我的同學(xué)作文指導(dǎo)

1、 我喜歡他們中的哪一個(gè)，我喜歡他們中的哪一個(gè)，為什么？為什么？寫有個(gè)性的一個(gè)同學(xué)寫有個(gè)性的一個(gè)同學(xué)v姓名v年齡v身高（厘米）v體重（kg）v外貌v愛好v性格特點(diǎn)：助人為樂 熱愛勞動(dòng) 活潑開朗 文靜內(nèi)向 v一件事：外貌 人物的體貌特征：容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等。v描寫人物外貌的詞語v虎頭虎腦 眉清目秀 滿頭銀發(fā) 炯炯有神（目光 ）濃眉大眼 慈眉善目 高大魁梧 v頭發(fā)：v眉毛：v眼睛：v鼻子：v嘴巴：v耳朵：頭發(fā)v哥哥今天理了個(gè)小平頭，頭發(fā)根根都豎著。圓腦袋上毛拉拉的，像團(tuán)起來的刺猬。v小姑娘的兩條小辮兒，卷麻花似的懸在脖頸后面。 眉毛v這小姑娘的眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，說話時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，就像夏天隨風(fēng)

2、飄動(dòng)的柳葉。 v她兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛就像兩個(gè)倒下來的小括號(hào)。 v她的眉毛彎彎的，像月牙。眼睛v亮亮是個(gè)10歲的男孩，長(zhǎng)得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強(qiáng)烈的求知欲望。v榮榮今年4歲，臉蛋紅撲撲的，一對(duì)黑亮的眼睛像是兩顆黑寶石。 v小海燕說起話來，兩個(gè)眼珠一閃一閃的似乎一對(duì)明亮而美麗的珍珠在閃耀。 v他那修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。 鼻子v一只俊俏筆挺的鼻子現(xiàn)出文靜、溫柔的神態(tài)。v他那秀氣的鼻梁上架著一副眼鏡。 嘴巴v她那兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個(gè)熟透的小櫻桃。v 那紅潤(rùn)的兩唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語聯(lián)珠。

3、 耳朵v兩個(gè)長(zhǎng)耳朵掛在那張消瘦的臉旁，很像兩個(gè)大大的“？”。v他這對(duì)出類拔萃的招風(fēng)耳，像餛飩片一樣又薄又大。 我的同學(xué) 我的同學(xué)叫包恬瑀，他身體瘦瘦的，烏黑的眉毛下嵌著一雙水靈靈的眼睛，挺直的鼻子下面一張小嘴巴不太愛說話，顯得很沉穩(wěn)，有時(shí)我喜歡他一本正經(jīng)的模樣，像個(gè)小大人。他喜歡把自己打扮得帥帥的，瞧！他穿著土黃色的羽絨服，下面穿著深黑色的皺紋牛仔褲，配上他那雙白色的安踏跑鞋，連走路都帶著風(fēng)。 例文欣賞：品質(zhì)：品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛助人為樂、大公無私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé) 性格：性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑說愛笑興趣愛好：興趣愛好：愛唱歌、愛

4、集郵、愛踢愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花球、愛種花愛好優(yōu)點(diǎn) 他活潑好動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。有一天放學(xué)了，班里剛好有個(gè)值日生沒來，第一個(gè)舉手的竟然是包恬瑀，他拿起掃把，很認(rèn)真地開始打掃。我心里暗暗地夸他，他真勤勞?。?有一次，星期天，我剛好去他家里，開出門來，只見他雙手都沾滿了泡沫，我好奇地問道：“咦，你在干嘛呢？”原來，他媽媽去買菜了，他見衣服沒洗，就自己忙乎起來了。他在盆里倒上水，加上洗衣粉，學(xué)著媽媽的樣子，雙手使勁地揉搓起衣服來，還真是像模像樣的。這時(shí)，他媽媽回來了，看見他正在洗衣服，高興地直夸他是個(gè)既懂事又勤勞的好孩子。結(jié)尾 自然結(jié)尾，也可呼應(yīng)開頭。 這就是我的朋友包恬瑀，讓我們都來學(xué)習(xí)他這種愛

