愛的教育讀書心得體會五篇

1、愛的教育讀書心得體會五篇愛的教化是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，它用愛心為孩子創(chuàng)建了美妙的世界。下面是我為您舉薦愛的教化讀書心得體會五篇。愛的教化讀書心得體會1愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們須要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我相識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡

2、潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。!假如說愛是一次旅游，或許有人會有異議。但愛正是沒有終點(diǎn)的，開心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人苦痛厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充溢起來。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀愛的教化，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。假如愛是奔騰的熱血，是跳動的

3、心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。或許它聽起來很口號，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國須要我們的還有許多。愛之所以宏大，是因?yàn)樗粌H僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。愛的教化中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思索愛是博大的，無窮的，宏大的力氣。愛的教化讀書心得體

4、會2愛的教化這本書很值得一看，尤其是對于教化工作者來說，這本書更值得我們?nèi)プx，去學(xué)習(xí)。愛的教化的作者是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了很多反映教化教學(xué)的作品。在愛的教化這本書里，作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講解并描述了生活中一些通俗易懂的小故事，將愛的教化 融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。他所提倡的愛的教化，包括酷愛學(xué)習(xí)、酷愛勞動、酷愛祖國、憐憫弱小、樂于助人、尊師愛生、愛護(hù)父母等人類美妙的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特殊熟識與親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的好玩，有意義的事，孩子只

5、是很簡潔的將這些學(xué)習(xí)過程，教化過程照實(shí)地記敘著，但越是簡潔的東西越是可以表達(dá)許多的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教化方法，老師對學(xué)生的愛、關(guān)切，對學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡潔的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到老師愛的教化感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切困難的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給我們讀者，引起我們讀者的一些思索，讓我們讀者能切身體會愛的教化，感受百無禁忌。我在閱讀這本書時(shí)，經(jīng)常思索這樣一個問題：愛的教化并非易事，我們老師應(yīng)當(dāng)怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛的教化法寶?我認(rèn)為：第一、老師對成果低下學(xué)生要有一顆

6、無私的愛心和善心。因?yàn)槲覀兊某晒拖碌膶W(xué)生，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關(guān)切愛惜他們，理解敬重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)作摯友。對成果低下學(xué)生的憐憫和理解，是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W習(xí)智力特殊差的成果低下學(xué)生總是給于特殊的關(guān)切愛惜;對那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生賜予憐憫;對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生賜予憐憫;對那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生賜予憐憫。我們的教化學(xué)首先是人學(xué);而教化者首先是一個人道主義者，對學(xué)生沒有憐憫心，決不是一個真正的教化者。所以，我認(rèn)為，老師更應(yīng)當(dāng)對成果低下學(xué)生富有憐憫心和愛心，這是教化的前提和基礎(chǔ)。其次、在生活細(xì)微

7、環(huán)節(jié)上關(guān)切愛惜成果低下學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生是老師的教化素養(yǎng)和責(zé)任心的詳細(xì)表現(xiàn)愛的教化讀書心得體會5篇愛的教化讀書心得體會5篇。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生，這關(guān)懷不止局限于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)切，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的將來。我們用要心靈來相識自己的學(xué)生，感受他們的須要、了解他們的動機(jī)、體會他們的快樂和憂愁、理解他們的愛好和愛好。而愛的教化正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)切體現(xiàn)在教化教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上，才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，起到了潛移默化的教化作用?？戳诉@本書，對我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)切照看每一個成果低下學(xué)生，讓他們從中感受到老師的關(guān)切與愛惜，從而激起他

8、們刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里，有一個特別淘氣的成果低下學(xué)生，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都忽視。以前我對他的教化只是嚴(yán)厲的指責(zé)，他很少聽從老師的教化。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻變更了他。他上課不再有意搗亂，學(xué)習(xí)肯努力了，成果漸漸上升，這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴(yán)厲指責(zé)，我的多次勸服教化，都沒有變更他的行為，都沒有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地變更了一個學(xué)生，可見，老師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，卻讓一個差生快速轉(zhuǎn)變。愛的教化這本書，它對教化的影響很大，是變更教化方式的指南。第三、敬重信

9、任每個一個成果低下學(xué)生是教化好他們的關(guān)鍵。敬重學(xué)生是老師酷愛學(xué)生的詳細(xì)表現(xiàn)。敬重包括對學(xué)生人格的敬重和對學(xué)生自尊心的愛護(hù)，二者是一樣的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落，是他們在學(xué)校中參與各項(xiàng)集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)探討認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn)，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種相識和評價(jià)。因此，我們在對學(xué)生進(jìn)行教化的時(shí)候必需不折不扣地做到敬重學(xué)生，特殊是在對犯了錯誤的學(xué)生進(jìn)行指責(zé)教化的時(shí)候，可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對學(xué)生諷刺、挖苦來損害學(xué)生的自尊心、羞辱學(xué)生的人格?；仡櫸业慕虒W(xué)過程

