師范生個人教育實(shí)習(xí)總結(jié)匯編1

1、師范生個人教育實(shí)習(xí)總結(jié)匯編1師范生個人教化實(shí)習(xí)總結(jié)匯編15篇 總結(jié)是對過去肯定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是我為大家收集的師范生個人教化實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。師范生個人教化實(shí)習(xí)總結(jié)1兩個星期的師范生實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充溢”剛起先的時候感覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)是最終一天了。當(dāng)這一天真來時，突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習(xí)讓我在歡樂中獲得許多學(xué)問，學(xué)到

2、了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這將為我以后的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。一、實(shí)習(xí)概括實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅可以看清晰自己的實(shí)力，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次見習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。二、實(shí)習(xí)過程我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致駕馭年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培育學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問和技能等方面的發(fā)展。以前我比較注意于對有關(guān)

3、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教化探討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園見習(xí)，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。指導(dǎo)老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有安排的教化和隨機(jī)教化相結(jié)合。如，我們班有兩位小摯友奢侈洗手液，指導(dǎo)老師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能奢侈，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事務(wù)都成為老師培育幼兒行為習(xí)慣的好機(jī)會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己

4、的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模瑵u漸的磨練會讓我這些不足得到改進(jìn)。另外，由于是第一次上課，我有些驚慌和不自然，導(dǎo)致活動組織得不是很志向。我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：對于教學(xué)活動看法仔細(xì)，備課和打算充分。虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和打算教案、教具時，也以這個為動身點(diǎn)。大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比如說

5、：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)閑聊時說到，我開玩笑的說我是提前體驗(yàn)做爸爸的生活，為以后做打算。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐性、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培育的確有幫助。頭幾天覺得很簇新，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就須要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點(diǎn)30

6、幼兒來園，到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的班級。所以要想有一個勝利的活動，須要老師的細(xì)心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的主動協(xié)作。幼兒的愛好和特點(diǎn)是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特殊是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威歷和威信不夠。三、實(shí)習(xí)總結(jié)短短的幾周見習(xí)，在指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)

7、也得到了很大的提高。師范生個人教化實(shí)習(xí)總結(jié)24月29日，伴隨著實(shí)習(xí)歡送會的結(jié)束，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫上了句號。有許多的感到，有許多的不舍。短暫的實(shí)習(xí)生活，勞碌而充溢，艱苦而歡樂，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教化實(shí)習(xí)的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱忱。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們供應(yīng)這么好的機(jī)會。在這里簡潔地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。楓林綠洲小學(xué)于xx年起先建設(shè)，xx年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色顯明。學(xué)校以“包涵、同等、和諧、歡樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn)，打造名師、名生、名校。校內(nèi)內(nèi)

8、部湖湘特色突出，文化氛圍深厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景，大氣磅礴的沁園春。 長沙，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色調(diào)相得益彰，整個校內(nèi)文化不失莊重，凝練，又充溢活力與爭氣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，由教化局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了18個教學(xué)班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校有722。8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時間，第一周是教化見習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班

9、聽課，了解班級的基本狀況，了解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺做好打算。這周我仔細(xì)聽課，登記自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐性地為我解答。平常在課間，到班上多與學(xué)生溝通，與他們談心，溝通，這讓我漸漸地了解他們，并與他們建立肯定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)覺他們是那么的可愛，那么的須要人關(guān)懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我相識了很多學(xué)生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有。班上學(xué)生的面孔都不生疏了，班上有很多淘氣的孩子，但他們都很可愛，也有很多你去關(guān)切的學(xué)生。與孩子們熟了，發(fā)覺他們都很喜愛我，每天聽到他們甜甜地叫我 “歐老

10、師” 心里就有一股暖流涌上心頭，華蜜就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來這兩名學(xué)生在后來的講故事競賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到特別的欣慰。其次、三周里我總共上了七節(jié)課，有英語、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了很多細(xì)微環(huán)節(jié)問題，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn)，每次課都有進(jìn)步，在后來的課中還受到老師的表揚(yáng)，并賜予高度的評價。但我發(fā)覺自己在組織教學(xué)和語言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會表揚(yáng)學(xué)生是我們每一個新老師最大的缺點(diǎn)?；蛟S你的一句不經(jīng)意的表揚(yáng)會讓學(xué)生興奮半天，或許會讓他牢記在心。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇

