《比尾巴》教案_

1、比尾巴教案首兒歌，共有四 個小節(jié)，一、二節(jié)和三、四節(jié)在結(jié)構(gòu)形式上是一樣的，課文采用“三問三答”的形式介紹了六 種動物尾巴的特點。課文那瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學(xué)生朗讀的 欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點的興趣?！緦W(xué)情分析】： 一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中絕大部分的孩子都接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅實的感情基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】： 1.通過各種小游戲，理解“比、尾、巴”等 12 個生字。 2.通過老師范讀，學(xué)生分角色讀等多種方式，準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，并讀好問句。 3.培養(yǎng)學(xué)生課前收集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的素材，了

2、解一些動物尾巴的特點，培養(yǎng)探究的興趣?！窘虒W(xué)重點、難點】：1、朗讀課文。 2、讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件、生字卡片、動物卡片、詞語卡片。【教學(xué)過程】： 一游戲?qū)胄抡n。 1今天，我們一起來做個小游戲我說你摸？老師說“摸摸你的眼睛”，你們就馬上摸摸自己的眼睛，同時大聲說“眼睛”，清楚嗎？看看誰反應(yīng)最快！ 2游戲開始。 預(yù)設(shè)（師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。 生：啊，我們沒有尾巴?。?對啊，我們是沒有尾巴，可小動物們有尾巴呀，你知道哪些小動物有尾巴呢？ 誰是動物專家？ 生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴- ） 3相機(jī)出示

3、生詞卡片“尾巴”，指出“尾巴”的“巴”應(yīng)讀輕聲。過渡：同學(xué)們知道這么多有尾巴的小動物，真不愧是動物專家，那么專家們，你理解森林里的這些動物朋友嗎？你仔細(xì)觀察一下他們有沒有尾巴？ppt出示動物圖片 4哇，那么多動物都有尾巴，每個人的尾巴都不一樣，真奇怪。一天，舉行一場比賽，名字叫“比尾巴”（板書課題）。 二認(rèn)讀生字。 1平時小動物們吃飽了睡，睡飽了吃，早就悶壞了，難得森林里舉行比賽，大家馬上屁顛屁顛地跑來了。這不，你看誰來了? ppt 出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀圖片 你理解他們的名字嗎？注意他們的名字里有秘密，請睜大眼睛看紅色的字，看誰能發(fā)現(xiàn)秘密。趕緊自己讀一讀。 2生自拼生詞。 3

4、指名讀 男生女生分別讀生詞。 4.小動物們說你們真厲害，記得我們每個人的名字。那如果我們都躲起來，只拿名字卡片給你，你還認(rèn)得我們嗎？ ppt出示不帶圖片的生詞 口令：火車火車哪里開？ 生開火車讀生詞。5我們決定送我們的名字卡片給你，想不想收？不過漂亮的卡片有限，我們班又有那么多小專家，看誰能搶到卡片啦！ 出示單個生字卡片?！昂铩保航M詞?！笆蟆保航M詞?！傍啞保壶喿值钠允区B。背詠鵝。“尾”：想辦法記住它。加一加、減一減、換一換、編一編、組詞、找反義詞、找偏旁、熟字加偏旁。“比”：比賽。短：長。最：最好看。扁：扁扁的，圓。 6 .同學(xué)們真厲害。現(xiàn)在老師要出難題了，看誰眼睛尖。這個字是？ 出示“公”

5、生字卡片，認(rèn)讀。 再出示“松”生字卡片，認(rèn)讀，組詞。 這兩個字像雙胞胎兄弟，你發(fā)現(xiàn)了嗎？用什么方法記住他們？（口令：雙胞胎的朋友誰來做？加一加、減一減、編一編） 出示“巴”生字卡片，認(rèn)讀。 再出示“把”生字卡片，認(rèn)讀。 他們也是一對雙胞胎兄弟，誰能記住他們呢？（加一加、減一減） 三 讀兒歌 。1.小朋友理解了 6 只動物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？參加了哪些比賽 項目呢？請小朋友把書本翻到 83 頁，大聲讀課文，難讀的生字、句子能夠多讀幾遍。 2.比賽項目有哪些呢，（教師在黑板上出示） 誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？ 誰的尾巴好象一把傘？ （1）每句話后面都有個像耳朵一樣的符號“？”叫問號。像只耳

6、朵是問號（跟 讀） 。 （2）帶著疑問的語氣來讀一讀，教師范讀，學(xué)生跟讀。 誰的尾巴彎？ 誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？ （3）老師不再范讀，請讀的好的學(xué)生領(lǐng)讀。 （4） “找朋友”小游戲：把問題的答案的圖片事先發(fā)給 6 名學(xué)生，請他們到講臺前，其他學(xué)生問，他們答，并出示相對應(yīng)的圖片。 四學(xué)習(xí)課文 1今天有好多只漂亮的小動物來比尾巴，實在太可愛了。你最喜歡誰？和小動物們打聲招呼吧！想和他們一起比賽嗎？ 生自由讀課文。 2.大家可真心急，拼命地問我比賽結(jié)果，別著急，比賽結(jié)果早就出來了，你聽？ 師范讀課文前兩節(jié)。配合ppt圖片。 3.這就是前3場比賽的比賽結(jié)果。你能像森林之王一樣有氣勢地把比賽結(jié)果再讀一次嗎？老虎大王誰來做？老師來做觀眾，我問，你答。 分小組扮演老虎和觀眾，分別讀問句和答句。 4.角色扮演 請三個學(xué)生分別扮演猴子、兔子、松鼠。其他同學(xué)問問題。 5.師：謝謝這幾位優(yōu)秀的猴子、兔子、松鼠，表演得真精彩?？墒峭瑢W(xué)們，這只是上半場比賽，還有下半場比賽呢，你知道比賽結(jié)果是什么嗎？想知道的同學(xué)擦亮眼睛，豎起耳朵聽！教師范讀 五寫字 1觀察“公”的字形。現(xiàn)在又到了考考誰眼睛尖的時候。請觀察“公”，他的偏旁是“八”。 2觀察田字格里的“公”。 引背“田字格、四方方”口令。 師范寫“公”。 生試寫。 展