關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教育中趣味教學(xué)的研究_1

1、    關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教育中趣味教學(xué)的研究    徐麗莉【摘 要】音樂(lè)是一個(gè)充滿情感和無(wú)限樂(lè)趣的藝術(shù)領(lǐng)域。它是一種工具，一種語(yǔ)言，一種表達(dá)內(nèi)心感受的方式。音樂(lè)給人們帶來(lái)放松和快樂(lè)。小學(xué)音樂(lè)教育是幫助學(xué)生發(fā)展思想、培養(yǎng)興趣的一門(mén)基礎(chǔ)課程。其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法應(yīng)引起重視。本文研究了小學(xué)音樂(lè)教育中有趣的教學(xué)方法。意義和功能的基礎(chǔ)上小學(xué)的音樂(lè)和有趣的教學(xué)的具體含義，目前小學(xué)音樂(lè)中存在的若干問(wèn)題進(jìn)行了分析，以及這些措施可以幫助提高小學(xué)音樂(lè)教育和提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)；教育；趣味性；教學(xué)研究g623.71 a2095-3089（2018）32-029

2、1-01在當(dāng)下社會(huì)，并不是只有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生才能滿足社會(huì)的要求。目前，社會(huì)缺少的是具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的人才。因此，教師和家長(zhǎng)越來(lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)音樂(lè)的研究也受到重視。在小學(xué)生剛開(kāi)始接觸社會(huì)的時(shí)候，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力都比較活躍。他們的動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)和接受知識(shí)能力也較強(qiáng)。在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)有著強(qiáng)烈的好奇心。在小學(xué)音樂(lè)課程中實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)，可以使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。一、趣味教學(xué)的含義趣味教學(xué)主要是培養(yǎng)小學(xué)生的積極性和興趣，促進(jìn)他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)音樂(lè)教育采用趣味教學(xué)法，主要關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)理想、音樂(lè)興趣、音樂(lè)情感、音樂(lè)情感和音樂(lè)目標(biāo)。這種教學(xué)

3、方法具有很強(qiáng)的科學(xué)性、綜合性和實(shí)踐性。在教學(xué)過(guò)程中，綜合運(yùn)用各種教育思維理念和音樂(lè)教學(xué)模式，將不同類別的學(xué)科知識(shí)融入音樂(lè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)游戲等有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)大他們對(duì)民族文化習(xí)俗、歷史和自然等方面的知識(shí)；通過(guò)唱歌、跳舞、樂(lè)器和其他形式的音樂(lè)來(lái)增加學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)。二、小學(xué)音樂(lè)課堂存在的問(wèn)題1.課堂知識(shí)有限，忽略了音樂(lè)的藝術(shù)性。目前，對(duì)于小學(xué)音樂(lè)課，很多小學(xué)生的心理期望都很低，甚至產(chǎn)生了非?？菰锏囊魳?lè)課心理。造成這種現(xiàn)象的主要原因有二：首先，一些小學(xué)音樂(lè)教師的教學(xué)能力較弱，教學(xué)能力不能滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)教師教育水平的新要求。其次，教師傳授的知識(shí)、曲目和學(xué)生所學(xué)習(xí)的曲目大多是教科書(shū)中的

4、內(nèi)容，涉及面狹窄，忽視了音樂(lè)本身的藝術(shù)性，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)欣賞的需求。2.音樂(lè)教學(xué)資源貧乏，教學(xué)方法單一。由于師資力量薄弱、教學(xué)資源匱乏等因素的影響，目前的音樂(lè)教學(xué)大多遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和演唱教材中的歌曲、基本的音樂(lè)原理和基本的音樂(lè)知識(shí)。這種教學(xué)方式限制了學(xué)生接觸更多的音樂(lè)類型和體驗(yàn)不同音樂(lè)文化的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為既定音樂(lè)曲目的接受者，而不是音樂(lè)文化的探索者。3.課堂教學(xué)的吸引力不高，學(xué)生參與不夠。音樂(lè)作為美育的重要組成部分，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知、模仿、創(chuàng)造和想象。因此，有必要?jiǎng)?chuàng)造一切可行的條件，讓學(xué)生充分參與教學(xué)，享受音樂(lè)課堂帶來(lái)的美好和積極的情感。然而，