11、表揚(yáng)，表揚(yáng)比指責(zé)更有效，但是適時的指責(zé)也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關(guān)切的話語，會讓他心里暖洋洋的；你的一個不起眼的小貼貼，他會拿去給別人看，并說：“你看！你看！這是老師獎給我的?！蹦愕囊粋€絢麗的微笑，或許會讓讓增加一份信念。師范生個人教化實(shí)習(xí)總結(jié)3xx年7月5日至8月9日，我在南寧市其次十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個月的教化實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教化專業(yè)的實(shí)習(xí)老師，我始終用老師的身份來嚴(yán)格地要求自己，時刻留意自身的言行，對于學(xué)生的看法，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師

12、都很敬重，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校賜予我們的任務(wù)。在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教化技能，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力。本次教化實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教化調(diào)查。一、實(shí)習(xí)基本狀況1.課堂教學(xué)：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評試卷課1節(jié)2.班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參與學(xué)校的足球競賽和籃球競賽;組織全班同學(xué)參與學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。3.教化報告;完成一份實(shí)習(xí)教化調(diào)查報告。二、實(shí)習(xí)主要

13、內(nèi)容(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)實(shí)習(xí)對于師范生來說是熬煉技能的關(guān)鍵途徑，是為將來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我特別珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會。所以在整個實(shí)習(xí)期間，我都堅持以端正的看法，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，主動協(xié)作實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級組長，主動仔細(xì)負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。這是很令我快樂和傲慢的!(二)班主任工作實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過溝通傳授我很多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時她賜予我充分的信任和機(jī)會，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。1. 班主任工作實(shí)習(xí)狀況(1)

14、深化了解班級狀況在為期一周的見習(xí)階段，除了仔細(xì)參與聽課之外，其余的時間就是主動主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通溝通，具體了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;通過每個學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭背景和愛好愛好等個人基本狀況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進(jìn)入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們閑聊，在同等的溝通中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;通過個別談話，深化了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對學(xué)生的敬重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為

15、接下來順當(dāng)開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟識了班里的日常工作和學(xué)生的基本狀況。(2) 仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。每天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會仔細(xì)、耐性地完成。(3) 處理好各種偶發(fā)事務(wù)高一的學(xué)生許多都帶有手機(jī)在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進(jìn)行耐性地個別談話。(4) 耐性指導(dǎo)后進(jìn)生和淘氣搗蛋的學(xué)生在深化了解了學(xué)生的基本狀況后，在自習(xí)時間，我會主動找成果比較落

16、后的學(xué)生閑聊，和他們放開心扉，以觀賞的眼光，激勵他們接著努力，不要放棄和氣餒。并且賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地取得進(jìn)步。對于平常比較有特性的，愛淘氣搗蛋的學(xué)生我也會賜予特殊地關(guān)注。在閑聊的過程中我會首先確定他們的閃光點(diǎn)，激勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，信任他們只要改正某方面的不足肯定會取得驚人的勝利。通過和這兩類學(xué)生的悉心溝通，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。(5)上好主題班會和團(tuán)隊(duì)活動根據(jù)學(xué)校的要求，每個班要實(shí)行以“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于打算充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問

17、題，整個班會的氛圍活躍，學(xué)生參加程度高，整個班會取得良好的效果。因?yàn)閷W(xué)校特別重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球競賽和籃球競賽等球類活動。每次的球賽我都會仔細(xì)組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。2. 反思總結(jié)經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：(1)作好安排，繁而不亂。班主任工作異樣繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定安排的重要性。假如沒有制定一個切實(shí)可行的安排，跟著感覺走。師范生個人教化實(shí)習(xí)總結(jié)4三年的多的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)

