公開課《小數的讀法和寫法》教學設計

1、學習必備歡迎下載公開課小數的讀法和寫法教學設計授課時間： 20xx年 4 月 6 日下午其次節(jié)課授課地點： 四（ 1）班教室授課人： 周登良聽課人： 數學組老師教學內容：人教版學校數學第八冊第四單元第34 37 頁的例 2、例 3 和例 4及“做一做”和練習九的第46 題；教材分析 :同學在上學期已學了整數的數位次序表, 本節(jié)課可利用已有的學問和體會促進學問的遷移, 完成對小數數位次序表的整理；從而更好地學好小數的讀寫；教學目標：學問與技能1 、熟悉小數的計數單位和數位，知道小數每相鄰兩個計數單位間的進率，懂得小數數位次序表；2 、讓同學會讀、寫小數，并進一步懂得小數的意義；過程與方法經受小數

2、的讀、寫過程，體驗遷移、比較的學習方法；情感態(tài)度與價值觀在學習活動中， 讓同學依據已有的生活體會嘗試讀小數， 體驗小數與日常生活的親密聯系， 懂得生活中到處有數學， 培育同學自主學習的意識和創(chuàng)新精神；教學重點：會正確讀寫小數；教學難點：學習必備歡迎下載懂得小數部分的數位次序表；教學預備： ppt課件教學過程：一、復習引入1、回憶一下：你是怎樣讀出這些數的？整數的數位次序是什么？（個位、十位、百位、千位） 整數的計數單位依次是什么？（一個、十、百、千）2、導入：小數和整數一樣，也有計數單位，也依據肯定的次序排列起來，這節(jié)課我們就來爭論一下小數的數位次序；二、探究新知：1 、教學小數的數位次序表；

3、演示課件例2（數位次序表）（ 1）老師提問：看整數數位次序表，你認為小數的數位應在什么位置上？ （在整數部分的右側） 中間怎樣區(qū)分呢？ （用小數點隔開）（ 2）老師提問：我們知道小數的計數單位有非常之一、百分之一、千分之一 ，那么，非常之一表示小數部分有幾位小數？（有一位小數）所以非常之一就在小數點后的第幾位？（第一位）它所占的位置叫做非常位，計數單位就是非常之一；（ 3）引導同學摸索：你能估計小數部分的其次位是什么嗎？為什么？（小數部分的其次位是百分位，由于它表示有兩位小數，計數單位是百分之一；）（ 4）老師提問：誰能依次說出小數部分后面幾位的數位次序以及相應的計數單位？（千分位千分之一；萬

4、分位萬分之一；十萬分位十萬分之一；百萬分位百萬分之一）（ 5）出示下表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面仍有許多數位）學習必備歡迎下載2、學習小數的讀法課件出示例 30 583.541 47老師提問 : 你能讀出下面這些小數嗎.老師總結： 整數部分是 “ 0”的就讀作“零” ；整數部分不是“ 0”的依據整數讀法來讀；小數點讀作“點”；小數部分是幾就依次讀出來即可將你讀出來的內容用漢字寫下來，就可以了；（板書）分組爭論：每個小數分別表示什么嗎？老師講解：零點五八表示百分之五十八；三點五表示三又非常之五；四十一點四七三表示四十一又百分之四十七；3、學習小數的寫法出示例 4寫出下面小數：一點四；

5、五點八；零點零九；零點八八；老師提問：寫小數時應當怎樣寫？老師說明：寫小數的時候，整數部分依據整數的寫法來寫（整數部分是零的寫作“ 0”）小數點寫在個位右下角，點上小圓點，小數部分順次寫出每一個數位上的數字；一點四寫作： 14學習必備歡迎下載五點八寫作： 58 零點零九寫作： 009零點八八寫作： 0 88同學爭論：每個小數分別表示什么嗎？5.8 ，表示一又非常之四；三、鞏固練習1、教材第 34 頁“做一做”；2、教材第 35 頁“做一做”；3、讀出下面的句子；（在書本上讀）（ 1）南京長江大橋全長6772 千米（ 2）土星繞太陽一周需要2946 年（ 3）1 千瓦時的電量可以使電車行駛0 8

6、4 千米4、寫出下面橫線上的數；（在書本上寫）（ 1）我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米（ 2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米（ 3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克（提高題：）1 、有一個數，十位和百分位上都是2，個位和非常位上都是0， 這個數寫作（），讀作（）；2 、小華在讀一個小數時，把小數點丟了，結果讀成了四萬五千零一；原先的小數讀出來只讀一個零，原先的小數是多少？四、課堂小結這節(jié)課我們學習了小數的讀法與寫法， 在讀小數的時候， 整數部分是“ 0”的就讀作 “零”；整數部分不是“ 0”的依據整數讀法來讀；小數點讀作“點”；小數部分通常順次讀出每一個數位上的數字在學習必備歡迎下載寫小數的時候， 整數部分依據整數的寫法來寫（整數部分是零的寫作 “ 0”）小數點寫在個位右下角點，小數部分順次寫出每一個數位上的數字；五、布置作業(yè)：1 、教材第36 頁“練習九”第4 題；2、教材第36 頁“練習九”第5 題；3、教材第3