5、勞動(dòng)的好習(xí)慣吧!擬題導(dǎo)引夸夸我們班的小博士夸夸我們班的小博士。我的我的“淘氣包淘氣包”組員組員。我的同桌我的同桌。愛撒謊的愛撒謊的XXX班有靚姐班有靚姐 粗心的我粗心的我 我我個(gè)子不高，圓圓的的臉上個(gè)子不高，圓圓的的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，高嵌著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。挺的鼻梁上架著一副眼鏡。我我今年今年1010歲，我有一個(gè)突出歲，我有一個(gè)突出的特點(diǎn)：就是粗心，的特點(diǎn)：就是粗心， 因?yàn)榇中?，上小學(xué)四年級(jí)了家里還不讓我拿鑰匙，為因?yàn)榇中?，上小學(xué)四年級(jí)了家里還不讓我拿鑰匙，為此，我經(jīng)常被同學(xué)取笑。暑假里，經(jīng)過斗爭(zhēng)，媽媽答應(yīng)此，我經(jīng)常被同學(xué)取笑。暑假里，經(jīng)過斗爭(zhēng)，媽媽答應(yīng)給我配一把

6、鑰匙，條件是我要克服粗心的毛病。終于，給我配一把鑰匙，條件是我要克服粗心的毛病。終于，我像接受獎(jiǎng)?wù)乱粯?，脖子上掛上了一把鑰匙。從此，我我像接受獎(jiǎng)?wù)乱粯?，脖子上掛上了一把鑰匙。從此，我可以自由進(jìn)出家門了。幾天過去了，鑰匙穩(wěn)穩(wěn)地掛在脖可以自由進(jìn)出家門了。幾天過去了，鑰匙穩(wěn)穩(wěn)地掛在脖子上，沒有丟。子上，沒有丟。 有一天，我一直呆在家，到了煮晚飯時(shí)間，有一天，我一直呆在家，到了煮晚飯時(shí)間，我洗好米，我洗好米，把高壓鍋放在灶臺(tái)上，打了火。把高壓鍋放在灶臺(tái)上，打了火。樓下有小朋友叫我抓蜻樓下有小朋友叫我抓蜻蜓，蜓，我想先去玩玩，我想先去玩玩，1515分鐘后再回來關(guān)火，分鐘后再回來關(guān)火，便高興地拉便高興地拉

7、上門下樓了。樓下是一片綠草地，今天蜻蜓特別多，上門下樓了。樓下是一片綠草地，今天蜻蜓特別多，一、一、文章通過哪些描寫來表現(xiàn)我的文章通過哪些描寫來表現(xiàn)我的粗心粗心？ 一會(huì)兒我就捉了幾只。正玩得高興，忽然有人喊一會(huì)兒我就捉了幾只。正玩得高興，忽然有人喊：“誰家的飯煮焦了！趕快回家把鍋端了吧！誰家的飯煮焦了！趕快回家把鍋端了吧！”我一驚，我一驚，呀！我還煮著飯呢呀！我還煮著飯呢，忙往家跑，一邊跑，一邊摘鑰匙忙往家跑，一邊跑，一邊摘鑰匙?？刹弊由鲜强盏?，可脖子上是空的，糟了！鑰匙丟了，怎么辦？糟了！鑰匙丟了，怎么辦？高壓鍋高壓鍋“哧哧哧哧”地響著，焦味越來越濃，隱約還看到廚房的窗地響著，焦味越來越濃，

8、隱約還看到廚房的窗口有煙飄出來。我就大聲地喊鄰居叔叔口有煙飄出來。我就大聲地喊鄰居叔叔：“叔叔快來幫叔叔快來幫幫忙吧幫忙吧! !我家的飯還在火上，煮焦了，但我也找不到鑰我家的飯還在火上，煮焦了，但我也找不到鑰匙！匙！”鄰居們聽到都出來了，有人借來梯子，一個(gè)叔叔鄰居們聽到都出來了，有人借來梯子，一個(gè)叔叔爬上我家二樓陽臺(tái)，關(guān)了火，開了門，才避免了一場(chǎng)火爬上我家二樓陽臺(tái)，關(guān)了火，開了門，才避免了一場(chǎng)火災(zāi)。我進(jìn)了家，滿屋子的焦味，煙霧彌漫，鑰匙放在茶災(zāi)。我進(jìn)了家，滿屋子的焦味，煙霧彌漫，鑰匙放在茶幾上。唉，都怪我粗心。幾上。唉，都怪我粗心。 現(xiàn)在，對(duì)我的粗心特點(diǎn)，我的態(tài)度是，一定堅(jiān)決改現(xiàn)在，對(duì)我的粗心