18、和師范技能訓(xùn)練，最終到了實(shí)戰(zhàn)演練的時候了，很幸運(yùn)地來到自己心儀的xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。一、實(shí)習(xí)單位介紹xx中學(xué)是一所全寄宿高級中學(xué)，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化為宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜愛，家長滿足，老師留戀，同行敬重，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校內(nèi)。努力培育德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素養(yǎng)的中學(xué)生。二、實(shí)習(xí)過程在一個多月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時，作為實(shí)習(xí)生

19、一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。（一）教學(xué)工作方面1、聽課剛來的兩周，學(xué)校的備課組長支配我們進(jìn)行聽課，觀摩xx中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個化學(xué)老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有閱歷的老師。我們剛到xx中學(xué)時化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前

20、提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也仔細(xì)探討了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進(jìn)行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。在聽課的過程中，我們5個化學(xué)實(shí)習(xí)老師也溝通較為親密，常常探討各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這更我受益匪淺。聽課后，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生駕馭的狀況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個環(huán)節(jié)起著特別重要的作用。習(xí)題可以用來檢測教學(xué)效果，剛好鞏固。而且習(xí)題肯定要精選，不重復(fù)，有代表性。也許聽了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課

21、是5位老師的不同教授，但內(nèi)容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會下班輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑。2、備課于是我們起先備課，打算膠體的講課，備課的時候我們首先通過指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必需駕馭的，再仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一起先我們理清自己講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，特殊是海中原來老師的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)狀況。備課最難的還是思路，思路順了，連接就自然了，學(xué)生接受學(xué)問也更簡單。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師，在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。由于時間問題，其次節(jié)的離子反應(yīng)我們5個實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了集體備課，但后來的上課效果說明，對還沒上過該部分內(nèi)容的我們

22、，集體備課是不好的，因?yàn)槠渌蠋熥龅恼n件自己還不能很熟識，也不是自己的風(fēng)格，講起來也不是很順暢。這一個教訓(xùn)，也讓我們深有體會。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個的思路，集體做出粗略ppt，再自己進(jìn)行修改，最終才是自己的東西。3、上課課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后，我們站上了講臺，這才是真正的熬煉，終歸面對的不是一兩個學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由高校同學(xué)來扮演學(xué)生。這時50來個十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又視察入微，常常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時，還要了解學(xué)生已駕馭的學(xué)問，有些東西他們學(xué)過，但不肯

23、定駕馭了。所以在備課的時候被學(xué)生是特別重要的環(huán)節(jié)。老師對課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個問題，特殊是鉆牛角尖時，該想方設(shè)法把學(xué)生的留意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)起先下個學(xué)問點(diǎn)。還有就是講得比較粗略，不夠具體，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應(yīng)當(dāng)博覽群書的，特殊是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂增加更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的學(xué)問面，學(xué)生最喜愛聽課本以外的東西，老師應(yīng)當(dāng)滿意他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時間分布也要限制好，這是重難點(diǎn)的一個體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。上完

24、課后，布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時還要設(shè)計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個老師都有自己的想法，我的指導(dǎo)老師是激勵型的，她每次作業(yè)都會很細(xì)致的批改，并賜予激勵的評語。有些老師是實(shí)行互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會更好。通過上課，我也意識到，對新老師來說，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道學(xué)問點(diǎn)的出題方式，難度，還能從中獲得許多有用的信息。而提高自己的師范技能的方法就是寫教學(xué)反思，有人說，寫三年教學(xué)反思賽過教十年的書，的確，對課堂進(jìn)行反思，特殊是針對一些詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把做得不足的.地方登記來，并想出對策，下次就不會再犯了。（二

25、）班主任工作方面xx中學(xué)是一個全封閉的學(xué)校，學(xué)生全部內(nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒有特別狀況不允許請假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作，7點(diǎn)到班里帶早讀，并留意視察沒有仔細(xì)早讀的同學(xué)，詢問其緣由，幫忙解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀，看學(xué)生的晚修紀(jì)律。由于這里的學(xué)生本身素養(yǎng)比較高，而且學(xué)校也有值班老師，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級，紀(jì)律略微差點(diǎn)的是宿舍，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，因此宿舍紀(jì)律被扣分

