作文的思維與表達

1、作文的思維與表達四川德陽五中龔如君一、作文的思維一、作文的思維思維的廣度思維的廣度 廣度提供了選擇性，選擇性保障了寫作的質(zhì)量 聯(lián)想法：詞語句子事例 直接相關(guān)間接相關(guān) 1對對“0”的聯(lián)想的聯(lián)想對表面意的聯(lián)想：對表面意的聯(lián)想： 數(shù)學(xué)上的“0”：表達沒有表達進級表達界線 如果是數(shù)字，可以有下面意義：表示正負交界；表示數(shù)位占位；表示精確度；表示沒有；如果僅僅是符號，可以表示一個圈；在哲學(xué)界：被認為是起點；如果是字母，是可以是大寫或小寫的OPQ中的O；在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言中表示“哦”。對引申義的聯(lián)想：對引申義的聯(lián)想：語文中的語文中的“0”：無虛空（詞語成語詩句故事） 王維詩：大漠孤煙直，長河落日圓。（使至塞上

2、） 江流天地外，山色有無中。（漢江臨眺） 日落江湖白，潮來天地青。（使至塞送邢桂州） 山路元無雨，空翠濕人衣。（山中） 人閑桂花落，夜靜春山空。（鳥鳴澗） 楊慎臨江仙滾滾長江東逝水廿一史彈詞第三段說秦漢的開場詞 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。 轉(zhuǎn)回頭，翻覆手，做了三分。 前人創(chuàng)業(yè)非容易，后代無賢總是空。回首漢陵和楚廟，一般瀟灑月明中。生活中的生活中的“0”：無虛空 沒有好的身體一切等于“0” 貪官分腐，到頭來等于“0” 奮發(fā)努力，未能堅持到最后，先前的努力等于“0” 哲學(xué)中的“0”：

3、有無相生，無中生有2對對“0”的想象的想象 “太陽”“月亮”“眼睛”“古井”“珍珠”“張開的嘴” 1991年：老師在黑板上畫了一個圓，要求學(xué)生寫想象作文。老師舉例說，比如，你可以把這個圓想象成一輪滿月，然后以滿月為重點，再用天幕、云彩、柳梢等作陪襯，構(gòu)成一個美麗的畫面，再把這個畫面用文字描述出來就是想象作文。圓是可想象成很多不同的物體的。請你根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這個圓想象成另一個物體，寫成一篇200字左右的想象作文。 要求：不要再把圓想象成滿月進行描寫；以一個圓的想象物作為描寫重點，不要以陪襯物作為描寫重點；寫成一個畫面或一個鏡頭、一個場景，不要寫成故事；想象合理，形象具體生動；語言確切、連

4、貫，條理清楚。珍珠珍珠 好大的一顆珍珠!凝脂般滑潤的珠體散射著一片黃黃的幽冷的青光。它靜靜地躺在那兒，躺在一塊高雅華貴的藍紫色天鵝絨襯布上，珠體的青色光芒和藍紫色的襯布相映成輝，那么明麗，那么清秀，不禁使人想起了清風(fēng)月影下的西湖。一輪青幽幽的明月，映身于夜幕下藍藍的湖水中，不正在眼前?這般清新、冷艷而令人沉醉。那份冷艷的光影，竟使人不敢逼視，就連小小的房間也被映射得四壁生輝起來，難怪古人說“石映玉而山輝，水懷珠而水媚”呢! 【評點】這篇想象小作文，重點是寫珍珠，寫它的凝脂滑潤，寫它的幽冷青光，寫它的明麗清秀，正如一輪明月映身于夜幕下藍藍的湖水中般的冷艷，描寫加比喻的手法，的確構(gòu)成了一個美麗的畫

5、面。想象合理，形象具體生動；語言確切、連貫，條理清楚。老老井井 這是一個晴朗的夜。柔和的月光傾泄在一口圓圓的、孤寂地躺在深山坳里的老井上。老井確實老，光滑的井沿滿是青苔，似乎許久沒有人光臨，只有旁邊幾棵枝葉零星的樹不時地搖曳，伴著幾聲蛙鳴，讓人感覺到這里還有生命。但是老井又似乎不老，活潑潑的泉水不停地向外面流。井水清涼極了，在月光下閃著粼光，想象得到，那水一定很甜很甜。圓圓的這口老井，沒有任何特別的裝飾，古樸而自然，鑲嵌在地里，宛如一面魔鏡，似有深邃的思想，用淙淙的水聲，述說著一部完整的歷史。眼眼睛睛 如清水，如寒星，晶瑩透徹，蘊含著萬般情思。說到圓，我便想起了姐姐的眼睛。 為姐姐畫張像，我拿