5、小學(xué)音樂(lè)課程和教學(xué)方法的吸引力不夠，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們對(duì)音樂(lè)課程的認(rèn)識(shí)。三、在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展趣味性教學(xué)的方法1.將生活的興趣引入課堂教學(xué)。興趣是教學(xué)中最好的老師。要在小學(xué)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，受教育的學(xué)生必須對(duì)音樂(lè)感興趣。音樂(lè)教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)采用有趣的教學(xué)方法。有趣的教學(xué)適合于小學(xué)教育各個(gè)階段的學(xué)生，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易接受的一種教育方法。例如，在小學(xué)音樂(lè)課程中挑選贊美春天的歌，可以在教學(xué)的過(guò)程中展示出小動(dòng)物，植物，或?yàn)閷W(xué)生播放花的視頻和圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)迎接春天，那么小學(xué)生一定會(huì)被吸引去學(xué)習(xí)這首歌，采用這些小學(xué)生容易接受的教學(xué)方式

6、，教學(xué)成果可以收到事半功倍效果。2.將兒童游戲引入課堂教學(xué)。小學(xué)生由于年齡小，更加活躍，更專注于玩游戲。教師在教學(xué)過(guò)程中，為了保持學(xué)生的注意力和專注力，可以通過(guò)游戲來(lái)吸引學(xué)生，讓他們的注意力一下子進(jìn)入到音樂(lè)教學(xué)和游戲中來(lái)，如此，可以提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，可以做好教學(xué)前的導(dǎo)入后，立即進(jìn)入教學(xué)。教師可以利用這段時(shí)間教給學(xué)生他們?cè)谡n堂上需要掌握的基本音樂(lè)知識(shí)。這將使學(xué)生對(duì)他們的學(xué)習(xí)十分感興趣，并把他們的主要注意力集中在課堂上。3.把舞蹈和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)。所有的藝術(shù)都是相輔相成的，音樂(lè)和舞蹈也是如此。教師在教學(xué)中將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使舞蹈動(dòng)作充分表現(xiàn)出歌曲的情感，使歌曲賦予舞蹈以情感，使舞蹈

7、與歌曲的動(dòng)畫(huà)相結(jié)合。在音樂(lè)課教學(xué)活動(dòng)中，舞蹈教學(xué)的應(yīng)用使學(xué)生充分了解音樂(lè)作品，感受音樂(lè)帶來(lái)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。例如，在姚明舞蹈音樂(lè)的研究，學(xué)生可以先告知姚明舞蹈的起源，形成的特殊條件，然后學(xué)生玩舞蹈視頻，跟著視頻學(xué)習(xí)，唱歌和跳舞的過(guò)程中，這首歌在不知不覺(jué)中加深了解，活躍課堂氣氛。4.從學(xué)生的表演中享受生活的樂(lè)趣。心理學(xué)家已經(jīng)證明，最好和最有效的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生自己參與。在過(guò)去，在課堂上參與表演的學(xué)生都是其他優(yōu)等生。參加演出的學(xué)生很少。大多數(shù)學(xué)生處于不動(dòng)的狀態(tài)，被動(dòng)地看別人唱歌和表演。這樣，就不可能面對(duì)所有的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生的積極性就不能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此，

8、教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間，采取多種方式開(kāi)展課外活動(dòng)，挖掘每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生親身參與音樂(lè)實(shí)踐，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和激情，鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。例如，歌唱比賽是在課外組織的。一來(lái)，它可以培養(yǎng)學(xué)生的歌唱水平；另外，它也可以培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)心理素質(zhì)和良好的表現(xiàn)，同時(shí)它可以促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)。四、結(jié)語(yǔ)小學(xué)作為啟蒙教育和基礎(chǔ)性教育的重要階段，對(duì)學(xué)生以后的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起到舉足輕重的作用。在小學(xué)教育中開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的感知能力、創(chuàng)造力、以及想象力和思維能力，讓學(xué)生產(chǎn)生藝術(shù)靈感，使學(xué)生倍感輕松愉悅，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中潛移默化的陶冶小學(xué)生的情操，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和積極的情感有著重要的作用