26、的比較多，針對這種狀況，我也找過一些學(xué)生了解狀況，并跟他們講了一些道理，后來的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。剛接觸這些學(xué)生的時候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學(xué)生寫了一篇周記，從周記中，我發(fā)覺這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應(yīng)中學(xué)的生活，覺得每天晚上作業(yè)寫不完，總覺得別人很強(qiáng)，自己學(xué)習(xí)壓力很大。對此，我給每位學(xué)生都寫了針對性的評語，并開展了第一個主題班會揚(yáng)起志向的帆。告知他們不要迷茫，應(yīng)當(dāng)有一個幻想，并重拾自信，做一個追夢人。在學(xué)生后來的發(fā)言中，我信任每一個學(xué)生都有了自己的新的安排、新的準(zhǔn)備。對一些缺乏自信的人，我會在上化學(xué)課的時候，特意讓他們起來回答一些簡潔一點(diǎn)的問題，并賜予確定，漸漸培育

27、他們的自信。晚修結(jié)束時，我間或還回去宿舍看看，陪他們聊閑聊。在和這群孩子的接觸過程中，從一起先我擔(dān)憂他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我相識到了對這群十五六歲的孩子來說，愛是很簡單感動他們的，只要對他們有愛，他們是可以感受得到的，并且會在無形中以自己的努力來報答你。這對一個老師來說，是一件特別華蜜的事。在最終要走的時候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會課。對現(xiàn)在的孩子來說，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告知他們要懂得感恩，孝順父母。有些學(xué)生感動到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動的。（三）調(diào)研工作方面我們小組的調(diào)研題目構(gòu)建新型師生關(guān)系，這個項(xiàng)目是在學(xué)校心理老師指導(dǎo)

28、下進(jìn)行的。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻(xiàn)。通過探討并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況做了調(diào)查問卷，并做了相關(guān)訪談，寫出調(diào)研報告。三、實(shí)習(xí)反思1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面，雖然只有1個半月左右的時間，但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時候，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧，板書技巧，ppt上的細(xì)微環(huán)節(jié)，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的內(nèi)容。通過實(shí)習(xí)，我意識到首先，教學(xué)思路是特別重要的，只有思路清楚了，講起來才會順，思路可以是一章節(jié)的整體思路，不必根據(jù)課本一節(jié)一節(jié)來，依次也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來就是怎么去講的問題了。能否把學(xué)問點(diǎn)講清晰，學(xué)生簡單理解和記憶，這也許才真的體現(xiàn)一個老師的教學(xué)功底吧。所以備課的時候肯定

29、要好好備學(xué)生，考慮到學(xué)生可能哪些地方會有懷疑，該重點(diǎn)講解，能引用生活中合適的例子。2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原來班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思索。每個孩子都渴望贊美，要擅長發(fā)覺他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當(dāng)然，班主任肯定要有原則性，公允性，制定的規(guī)則就肯定要遵守，不遵守的就該受到懲處，不能心軟。但規(guī)則和懲處可以由學(xué)生來制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜愛。四、實(shí)習(xí)總結(jié)現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我也收獲了許多，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作，還收獲了隊(duì)友的感情。同時也對學(xué)校的一些運(yùn)行有肯定的了解。正如一句話說的，老師是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅

30、僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！我會帶著實(shí)習(xí)的這份成長和感動走上我的教化之路，努力做得更好。師范生個人教化實(shí)習(xí)總結(jié)5教化實(shí)習(xí)是師范院校教化教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教化教學(xué)實(shí)踐性，培育合格師資的一個必不行少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基礎(chǔ)。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教化，鞏固專業(yè)教化思想，培育教化教學(xué)工作的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范高校赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個個月的教化和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀

31、況總結(jié)如下：基本狀況一實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的支配我們小組共12人，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。指導(dǎo)老師是郝青山老師。二教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個方面。詳細(xì)狀況如下：1見習(xí)階段：時間：xxxx年3月31日xxxx年4月20日。內(nèi)容：這段時間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本狀況，與指導(dǎo)老師見面并進(jìn)行了溝通溝通，班主任指導(dǎo)老師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級的學(xué)會見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟識指導(dǎo)老師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本狀況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)老師對所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)看法。心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介

