幼兒園大班科學優(yōu)秀教案詳案《圖形變變變》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 幼兒園大班科學優(yōu)秀教案詳案圖形變變變幼兒分析 大班幼兒有了肯定的生活閱歷及創(chuàng)新思維能力，開始對四周的事物產(chǎn)生興趣，愿意觀看，喜愛多種感官參加探究問題，但在已有的認知水平和生活閱歷的基礎上，創(chuàng)新思維能力略微有點欠缺，語言表達和概括能力不成熟。在日常的教學活動中，雖已涉及到拓展幼兒思維的內(nèi)容，但都不系統(tǒng)，因此，幼兒對于創(chuàng)新思維缺乏主動性和閱歷。本次活動設計符合中班幼兒的年齡特點和創(chuàng)新的欲望，學習內(nèi)容貼近幼兒生活，更簡單為幼兒接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)覺隱秘，使幼兒主動創(chuàng)新探究，主動思維，到達科學素養(yǎng)的提高與獨特進展的統(tǒng)一。 設計思路 每個幼兒都具有劇烈的好奇心

2、和探究欲望，隨著年齡的增長，他們對事物也有新的了解和認識。"圖形變變變'這節(jié)活動課在圖形感知的情景下展開活動，對幼兒進行創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圖形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷展開思維想象活動。依據(jù)大班幼兒的年齡進展特點，活動中以幼兒嘗試教學法開展，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜愛在動手操作活動中發(fā)覺問題，創(chuàng)造性的運用自己已有的學問和閱歷去發(fā)覺問題、探究問題，所以"圖形變變變'活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。 以下是具體設計思

3、路與設計意圖 1.課件導入：師生隨輕快的音樂自由做動作進入場地做好。出示圓形的課件，以教師的想法為引子，鼓舞幼兒和老師一起動腦筋想方法，激發(fā)幼兒對圖形的興趣，創(chuàng)設良好的活動氣氛。 2.擴大思維活動 讓幼兒想象圓形像什么。幼兒可結(jié)合自己的生活閱歷對問題進行主動回應。這將會激發(fā)他們的思維活動。 3.想一想、畫一畫、說一說 讓幼兒在想、畫、說的過程中，以及與同伴的溝通過程中，對圓形、正方形、三角形進行創(chuàng)意添畫，激發(fā)幼兒想象的意愿。 4.由一點向多點發(fā)散思維 本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，分兩個層次進行： (1)引導幼兒觀看圓形，鼓舞幼兒說出人們利用圖形創(chuàng)造了生活中的哪些物品。依次引出正方形、三角形的聯(lián)想。

4、 類此這樣的疑問，引導幼兒發(fā)散思維，讓幼兒想象人們依據(jù)這些圖形的特征，會發(fā)明創(chuàng)造什么物體?從這一方面出發(fā)，逐步加深發(fā)散思維的難度。 (2)引導幼兒觀看周邊的圖形物品，鼓舞幼兒大膽表達自己長大后想要創(chuàng)造什么樣子的物品，創(chuàng)造的物品對人們的生活有什么好處。 這一環(huán)節(jié)的設計，使孩子們的創(chuàng)新能力得到了最大限度的展示，迸發(fā)出無限的創(chuàng)造火花，這也是本活動的高潮。 5.創(chuàng)新想象和操作活動 讓幼兒分組操作材料，創(chuàng)造自己想象中的將來圖形作品，在操作中進一步進展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 6.欣賞激勵，相互評比 展示幼兒作品，讓幼兒相互參觀，在評價中提升想象力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)新想象勝利的喜悅，呵護幼兒的創(chuàng)新靈感，使幼兒

