼前交替出現(xiàn)著兩幅畫面：在冰山雪嶺間守衛(wèi)國門的士兵和手扶家門思念兒子的母親。高原軍人同樣是父母身 上掉下來的骨肉，他們有本該屬于自己的溫暖的家，有妻室兒女。但是，他們 最思念的是母親。母親一一娘，這是一個臉上刻滿皺紋飽經(jīng)滄桑但卻使人青春煥發(fā)的形象；

3、這是一 支百唱不厭永遠都不過時的歌；這是一個走到天涯海角都牽動著兒心的情結(jié)。我終于明白了這首題為西部好兒郎的歌為什么在高原軍營里流傳這么廣。戰(zhàn)士們被暴風(fēng)雪 圍困在山上吃冰咽雪的時候，圍著篝火唱；在國境線上單獨執(zhí)勤時，咀嚼著單調(diào)枯燥的日子唱；在 被可惡的高山病折磨得死去活來時，望著天邊遙遠的星辰唱。愛在荒原入土，情在雪山閃爍。他們投入地唱了一遍又一遍：兒當兵到多高多高的地方唱歌的是黑臉大漢郭和奎營長，三十歲剛掛零，可看上去皮肉粗糙，胡子拉茬，要比實際年齡 大多了。此刻這位營長不在軍營里呆著，卻孤身一人出來頂著燥熱的日頭跪在唐古拉山中的一個山 坡上，三叩首，兩作揖，淚流滿面。他在敬哪路山神？不，他

4、在祭父。他的面前放著三碗特地做的高原風(fēng)味飯菜：手抓羊肉、涼拌野蔥、酥油茶。他舉起酒杯，遙對 家鄉(xiāng)四川的方向，淚水漣漣地說：“爸，不孝之子和奎向您請罪。在您病重時，兒沒有給您送一口 水，端一碗飯，喂一片藥。今天是您走后的第三天，兒在遙遠的西北高原上為您送行，愿您在天之 靈，嘗嘗兒親手做的這些飯菜一一”2溫酒灑在了雪山上，郭 和奎放聲號哭。父親于三天前因患胃癌病逝，家里曾連發(fā)三封電報催他回家，奄奄一息的父親不見兒面咽不下最后一口氣。盡管郭和奎已經(jīng)三年未回家了，也難以滿足父親這情理之中的要求。世界屋脊上這個 軍營的天地由他撐著，執(zhí)勤任務(wù)壓在肩，他追日趕月地忙還覺得時間少，哪能勻出探望父親的空兒？父親

5、等不來兒子終于去了，他是睜著眼睛走的。后來，和奎得知，老人那雙眼睛一直閉不了，入殮 前母親給他揉了又揉就是不合郭和奎是個負債者，他欠父親的情太多了，腳下的凍土地因而顯得沉重?，F(xiàn)在，這三種風(fēng)味飯 菜就能抵還得清嗎？雪山上，郭和奎的哭聲撞擊著冰冷的雪峰，撞擊著過路人的心！(選自散文百家)1、感知全文，完成填空。(1) 本文以 為線索，記敘了 的感人事跡，抒發(fā)了 的情感。(2) 作者在文中采用了 “面結(jié)合”的寫法，首先從 上落筆，概括描寫了 形象，然后從上著筆，重點刻畫了 的形象表明新時期的軍人不只是鐵骨錚錚，也具有拳拳柔情。題二：雨(馮劍華)雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性

6、化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來,種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命贈給大地。春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天 地。“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝 賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。夏日的雨，是大

7、嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中 年婦女。比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子 的母親。江河湖海等待著她補充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。 被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地， 她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸 的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她

8、曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲 窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨?？伤菍捜莸?，豁達的。她知道，人們不會忘記她 的過去，不會忘記她做過的一切。她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。1、閱讀全文；按要求填空。作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作，寫出了她的性格特征；把秋雨比作 ，寫出了她的性格 特征。2、春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅

9、。（1）（ 2） （ 3）題三：那條河流我懷念那條河。遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當然屬于我們。我在河里學(xué)會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并

10、沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大是的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。當時，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒 有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成？帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我

11、走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的 一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。年前回家，我愕然了。 我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的 石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘 金；三五個小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復(fù)活這條夢中的河流。這時

12、候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。理所當然，理所當然地去珍惜一一這才是唯一屬于我們的理所當然。我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水， 堆滿了垃圾。我，該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流？文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了認為理所當然T ()7明白T ()7()的過程。題四:溪流賈平凹我愈來愈愛著生我養(yǎng)我的土地了。就像山地里縱縱橫橫的溝岔一樣，就像山地里有著形形色色的花木一樣，我一寫山，似乎思路 就開了，文筆也活了。甚至覺得

13、，我的生命，我的筆命，就是那山溪哩。雖然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得 可憐，細得傷感的一股兒水流。我常常這么想：天上的雨落在地上，或許會成洪波，但它來自云里；溪是有根的，它涼涼地扎 在山峰之下。人都說山是莊嚴的，幾乎是死寂的，其實這是錯了。它最有著內(nèi)涵，最有著活力；那 山下一定是有著很大很大的海的，永遠在蘊涵的感情，永遠是不安寧，表現(xiàn)著的，恐怕便是這小溪 了?；蛟S，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來 的。但是，太陽曬不干、黃風(fēng)刮不跑的。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來，便宣告了 它的生命，尋著自己的道路要流動了。正因為尋著自己的道路，它的

14、步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味 的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。它終于慢慢地大起來了，要走更遠的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜 訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是，輕風(fēng)給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色 彩。它在流著，流著。它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的； 或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一 坯污泥，拔脫了一

15、從腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復(fù)雜，只要它流，它探索，它 就有了自己的路子。我是這么想的，我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字，聊作這本小書的小序 了。（選自賈平凹小說新作集）1、試理出文中對于山溪描寫的順序。2、談一談溪流具有怎樣的形象特征？第 3 講 寫景抒情散文閱讀梳理思路 , 感知形象題一、1、（1）歌聲； 高原軍人舍家衛(wèi)國 （意思相近即可） ；對當代最可愛的人的無比崇敬及由衷的贊美 （意 思相近即可）（2）面；高原軍人的群體；點；營長郭和奎 解析：考查文章的線索和主旨以及寫作方法。 題二、1、大嫂、母親 急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨 老婦人 閱盡滄桑、寬容、豁達。 2、（1）梨花一枝春帶雨（2）杏花春雨江南（3）小樓一夜聽風(fēng)雨 解析：本文從春雨、夏雨、秋雨三方面寫雨。 1 題考查全文思路及內(nèi)容。 2 題側(cè)重于對春雨的描寫。 題三、愕然 珍惜 懷念（反思） 解析：