32、紹了學(xué)校的基本狀況以及學(xué)校在管理，科研方面的閱歷和特色，同時也支配了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教化實(shí)習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷介紹，也領(lǐng)悟了各位指導(dǎo)老師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽取了指導(dǎo)老師介紹實(shí)習(xí)班級的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等狀況，大致了解了實(shí)習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過聽課熟識了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過程的打算為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。2實(shí)習(xí)階段：時間：xxxx年4月20日xxxx年6月1日內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。心得：實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指

33、導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟識教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的學(xué)問技能水平，學(xué)習(xí)愛好，方法和習(xí)慣等方面的狀況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所打算采納的教學(xué)方法和手段，盡量避開教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采納參加式教學(xué)方法，教學(xué)過程的詳細(xì)支配并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，仔細(xì)寫好教案向指導(dǎo)匯報并征求看法，為上課做好一切打算。在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我們依據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們相識到：1課前肯定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心的打算，這樣上課

34、才會得心應(yīng)手有條有理。2課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。假如課堂紀(jì)律很亂，將會干脆導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成果。3上課時，看法要從容大方冷靜，采納恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學(xué)生在歡樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。4留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)老師的看法以及帶隊(duì)老師聽完課后的一些看法和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師提出的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好打

35、算。在每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇重量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)建才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)剛好進(jìn)行檢查，仔細(xì)批改并分析探討學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習(xí)的時候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重的看法，留意愛護(hù)學(xué)生的主動性。三教化調(diào)查活動的開展教化（社會）調(diào)查活動也是教化實(shí)習(xí)的一個重要組成部分，我們對當(dāng)?shù)氐慕袒l(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生的心理問題等多個方面綻開調(diào)查并取得了不錯的成果。調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的綻開做了充分的打算，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的

36、調(diào)查提綱，部分采納問卷的形式，也有個別采納的是提要式。體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們供應(yīng)閱歷，反映狀況。依據(jù)這些狀況我們相識到了基礎(chǔ)教化所存在的問題，這些問題和閱歷對我們在實(shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。成果與不足將近兩個月的教化教學(xué)實(shí)習(xí)，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格根據(jù)集寧師范高校實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例和教化實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)閱歷有了明顯的提高，也獲得了許多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得

37、的成果，工作紀(jì)律等各方面來說，這次教化實(shí)習(xí)是勝利的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚(yáng)和評價。這次教化實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步駕馭了從事教化教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教化的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教化的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和相識，體驗(yàn)到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前打算不足，教材內(nèi)容的嫻熟程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很志向；也存在專業(yè)學(xué)問功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠嫻熟等問題，須要進(jìn)一步改進(jìn)。師范生個人教化實(shí)習(xí)總結(jié)

38、69月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。其次天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間支配等等，同時對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次溝通，并在很短時間內(nèi)將我們安排到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。一、教學(xué)方面聽課：學(xué)校給我們支配的實(shí)踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，一起先的一兩周時間也即

39、是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很主動地去聽課做筆記思索等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)學(xué)生一步步找尋出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。我們這些毫無教學(xué)閱歷的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的”睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽

40、課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同老師的課，剛好進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后起先上課，且上課量漸漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。我的第一次上課是講其次章第一節(jié)物質(zhì)的分類，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔(dān)心的感覺，但得到學(xué)生與老師的激勵，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語

41、速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行訓(xùn)誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件特別細(xì)致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信念的來源。記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)憂學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學(xué)生又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自己多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又好用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細(xì)進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好打算。通過診斷提高這樣的過程，我的教

42、學(xué)水平得到了肯定的提高。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)看法，才能嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地打算教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對學(xué)生的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會細(xì)致分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。2、突出懸念，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動具有特別重要的作用，引起了學(xué)生很高的愛好。3、對比之