9、特點(diǎn)，我的態(tài)度是，一定堅(jiān)決改掉。你說，我能做到嗎？掉。你說，我能做到嗎？ 如何能寫好：如何能寫好： 只要抓住人物性格特點(diǎn)，選只要抓住人物性格特點(diǎn)，選取典型事件，在敘事過程中對(duì)取典型事件，在敘事過程中對(duì)人物進(jìn)行外貌、語言、動(dòng)作、人物進(jìn)行外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫，從而表現(xiàn)出人物性心理描寫，從而表現(xiàn)出人物性格特點(diǎn)，給讀者留下一個(gè)鮮明格特點(diǎn)，給讀者留下一個(gè)鮮明的印象，就完成了一篇好作文。的印象，就完成了一篇好作文。 我們班的我們班的“歌王歌王” 提起我們班的提起我們班的“歌王歌王”，那是無人不知，無人不曉。他長(zhǎng)著，那是無人不知，無人不曉。他長(zhǎng)著一張鼓鼓的、胖乎乎的臉，這張臉上最顯眼的還是他那張大嘴，

10、一張鼓鼓的、胖乎乎的臉，這張臉上最顯眼的還是他那張大嘴，一看天生就是一個(gè)唱歌的料。一看天生就是一個(gè)唱歌的料。 要說他會(huì)唱的歌可真多，什么搖滾的、現(xiàn)代的、兒童的他都要說他會(huì)唱的歌可真多，什么搖滾的、現(xiàn)代的、兒童的他都能隨口哼上幾句，你還別說，還真是那個(gè)味兒。瞧！我們正上能隨口哼上幾句，你還別說，還真是那個(gè)味兒。瞧！我們正上語文課，老師在前面講得津津有味，可是不知從哪個(gè)角落里傳語文課，老師在前面講得津津有味，可是不知從哪個(gè)角落里傳來來“雖然我只是一只羊的雖然我只是一只羊的”歌聲，聲音雖然不大，但我們卻聽歌聲，聲音雖然不大，但我們卻聽得清清楚楚，只見老師的臉上晴轉(zhuǎn)多云，兩只眼睛四處尋找聲得清清楚楚，

11、只見老師的臉上晴轉(zhuǎn)多云，兩只眼睛四處尋找聲音的來源，循著聲音，我們也四處尋找，在角落里音的來源，循著聲音，我們也四處尋找，在角落里,只見只見“歌歌王王”坐在凳子上瞇著眼睛，上半身扭動(dòng)著，一只腳尖踮著地，坐在凳子上瞇著眼睛，上半身扭動(dòng)著，一只腳尖踮著地，不停地打著節(jié)奏，一副沉醉在歌聲里的樣子。不停地打著節(jié)奏，一副沉醉在歌聲里的樣子。 結(jié)果可想而知結(jié)果可想而知,他被老師拎著耳朵站了一節(jié)課，可是他挨完他被老師拎著耳朵站了一節(jié)課，可是他挨完批評(píng)還是歌不離口，唉，批評(píng)還是歌不離口，唉，”歌王歌王“這個(gè)稱號(hào)可真名副其實(shí)。哦，這個(gè)稱號(hào)可真名副其實(shí)。哦，對(duì)了，他就是我們班的伊國朔。對(duì)了，他就是我們班的伊國朔。

12、 我的同學(xué)我的同學(xué)-肖子川肖子川 我們班的課代表肖子川我們班的課代表肖子川,是我的好朋友是我的好朋友. 她有一雙小眼睛她有一雙小眼睛,小小的就象兩顆葡萄干小小的就象兩顆葡萄干,笑起來眼睛瞇成一笑起來眼睛瞇成一條縫條縫,象彎彎的小月牙兒象彎彎的小月牙兒,真讓人喜愛真讓人喜愛!她的眉毛很黑她的眉毛很黑,就象畫過一就象畫過一樣樣;他那鼻子有點(diǎn)尖他那鼻子有點(diǎn)尖,嘴巴小小的嘴巴小小的,象在鼻子下放了個(gè)紅櫻桃象在鼻子下放了個(gè)紅櫻桃.她可她可機(jī)靈了機(jī)靈了,象童話故事里的小精靈象童話故事里的小精靈!她長(zhǎng)的可真瘦啊，就象一根竹子她長(zhǎng)的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服穿了件衣服,還好她是女同學(xué)還好她是女同學(xué),要是男同學(xué)長(zhǎng)那么瘦要是男同學(xué)長(zhǎng)那么瘦,那還得了那還得了! 肖子川不但學(xué)習(xí)好肖子川不但學(xué)習(xí)好,人也不錯(cuò)人也不錯(cuò).有一次有一次,我一不小心摔了一跤我一不小心摔了一跤,她看見了她看見了,連忙把我扶起來連忙把我扶起來,關(guān)心的問我關(guān)心的