10、，有過多少次對學(xué)生的指責(zé)教化，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點(diǎn)可以確定的是每次我都非常留意自己的用詞并時(shí)刻提示自己不要失言損害了學(xué)生的自尊心，即使是指責(zé)也是在確定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足。愛的教化一書中，也有老師敬重學(xué)生的事情，學(xué)生用充溢感情的語言表述了對老師的難忘和寵愛。我在教化中，時(shí)刻留意告誡自己：不要以為成果低下學(xué)生智力低下，在某些人的眼里隨意諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地指責(zé)他們，而要時(shí)刻留意愛護(hù)他們的自尊心，培育他們的自尊心，讓他們在一個和諧同等的教化氛圍中健康成長。愛的教化是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，它用愛心為孩子創(chuàng)建了美妙的世界，所以值得我們大家一看。更讓

11、我欣喜的是：這本書在我們教化教學(xué)生涯中，起到了指導(dǎo)作用!愛的教化讀書心得體會3愛的教化一書一起先只是看看情節(jié)好寫讀書心得，后來我才發(fā)覺這真是本好書。為什么說它是一本好書呢?一是本書刻畫出了一個個鮮活的人物，如：受人愛戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，不可一世的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。他們每個人都有著顯明的特性：比如從寬宏大量的品德一章中就可以看出卡羅納是一個英勇和寬宏大量的人。他勇于擔(dān)當(dāng)不屬于自己的錯誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯誤的人。從我的同學(xué)科列帝中則可看出科列帝是一個勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習(xí)，還要照看母親。文中的德羅西不僅學(xué)習(xí)好而且還是一位和善的人，從7號犯人這

12、一章的其次段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣和善、能干、正直的人在文中有不少。但是，作者在書中也塑造了不少性格不好的人物。如不可一世的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂和有些虛榮心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最終搞得被學(xué)校開除了;他的母親來學(xué)校為他求情，他還在一旁不知廉恥的笑;哪個人要是倒了霉他就幸災(zāi)樂禍。這樣的人在文中與那些和善正直的形成了顯明的對比，給我們做了一次反面教材。讀完愛的教化我才發(fā)覺其實(shí)愛就在我們的身邊，只是很少有人會去發(fā)覺。其實(shí)愛往往反映在小事上：冬天出門前媽媽替我圍上圍巾;從外面回來父母遞上一杯水;考試沒考好是父母激勵我;學(xué)習(xí)起先走下坡路的時(shí)候老師提示我們等等，其實(shí)愛就在我們

13、生活中。只有擅長發(fā)覺愛才能發(fā)覺生活的美妙!愛的教化讀書心得體會4我讀了愛的教化這本書，我深有所感。這個星期我用了五天的時(shí)間讀完了愛的教化這本書，當(dāng)我讀完這本教化人們怎樣做人的好書，我深有所感：這本書是意大利作家亞米契斯寫的，愛的教化這本書是通過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的看法，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸實(shí)的描寫，使人感到人類多么須要相互幫助，相互關(guān)切，相互理解!里面有很多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得快樂，學(xué)得歡樂，并從

14、快樂和歡樂中得到了教化，愛的教化這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人事務(wù)，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。愛的教化讀書心得體會5年暑假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記小說愛的教化，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸實(shí)的描寫，使人感受到一個最根本的東西愛。愛，好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。這本名著愛的教化令我終身受益，我是

15、專心在讀，在享受這本書中的精華。愛的教化這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有快樂、有哀痛、真的很有教化價(jià)值!給我印象最深和最讓我感動的故事是伍藍(lán)地的媽媽這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好宏大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長請求，希望校長讓伍藍(lán)地從返校內(nèi)，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)當(dāng)了!竟然望見母親苦苦的請求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動!父母對孩子的專心，我想是世界上最為珍貴的吧!這本書還教化了很多做人的道理，我毫不懊悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。假如說愛是一次旅游，或許有人會有異議，但愛正是沒有終點(diǎn)的，開心的旅游。就像生活，假如把

16、生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人苦痛厭倦。反之，把生活看成旅游一路上邊走邊看，就會很輕松每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充溢起來。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀愛的教化我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。假如愛是奔騰的熱血，是跳動的心靈。那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛?；蛟S它聽起來很口號，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為

17、國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國須要我們的還有許多，愛之所以宏大是因?yàn)樗粌H僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。轉(zhuǎn)瞬間，我們離開愛的教化所記載的那個年頭已經(jīng)很久了，但是愛這種教化的方式卻恒久不應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離我們，特殊是遠(yuǎn)離我們這些教化戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生，關(guān)切他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由健康的成長!愛的教化中，把愛比成許多東西

18、，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思索愛是博大的，無窮的，宏大的力氣，是教化中所不能缺少的。愛的教化一書中描寫了一群充溢活力，主動要求上進(jìn)，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的教化，愛應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的基矗但我知道愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的激勵