43、中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。4、多媒體協(xié)助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供應(yīng)大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動。二、班主任工作我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會的教化。早讀：實(shí)習(xí)時，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡察。晚自修修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進(jìn)行自己的備

44、課。值日：起先一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過許多次，但學(xué)生對此麻木不仁。很多學(xué)生值日并不仔細(xì)，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自己動手撿起一些垃圾，后來於老師說其實(shí)對于不仔細(xì)值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有剛好清理干凈的狀況，有時候會好好教化一下學(xué)生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培育他們的主動性。主題班會：進(jìn)行一些主題教化，或是在校運(yùn)會前的一些動員，或是有時候班風(fēng)不好的教化，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教化工作重要性的理解，也熬煉了自己的語言表達(dá)實(shí)力。三、實(shí)習(xí)建議1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加

45、強(qiáng)師范生的信念教化，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做打算。2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做打算。兩個月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)相識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進(jìn)

46、了一步！走入社會，須要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會做的更好！師范生個人教化實(shí)習(xí)總結(jié)7逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺，一個多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出高校試講與設(shè)想的平臺，走向教化的第一線真正的三尺講臺，我們起先了一場沒有硝煙的較量，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作、教化調(diào)查。首先是語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。重有所取舍，輕“課課俱到”。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺之前

47、，都會進(jìn)行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實(shí)習(xí)老師的我們，既是“資深”的學(xué)生，又是缺乏閱歷的老師，我們不僅要駕馭課堂的學(xué)問點(diǎn)，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷，包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心乏累的同時好像并沒有“聽有所得”的深刻體會。我漸漸相識到，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時清中(xx市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都支配在早上，趕集似的

48、聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以剛好形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學(xué)多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位閱歷豐富的語文老師馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學(xué)反思和精華集粹。實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個新課時，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說，老師是陽光下最光輝最無風(fēng)險的職業(yè)。的確，老師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風(fēng)險我便不敢茍同了。課堂教學(xué)本身充溢了驚濤駭浪，特殊是語文這種相對自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差，學(xué)生突如其來的答案，又比如老師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及

49、的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實(shí)習(xí)生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深化，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教細(xì)心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)悟了“備、教”的基本技巧。 “備”主要指備課。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。作為師范生，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)任務(wù)順當(dāng)開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上，便很簡單發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)耘f無法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是

50、理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教化者的教化理念，借鑒有效有價值的教化資源。比如備作文課時，我們須要許多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有肯定的閱歷與資格是難以依據(jù)一個作文題就舉出許多切實(shí)可用而又觸動學(xué)生的例子的。我喜愛跟學(xué)生玩到一塊，課后跟他們一起聊閑聊聽聽歌，也聽聽他們的牢騷，學(xué)生們在寫給我的紀(jì)念冊中寫到：我們覺得， 與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”，你關(guān)切我們就像一位好姐姐好摯友般的關(guān)切?？赐曛?，我滿心感動。班里的同學(xué)或者是我上過課的同學(xué)，遇到我，總是很自然地打招呼，或是 “mis純，或是純姐，或是方老師”等等稱呼，有時匆忙跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜愛也

51、很滿意于這種同等自由的互動。關(guān)于特性?？鬃诱f，因材施教。這是一句宏大的真理。持續(xù)至今，依舊好用。每位學(xué)生都有自己的特性特征，這須要我們班主任細(xì)心地發(fā)覺。每一次到班里坐班，我發(fā)覺我除了是實(shí)習(xí)老師還是實(shí)習(xí)保姆。與學(xué)生越走越近，學(xué)生們希望我解決的問題也越來越五花八門。比如說，東西不見了，校服太寬松了，晚上睡不著，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈，書桌東西的擺放很雜亂。我耐著性子教他整理好自己的書桌，起先一段時間盯著他整理，現(xiàn)在漸漸地他自己也形成整理的習(xí)慣。同時，為了更好地了解學(xué)生們的特性，我建立了“暢所欲言”一欄。激勵同學(xué)們大膽說出自己的心聲。我漸漸了解到他們的一些想法和問題，通過回復(fù)留言或

