幼兒園科學(xué)教案《聲音從哪里來(lái)》

1、幼兒園科學(xué)教案聲音從哪里來(lái) 篇一：幼兒園大班科學(xué)聲音 幼兒園大班科學(xué)聲音 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。 2、通過(guò)各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲奶剿髋d趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂(lè)器。 2、錄音機(jī)、磁帶 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）聲音的產(chǎn)生 請(qǐng)幼兒閉眼，老師自我介紹。你們聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音了嗎？（聽(tīng)見(jiàn)了），用什么聽(tīng)見(jiàn)的？（耳朵）敲鼓，什么聲音（鼓聲），耳朵真能干。 聲音是從哪里發(fā)出的？ 喉部經(jīng)聲帶，嘴巴變形后發(fā)出的 出示鼓？（敲）聽(tīng)見(jiàn)了聲音,（摸）鼓面振動(dòng)，產(chǎn)生聲音。 幼兒手摸喉部,不

2、發(fā)出聲音(沒(méi)有什么感覺(jué))手模喉部,問(wèn)客人老師好：喉部聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音，豐富詞匯：振動(dòng) （二）小實(shí)驗(yàn) 1、讓6組孩子分別用不同的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并讓物品 發(fā)出聲音。讓幼兒動(dòng)腦用什么方法使物品發(fā)出好聽(tīng)聲音的？（敲、碰、敲擊、打等）讓幼兒自己總結(jié)并發(fā)表自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果. 2、情境表演 大米（由老師扮演）：“小朋友們，我是大米，我可是個(gè)舞蹈家，你們想不想看我跳舞呀？” 把大米放在鼓上，放音樂(lè)拔根蘆柴花，敲擊鼓面，大米在鼓面上跳舞。 （引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動(dòng)是因?yàn)楣陌羟脫艄拿?，使鼓面振?dòng)才讓大米跳起來(lái)的。 （三）分辨聲音 1、教師分別播放好聽(tīng)的音樂(lè)及雜亂的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)。樂(lè)音:好聽(tīng)舒服愉快噪音:

3、難聽(tīng)刺耳 2、學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是樂(lè)音？什么樣的聲音是噪音，噪音對(duì)人身體有害？教育幼兒不要大聲說(shuō)話(huà)，要保護(hù)聲帶,養(yǎng)成良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。 （四）使用聲音 教師和幼兒一起用會(huì)發(fā)出聲音的物品配上音樂(lè)表演。 篇二：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案 奇妙的聲音 幼兒園中班科學(xué)活動(dòng) 奇妙的聲音 意圖：幼兒對(duì)自然界中的聲音并不陌生，不同的事物可以發(fā)出不同的聲音。在不同的聲音中可以讓幼兒發(fā)揮想象，充滿(mǎn)樂(lè)趣。通過(guò)奇妙的聲音這一活動(dòng)，讓幼兒辨別聲音的來(lái)源地，認(rèn)識(shí)樂(lè)器，從而讓幼兒貼近生活，了解自然。 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)探索，動(dòng)手操作，并積極主動(dòng)的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的樂(lè)趣。 2、探索了解不同樂(lè)器的不同發(fā)聲方法。 3

4、、運(yùn)用多種感官去感覺(jué)不同發(fā)聲物品形體，分辨聲音，感知聲源。 活動(dòng)重難點(diǎn)：運(yùn)用多種感官去感覺(jué)不同發(fā)聲物品形體，分辨聲音，感知聲源。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前學(xué)習(xí)歌曲快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)；2、樂(lè)器：鼓、沙錘、口哨、排簫、鈴鼓；3、各種發(fā)聲物品圖片及動(dòng)作記錄卡；4、歌曲快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)錄音；5、一張遮眼布。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分（以音樂(lè)導(dǎo)入，播放歌曲快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，組織兒童跟唱，激 發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)器的興趣。） 教：森林里的小動(dòng)物們開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，它們敲鑼打鼓可真開(kāi)心呀！你們能模仿這些樂(lè)器的聲音嗎？（幼兒根據(jù)快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)中的樂(lè)器聲進(jìn)行模仿，并與同伴分享交流。） 教：今天我們也來(lái)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)吧！老師帶來(lái)了很多可以發(fā)出好聽(tīng)聲音的樂(lè)

5、器，我們一起把他們找出來(lái)吧?。ㄓ變簞?dòng)身尋找樂(lè)器。） 二、基本部分 找樂(lè)器，認(rèn)識(shí)樂(lè)器。 提問(wèn)：我們來(lái)看看大家都找到了哪些樂(lè)器？向同伴介紹一下。（幼兒積極主 動(dòng)展示找到的樂(lè)器，并大膽的與同伴介紹認(rèn)識(shí)，教師對(duì)幼兒找到的樂(lè)器用相應(yīng)的圖片做記錄。） 操作樂(lè)器，分組討論分析發(fā)聲方法。 提問(wèn)：這些樂(lè)器是怎么玩的？（教師提供多張樂(lè)器操作方法記錄卡，幼兒分 組操作手中的樂(lè)器，制造聲音，探索出樂(lè)器的發(fā)聲方法，并用記錄卡 記錄下相應(yīng)的發(fā)聲方法，教師輔助記錄。） 鈴鼓 沙錘口哨 排簫鼓 拍 敲 小結(jié)：不同的物體發(fā)出的聲音不同，不同的樂(lè)器要用不同的發(fā)聲方法。 通過(guò)游戲，深入對(duì)聲音的聆聽(tīng)探索，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)器的興趣。 1、聽(tīng)與猜 教師反復(fù)用樂(lè)器發(fā)出不同聲音，幼兒閉眼傾聽(tīng)，辨別并大膽的說(shuō)出發(fā)聲樂(lè) 器的名稱(chēng)。 2、游戲聽(tīng)音辨音 教師提出游戲規(guī)則。 教師制定游戲玩法（一名幼兒蒙眼站于教室中心，自動(dòng)旋轉(zhuǎn)三圈，旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，五種樂(lè)器分別在五個(gè)方位站定發(fā)聲，待自轉(zhuǎn)的幼兒站定后所在位置。） 組織游戲開(kāi)展（幼兒在教師引導(dǎo)下積極投入到游戲中。） 3、中班音樂(lè)會(huì) 提問(wèn)：動(dòng)手試試，看樂(lè)器們能發(fā)出哪些不同的節(jié)奏的聲音？然后我們來(lái)一場(chǎng)中班音樂(lè)會(huì)?。ㄓ變盒〗M探索創(chuàng)造不同聲音節(jié)奏，并大膽嘗試與分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)全班合奏音樂(lè)會(huì)。） 三、結(jié)束部分（伴著快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)的歌曲演奏結(jié)束課堂。） 教師本課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒積極地在