6、起碳筆，最重要的就是畫眼睛。 彎彎的眉毛，向下斜伸著，雖永遠無法達到卻始終看著下面那迷人的眼睛。那微笑的臉龐似乎也為上面那迷人的眼睛感到自豪。潤濕的睫毛，烏溜溜的眼珠，明眸善睞。我的畫兒好，啊，哪兒比得上姐姐那雙溢彩流輝的眼睛。 目光飄過畫兒，她的眼睛一眨，??！“一寸秋波，千斛明珠未覺多?！彼季S的深度 深度提供了構(gòu)思的邏輯性，保障了寫作的競爭力 1.辯證思維（一分為二，發(fā)展，相互聯(lián)系） 2.逆向思維 3.哲學(xué)思維（特殊一般） 4我對“0”的感悟二、作文的表達按句式表達1.有質(zhì)量表達（雙重否定句，疑問句反問句、例裝句）2.有文學(xué)的表達（比喻、排比、擬人）按文體表達記敘文的表達（形象的表達、蘊含情

7、感的表達）說明文的表達（準(zhǔn)確的表達，生動的表達）議論文的表達（概括的表達）按個性表達0的聯(lián)想作者：水櫻靈 0看起來是個弱者，它永遠只能是在最后一個地方，從不在第一。這時候我想的到了一個事實，它是以0為主的故事。 那是一個下午，一群貴族孩子們在玩耍，一個窮人家的孩子沒有錢，就只能看著他們玩耍，心里很羨慕。幾天后，那群孩子們把分數(shù)寫在紙上貼在背上，不停的炫耀自己的了不起。那個窮孩子也把分數(shù)寫在紙上貼在背上，那群貴族孩子們看見了，覺得很丟人，把自己和一個窮小子相提并論。便合伙把那個窮孩子背上的分數(shù)撕了下來，把他毒打了一頓，并讓他在他自己的背上寫了個“”，剛寫完那群孩子長揚而去，只留下那個窮孩子在路邊

8、哭。不是因為他被毒打了一頓，而是因為他認為0是弱者，永遠不能在第一，只能停留在第末，會被別人嘲笑。這時候從旁邊來了一位老者，他見窮孩子如此傷心，問明情況后，卻笑瞇瞇地說：“0 算什么，雖然在人們的眼里0是一個弱者，一個不起眼的東西。但它也有他的本性呀！比如說1000，你寫成了100。那就相隔多少??！ 0雖然小，不起眼，可是經(jīng)過一番努力它也會被人們重視的呀！你說對不對？”窮孩子聽了老人這一番話，心里有所體會，站起身來，對老者說：“謝謝你老爺爺。”便飛快的往家里跑，努力學(xué)習(xí)，十幾年來，他經(jīng)歷了千種磨難，萬種打擊，終于在世界干出了一番大事業(yè)。成了世界上著名的人物。他是誰呢？大家一定不會相信哪個窮孩子

9、是他。他：就是受到人們愛戴尊重的華盛頓。著名的美國總統(tǒng)華盛頓。他不怕別人的嘲笑，從0開始，在世界上創(chuàng)造了一個奇跡。 0既是一個起點，又是一個終點。2003年十月二十六日，宋美齡去世了，她的死對她的親人來說，她的死是一個終點，可我們不能因為她的死，永遠停留在終點里，而向0低頭認輸，要向一個新的目標(biāo)看去，向新的起點奮勇前進。0的聯(lián)想張哲豪豪 每次看到0，我便想到許許多多，想到一個地球，想到一個救生圈，想到 0是一個地球，曾經(jīng)的它是多么美麗，曾經(jīng)的它是多么五彩繽紛。可現(xiàn)在的它是那么骯臟，那么憔悴。為了地球健康，我們必須要攜起手來，保護環(huán)境，讓地球重新變得干凈美麗，讓這個巨大的“0”重新綻放光彩！ 0

10、是眼鏡上的鏡片。它是近視眼的救星，同樣也把不便帶入了人們的生活。吃飯時，熱噴噴的飯會冒出一些熱氣，熱氣一碰到鏡片，便會變成霧，凝固在鏡片上，導(dǎo)致人們看不見，只得取下眼睛來抹?？蛇^了一會兒，又看不清楚了，只好有抹。這樣反反復(fù)復(fù)，非常麻煩。如果不戴吧，又看不清楚，你說痛苦不痛苦？所以，我們應(yīng)該保護好視力，以防成為近視眼！ 0是早上從東方升起的太陽。一看到太陽，便知道黑暗已經(jīng)過去了，光明已經(jīng)來到。太陽帶給人們曙光，帶給人們希望。因此，我們不要失去對生活的希望，不要絕望，黑暗之后總會有光明的！山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村！ 0是一個救生圈，永遠幫助著溺水的人。在人們溺水時，它總會挺身而出，幫助那些需要幫助的人。這使我想到了去年的5.12大地震。當(dāng)時地震災(zāi)區(qū)的人多么需要“救生圈”??！四面八方的“救生圈”來了，它