52、另外寫下激勵之言再剛好地進(jìn)行個別教化，雙管齊下。教學(xué)的不斷積累、班主任工作的長久關(guān)愛，都須要新生代老師擁有主動主動的看法。今日實(shí)習(xí)，我們主動地虛心請教，主動地總結(jié)反思，專心地經(jīng)營我們的實(shí)習(xí)工作。明天回憶時，我信任，我們都會欣慰地微笑，然后，堅決堅韌地走向真正獨(dú)立的教化第一線。師范生個人教化實(shí)習(xí)總結(jié)8大一的時候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動，也知道這個機(jī)會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)驗(yàn)過，一切都充溢懷疑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)?？赊D(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個

53、小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實(shí)習(xí)是高校步入社會的一個縮影，是高校進(jìn)入社會的一個過渡。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、驚慌、生疏到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛起先的聽課，到后來的講課，參與班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了閱歷，也收獲了華蜜。從腳步邁入xx二中這所學(xué)校大門起先，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個高校生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。另外在這里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我許多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師，無論哪一方面都更正式老師一樣，沒有區(qū)分。這對我們這些實(shí)習(xí)生來說實(shí)在是一次難

54、得的熬煉的機(jī)會。另外，學(xué)校還特地為我們配有指導(dǎo)老師。他們無論在教學(xué)技能和教學(xué)閱歷上都能給我們許多指導(dǎo)和幫助。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導(dǎo)老師都會來聽我們的課。每一次打算的過程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個禮拜也會去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長避短。初為人師，總是有些驚慌。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多打算，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是驚慌了。同學(xué)們，現(xiàn)在起先上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯

55、著我，讓我感到非常地不自由。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽殹＿@時學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的驚慌都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已勝利地走出第一步。從今以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是每天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特殊是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以老師又充當(dāng)著另一種身份家長。初為人師，總是

56、有些驚慌。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多打算，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是驚慌了。同學(xué)們，現(xiàn)在起先上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽?。這時學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的驚慌都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已勝利地走出第一步。從今以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間?？?/p>

57、子云：其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。只有管好自己，才能有資格組織好別人。我們xx二中實(shí)習(xí)的每位實(shí)習(xí)生都得帶一個班的副班主任，參加該班的的管理。由最初和孩子們一起軍訓(xùn)到現(xiàn)在的教學(xué)、生活管理我逐步理解到了班主任是班級的靈魂這句話的意思。首先要在學(xué)生心目中樹立威信，形成班級的向心力，。班主任一要言必行；二要勤跟班；三要留意形象、儀表；四要以身作則；五要嚴(yán)慈幷濟(jì)。愛學(xué)生不能放縱學(xué)生，要對他們嚴(yán)格要求。君子誨人不倦，而師道必嚴(yán)。我們實(shí)習(xí)老師在學(xué)生的關(guān)系上要留意課上課下的區(qū)分。比如遲到的學(xué)生是否喊報告，當(dāng)你讓學(xué)生站起來，他們是否聽從，上課是否保持坐姿我們都應(yīng)當(dāng)關(guān)注，該立規(guī)則時就立規(guī)則，以培育學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)舍問你個敬重老師之最基本的禮儀，要讓學(xué)生懂得怎樣敬重師長，別見了老師就跑。至于下課，可以向孩子般的和學(xué)生同樂，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。做學(xué)生的良師益友。用激勵和勸服的語言來造就一個人的道德，明顯比法律和約束更勝利。有了嚴(yán)明的紀(jì)律，老師也不要吝嗇你的表揚(yáng)，好孩子是夸出來的。剛好看到學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，加以贊揚(yáng)，即使是所謂的差生身上也總能找到屬于他的閃光點(diǎn)。一句表揚(yáng)，一句激勵，都可能讓他看到老師對自己的確定與重視，從而增加自信念，并努力改正一些小毛病。因此我們在面對犯錯的孩子時，不要一味的說你哪不對，哪違反了班紀(jì)，指責(zé)也可以是微笑的。在改作業(yè)時，也不不要簡潔的寫一個閱字，而