5、的創(chuàng)新思維得到升華。 活動目標 1.讓幼兒盡可能地說出與圖形相像的物體。 2.培育幼兒動手操作能力，感受圖形改變創(chuàng)新的樂趣。 活動重點、難點 讓幼兒找出與圖形相像的圖物體，學習從一點向多點發(fā)散的創(chuàng)新思維方法。 活動預備 幼兒預備 請家長多讓幼兒見識一些帶有明顯特征的物品，了解圖形特征。 老師預備 1.畫有圓形、正方形、三角形的大型操作卡紙。 2.橡皮泥、紙、筆，收集不同樣子的物體若干。 3.制作課件。 活動過程 (一)導入活動：課件導入 師生隨輕快的音樂自由做動作進入場地做好。 師：魔術(shù)師爺爺送給老師一幅畫，出示課件。 老師覺得它像圓圓的皮球，小伴侶你們也來看看他像什么? (二)擴大思維活動：

6、圓形像什么? 師：你看到的這個圓形想到了什么?(請幼兒個別說) 老師留意引導幼兒多說一些生活中常見的圓形的物品，如：玩具中的圓形、生活用品及食物中的圓形等。 (三)想一想、畫一畫、說一說：以圓形為引子，為圓形、三角形、正方形添畫。 師：小伴侶們剛剛說了這么多圓形的物體，真是愛觀看，愛動腦的好孩子。其實我們的生活中除了圓形，還有很多的圖形，看，這是什么圖形?(三角形)這是什么圖形?(正方形)那你看到三角形和正方形你都想到了什么?下面請小伴侶們快點閉上眼睛，想一想，看你能想到什么?(放課件，幼兒在輕快的音樂中想象) 師：小伴侶，請睜開眼睛，把你想到的畫下來吧。(提問四到五名幼兒，他們剛剛想到了什么

7、。)老師為大家預備了材料，快到前面把你想到得物品畫下來吧。 幼兒在音樂中，到老師預備好的大型操作卡紙前對圓形、三角形、正方形進行添畫。 師：小伴侶們真厲害，都是愛動腦筋的好孩子，圓形、三角形和正方形在小伴侶的筆下變得真秀麗。(師分別找四到五個幼兒作品進行講解) 總結(jié)幼兒的作品特點，鼓舞幼兒繼續(xù)創(chuàng)新。 (四)由一點向多點發(fā)散思維 1.課件演示 師：剛剛小伴侶畫下了這么多和圖形有關(guān)的物品。其實，在我們的生活中，只要細心的觀看，處處都可以發(fā)覺圖形的影子，而且人們還利用圖形，制作了許多有用的東西。(課件演示)看，這不是我們剛剛看到的圓形嗎? 它在地上打了個滾，變成了什么了?出示課中圓形有關(guān)的物品。 看

8、三角形變成了什么?三角形藏在了哪里面? 正方形不服氣了，他說我也會變，看我變成了誰?說說正方形都藏在了哪里面?(依次出示課件) 此環(huán)節(jié)是活動的一個高潮，在引導展示的過程中，要富有激情，用變魔術(shù)的方式來一一引出，抓住幼兒的好奇心。 引導幼兒想象還有什么物品是依據(jù)圖形自身的特征改變一下來應用到人們生活中的。 2.師：看，人們利用圖形，發(fā)明創(chuàng)造了這么多有用了東西。如今請小伴侶想一下，你長大以后，還想創(chuàng)造什么樣子的物品?它對人們的生活有什么好處? 在此環(huán)節(jié)要奇妙地引導幼兒大膽地去想去表達，充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象力。 (五)創(chuàng)新想象和操作活動(放輕音樂) 師：小伴侶們，如今就請你用老師為你們預備的物品，來創(chuàng)造你想發(fā)明的各種樣子的物品吧。 幼兒分組進行，鼓舞幼兒自由添畫、拼搭、剪紙、捏泥，來體驗創(chuàng)作的樂趣。師巡回指導。 (六)結(jié)束活動：欣賞激勵，相互評比 師：小伴侶們真厲害，老師發(fā)覺每一位小伴侶的作品都不一樣，老師很想知